Online Learning News – April 1, 2020 / Bulletin de l’apprentissage en ligne – Le 1er avril 2020

Again, I’m getting a backlog in items that I want to post, so I’ll start posting them hourly for the rest of the day.

A newsletter from a pan-Canadian online learning organization.

April 1, 2020 | View Online | Archive | Subscribe | Contact Us La version française suit How to Use Zoom to Teach Online Effectively Get an educator’s perspective on this increasingly popular online teaching tool. Find out: How to get started and key features of Zoom How to make learning online interactive, engaging and effective with Zoom Tips and tricks for teaching with Zoom Tools to Teach Online is a new series by Contact North I Contact Nord showcasing online tools faculty and instructors can use to help students learn and stay engaged. The online tools are selected for their practical value for educators and students. Each online tool showcased includes a description on effective use, key features, and best practice tips. Read How to Use Zoom Videoconferencing to Teach Online Effectively Moving your classes online due to COVID-19?  Have questions about teaching online?  Ask an expert! Contact North I Contact Nord’s world experts from Canada, the United States, Europe and Africa are volunteering to help you. e-Mail your questions about anything related to teaching online to askanexpert@teachonline.ca or submit your question online on teachonline.ca. and receive a response within 2 business days. Questions and answers will be posted for quick reference. The search tool on teachonline.ca is available to help with your immediate requests. Enter keywords in the search tool and it displays a list of relevant resources. Going online for the first time as a result of COVID-19? Having to expand your online teaching? Go to Contact North | Contact Nord’s teachonline.ca for practical tools, best practices, training opportunities, and teaching resources in online and distance learning. 275,000 faculty and instructors visit this portal each year.   Check out the ten most viewed resources MOOCs, Micro-Credentials and Student Support at the University of Leeds, England Explore two models that integrate MOOCs into micro-credentials at the University of Leeds in England, one for undergraduate students and the other for graduate learners. In addition, a Pathways to Success induction model supports student beginning online postgraduate degree programs, with skills in community building, navigating campus services and using online tools. MORE SPOTS AVAILABLE!  Choosing a Technology that Makes a Difference to Learning – Getting Past the Hype Tuesday, April 7 at 1:00 p.m. Eastern Time The webinars are a five-part series by Dr. Bates for faculty, instructors, instructional designers, and administrators. For those not able to participate, the link to the recordings, slides and unanswered questions are available on https://teachonline.ca/webinars REGISTER NOW TO AVOID DISAPPOINTMENT Learn More about Canada’s Only Directory of Online Learning Researchers! Search the profiles of 115+ researchers who share a common commitment to improving online learning experiences for students. Their research explores topics such as strategies for student engagement, design principles, learning motivation, success, and support. Each profile features the researcher’s interests, key collaborators, institutional information and top 3 cited publications in the past 5 years. Access the Contact North I Contact Nord Searchable Directory   Read Dr. Tony Bates’ Latest Blog Post Read Contact North I Contact Nord Research Associate Dr. Tony Bates’ latest blog post: Online learning responsible for 10% of the UK economy – it is claimed Must-Read Books on Online Learning Must-Read Books on Online Learning features books and articles of interest to those involved in the expansion and improvement of online learning. For Faculty and Instructors New to Online Learning  If you are new to online teaching these books are a great starting point.  The Online Teaching Survival Guide: Simple and Practical Pedagogical Tips Digital Learning: The Key Concepts. (2nd Edition) E-Moderating: The Key to Online Teaching and Learning (3rd Edition) Browse all Must-Read Books Introduction to Technology-Enabled Learning Free five-week MOOC by Athabasca University April 5 – May 9, 2020 This course is designed for teachers who want to build on their knowledge and practice in teaching and learning with technology. It will run over five weeks and requires approximately three to five hours of time each week. Designed to accommodate instructors’ busy schedules, the course offers flexibility with options for learning the content. You will learn from readings, videos, discussions with other participants and instructors, meaningful exercises, quizzes and short assignments. Certification is available for those who wish to complete all required exercises and quizzes. For more information, visit http://www.telmooc.ca/ Blended Learning Practice MOOC  Commonwealth of Learning (COL) and Athabasca University  April 19 – May 16, 2020 This free, 4-week course, provided by the Commonwealth of Learning (COL), in collaboration with Athabasca University, is open to teachers and other education professionals in diverse contexts. This course is designed to assist teachers in adopting blended learning strategies through a step-by-step constructivist and design-based approach. Throughout the course, participants will have the opportunity to reflect on decisions to provide an authentic learning experience in their own context. The discussions and associated activities will review pedagogy, materials and the use of technology. To learn more and register visit: https://www.blpmooc.org/register Most Popular Resources on teachonline.ca A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor Adobe Connect Meeting Training Schedule Training Opportunities Teaching in the Digital Age Webinar Series Searchable Directory of 110+ EdTech Start-Ups Visit teachonline.ca today and see why more than 250,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policymakers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal. Do you have colleagues who might be interested in receiving the Online Learning News? Join our mailing list. Contact North | Contact Nord 1139 Alloy Drive, Suite 104 Thunder Bay, Ontario P7B 6M8 807-344-1616 oln2@contactnorth.ca Le 1er avril 2020 | Voir en ligne | Archiver | Souscrire | Contactez nous Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement. Comment utiliser Zoom pour bien enseigner en ligne Découvrez cet outil d’enseignement en ligne de plus en plus populaire dans la perspective des éducatrices et éducateurs. On vous présente : Comment démarrer la séance et les principales caractéristiques de Zoom; Comment rendre l’apprentissage en ligne interactif, stimulant et efficace avec Zoom; Des trucs et astuces pour enseigner avec Zoom. Tools to Teach Online (Outils pour l’enseignement en ligne) est une nouvelle série de Contact North I Contact Nord. À l’affiche sont des outils en ligne pour le cadre professoral et le personnel enseignant qui ont pour but de promouvoir l’apprentissage et la participation chez les étudiantes et étudiants. Les outils sont choisis pour leur importance concrète pour le personnel en éducation et la clientèle étudiante. Une description de l’utilisation efficace, des caractéristiques clés et des conseils de meilleures pratiques est fournie avec chaque outil présenté. Voyez How to Use Zoom Videoconferencing to Teach Online Effectively [Comment utiliser la vidéoconférence Zoom pour bien enseigner en ligne] Vous devez offrir vos classes en ligne grâce à COVID-19? Vous avez des questions sur l’enseignement en ligne? Demandez à un expert-conseil!  Les experts-conseils mondiaux de Contact North | Contact Nord du Canada, des États-Unis, de l’Europe et de l’Afrique se portent volontaires pour vous aider. Faites-nous parvenir vos questions sur tous les sujets liés à l’enseignement en ligne à expertconseil@teachonline.ca ou soumettez votre question en ligne sur teachonline.ca. Vous recevrez une réponse dans les deux jours ouvrables. Les questions et les réponses seront affichées pour consultation rapide. Pour répondre à vos besoins immédiats, veuillez utiliser l’outil de recherche sur teachonline.ca. Entrez des mots clés dans l’outil de recherche et il affiche une liste de ressources pertinentes. Vous pratiquez votre métier en ligne pour la première fois grâce à COVID-19? Vous devez accroître vos capacités en enseignement en ligne? Le site Web teachonline.ca de Contact North| Contact Nord vous offre une gamme d’outils concrets, de pratiques exemplaires, des possibilités de formation et des ressources d’enseignement en ligne et à distance. Chaque année, ce portal est visité par 275 000 membres de corps professoral et de personnel enseignant.  Renseignez-vous sur les 10 ressources les plus consultées MOOCs, microaccréditations et services aux étudiants à l’University of Leeds, Angleterre Explorer deux modèles qui intègrent les MOOCs dans les microaccréditations de l’University of Leeds en Angleterre, l’un pour les étudiantes et étudiants de premier cycle et l’autre pour celles et ceux de deuxième cycle. En outre, un modèle d’insertion aux voies de réussite permet aux étudiantes et étudiants qui commencent des programmes de troisième cycle en ligne d’obtenir des compétences en matière de création de communautés, de navigation dans les services du campus et d’utilisation des outils en ligne PLACES SUPPLÉMENTAIRES DISPONIBLES! Choosing a Technology that Makes a Difference to Learning – Getting Past the Hype [Choisir une technologie efficace pour l’apprentissage – Passer outre l’engouement] Le mardi 7 avril à 13 h (heure de l’Est)  Ces webinaires font partie d’une série de cinq ateliers Web animés par M. Bates qui s’adresse au personnel enseignant et de formation, aux concepteurs pédagogiques, aux administrateurs et aux praticiens du domaine de l’apprentissage en ligne. Pour celles et ceux qui ne peuvent pas y participer, veuillez cliquer sur https://teachonline.ca/webinars pour accéder au lien vers les enregistrements, les diapositives et les questions sans réponse. INSCRIVEZ-VOUS DÈS MAINTENANT POUR ÉVITER TOUTE DÉCEPTION Apprenez-en davantage sur le seul répertoire de chercheurs en apprentissage en ligne au Canada! Consultez les profils de 115 chercheurs et plus qui ont en commun leur engagement à améliorer l’expérience d’apprentissage de la clientèle étudiante. Leurs champs de recherches explorent des sujets comme les stratégies d’engagement étudiant, les principes de design, la motivation d’apprentissage, la réussite et le soutien. Elles et ils travaillent de façon indépendante ou en équipes réduites et souvent en partenariat avec des chercheurs d’autres institutions. Vous trouverez dans chaque profil les intérêts du chercheur, ses collaborations clés, de l’information sur l’institution pour laquelle elle ou il travaille et les trois plus importantes publications citées au cours des cinq dernières années. Cliquez ici pour accéder au répertoire interrogeable de Contact North I Contact Nord Lire les derniers billets du blogue de monsieur Tony Bates Veuillez lire la série de billets du blogue de monsieur Tony Bates, associé de recherche à Contact North I Contact Nord, intitulée : Online learning responsible for 10% of the UK economy – it is claimed [L’apprentissage en ligne est responsable de 10 % de l’économie britannique, affirme-t-on] Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d’intérêt pour les personnes qui s’investissent à accroitre la portée et à améliorer l’apprentissage en ligne. Destinés au corps professoral et au personnel enseignant qui découvrent l’apprentissage en ligne Ces livres sont un excellent point de départ pour toute personne qui enseigne nouvellement en ligne. The Online Teaching Survival Guide: Simple and Practical Pedagogical Tips [Les strategies proactives pour l’enseignement en ligne : conseils pédagogiques simples et pratiques] Digital Learning: The Key Concepts. (2nd Edition) [L’apprentissage numérique : les concepts clé (2e édition)] E-Moderating: The Key to Online Teaching and Learning (3rd Edition) [L’animation en ligne : l’élément clé de l’enseignement et l’apprentissage en ligne (3e edition)] Parcourez les lectures essentielles Introduction à l’apprentissage fondé sur la technologie  MOOC gratuit (en anglais) de cinq semaines, offert par l’Université d’Athabasca du 5 avril au 9 mai 2020 Ce cours est conçu pour les enseignantes et enseignants qui souhaitent approfondir leurs connaissances et leur pratique de l’enseignement et de l’apprentissage fondé sur la technologie. Il est réparti sur cinq semaines et exige de trois à cinq heures par semaine. Tenant compte des horaires chargés des enseignantes et enseignants, le cours offre une certaine souplesse avec des options pour l’apprentissage du contenu. Vous apprendrez à partir de lectures, de vidéos, de discussions avec d’autres participantes et participants et le personnel enseignant, d’exercices significatifs, de jeux-questionnaires et de courts travaux. Un certificat est offert à celles et ceux qui souhaitent effectuer tous les exercices et jeux-questionnaires requis. Pour de plus amples renseignements, veuillez consulter le site Web www.telmooc.ca. MOOC sur les pratiques d’apprentissage mixte  Commonwealth of Learning (COL) et Athabasca University du 19 avril au 16 mai 2020 Ce cours gratuit de 4 semaines est offert par le Commonwealth of Learning (COL), en collaboration avec l’Athabasca University. Il est destiné aux enseignantes et enseignants ainsi qu’aux individus œuvrant dans le domaine de l’éducation. Grâce à une approche constructiviste et conceptuelle, ce cours incite l’adoption de stratégies d’apprentissage mixtes. Tout au long du cours, les participantes et participants auront l’occasion de réfléchir aux décisions à prendre pour offrir une expérience d’apprentissage authentique dans leur propre contexte. Les discussions et les activités associées passeront en revue la pédagogie, le matériel et l’utilisation de la technologie. Pour en savoir plus et vous inscrire, visitez le site : https://www.blpmooc.org/register Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor [Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur d’influence] Adobe Connect Meeting Training Schedule [Calendrier de formation sur Réunion Adobe Connect] Training Opportunities [Les ressources et les occasions de formation] Teaching in the Digital Age Webinar Series [La série de webinaires sur l’enseignement à l’ère numérique] Searchable Directory of 110+ EdTech Start-Ups [Un répertoire de recherche incluant plus de 110 entreprises EdTech émergentes] Visitez teachonline.ca dès aujourd’hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail. Vos collègues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne? Joignez-vous à notre liste de diffusion. Contact North | Contact Nord 1139, promenade Alloy, bureau 104 Thunder Bay (Ontario) P7B 6M8 807 344-1616 oln2@contactnorth.ca

Online Learning News – March 25, 2020 / Bulletin de l’apprentissage en ligne – Le 25 mars 2020

A newsletter from a Canadian online learning organization.

March 25, 2020 | View Online | Archive | Subscribe | Contact Us La version française suit

Moving your classes online due to COVID-19? Have questions about teaching online? Ask an expert! As a result of the COVID-19 outbreak, colleges and universities around the globe are shifting to online learning as a replacement for on-campus delivery. Contact North I Contact Nord’s world experts from Canada, the United States, Europe and Africa are volunteering to help you. e-Mail your questions about anything related to teaching online to askanexpert@teachonline.ca or submit your question online on teachonline.ca. and receive a response within 2 business days. Questions and answers will be posted for quick reference. The search tool on teachonline.ca is available to help with your immediate requests. Enter keywords in the search tool and it displays a list of relevant resources.

COVID-19 and Online Learning Five Fundamental Questions Read how the use of online learning as an educational response to COVID-19 is triggering five fundamental questions.  To find the questions and more, read Online Learning is a Way of Constraining the Spread of COVID-19 One TV Series, Three Universities, Three Learning Experiences in The Netherlands Read how three universities in The Netherlands used a TV series, Mind of the Universe, produced by the public broadcaster as English-language open source science TV to create three MOOC-type learning experiences. They adapted a social constructivist approach in which students function as co-creators, not just listening and responding to experts, but actively contributing to The Mind of the Universe. Deciding on the Right Mix of Online and Face-to-Face Teaching and the Implications for Course Design and Campus Spaces Webinar The second webinar in this series was held Tuesday, March 24, 2020, where Dr. Bates offers insights, practical advice and guidelines about determining the most appropriate mode of delivery for any course or program in post-secondary education.  For those not able to participate, the link to the recordings, slides and unanswered questions are available on https://teachonline.ca/webinars Search the Directory of Teaching and Learning Centres in Ontario and across Canada Access the resources of over 80 teaching and learning centres in colleges and universities in Ontario and across Canada that support faculty and instructors by offering resources, tools, coaching, and training to help enhance teaching and learning strategies, assessment practices, and student interaction. Search the directory of teaching and learning centres Read Dr. Tony Bates’ Latest Blog Post Read Contact North I Contact Nord Research Associate Dr. Tony Bates’ latest blog post: Advice to those about to teach online because of the corona-virus Must-Read Books on Online Learning Must-Read Books on Online Learning features books and articles of interest to those involved in the expansion and improvement of online learning. We Should All Read 25 Years of Ed Tech Martin Weller, Professor of Educational Technology at the Open University in the UK, writes well, is insightful and often uses his knowledge and experience – he has been around open and distance education for a long time – to challenge us to think differently about pedagogy. He is a constant source of inspiration and, as this open source book shows, a walking repository of this history of educational technologies for learning. Browse all Must-Read Books Introduction to Technology-Enabled Learning Free five-week MOOC by Athabasca University April 5 – May 9, 2020 This course is designed for teachers who want to build on their knowledge and practice in teaching and learning with technology. It will run over five weeks and requires approximately three to five hours of time each week. Designed to accommodate instructors’ busy schedules, the course offers flexibility with options for learning the content. You will learn from readings, videos, discussions with other participants and instructors, meaningful exercises, quizzes and short assignments. Certification is available for those who wish to complete all required exercises and quizzes. For more information, visit http://www.telmooc.ca/ Most Popular Resources on teachonline.ca A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor How Communities of Inquiry Drive Teaching and Learning in the Digital Age Adobe Connect Meeting Training Schedule Teaching in the Digital Age Webinar Series Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences from Around the World

Visit teachonline.ca today and see why more than 250,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policymakers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal. Do you have colleagues who might be interested in receiving the Online Learning News? Join our mailing list. Contact North | Contact Nord 1139 Alloy Drive, Suite 104 Thunder Bay, Ontario P7B 6M8 807-344-1616 oln2@contactnorth.ca

Le 25 mars 2020 | Voir en ligne | Archiver | Souscrire | Contactez nous Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement. Vous devez offrir vos classes en ligne grâce à COVID-19? Vous avez des questions sur l’enseignement en ligne? Demandez à un expert-conseil! En réponse à l’épidémie de COVID-19, les collèges et universités du monde entier se tournent vers l’apprentissage en ligne pour remplacer l’enseignement sur les campus. Les experts-conseils mondiaux de Contact North | Contact Nord du Canada, des États-Unis, de l’Europe et de l’Afrique se portent volontaires pour vous aider. Faites-nous parvenir vos questions sur tous les sujets liés à l’enseignement en ligne à expertconseil@teachonline.ca ou soumettez votre question en ligne sur teachonline.ca. Vous recevrez une réponse dans les deux jours ouvrables. Les questions et les réponses seront affichées pour consultation rapide. Pour répondre à vos besoins immédiats, veuillez utiliser l’outil de recherche sur teachonline.ca. Entrez des mots clés dans l’outil de recherche et il affiche une liste de ressources pertinentes. La COVID-19 et l’apprentissage en ligne Cinq questions fondamentales Renseignez-vous sur la façon dont l’apprentissage en ligne en réponse à l’éclosion de la COVID-19 soulève cinq grandes questions. Pour dépiter les questions et plus encore, lisez Online Learning is a Way of Constraining the Spread of COVID-19 [L’apprentissage en ligne est un moyen de limiter la diffusion de COVID-19] Une série télévisée, trois universités, trois expériences d’apprentissage aux Pays-Bas Trois universités des Pays-Bas ont utilisé une série télévisée, Mind of the Universe — une série de télévision scientifique ouverte de langue anglaise — pour créer trois expériences d’apprentissage de type MOOC. Dans le cadre d’une approche sociale constructiviste, les étudiantes et étudiants deviennent co-créateurs, en écoutant et en répondant aux experts-conseils ainsi qu’en contribuant activement à Mind of the Universe.  Le webinaire « Deciding on the Right Mix of Online and Face-to-Face Teaching and the Implications for Course Design and Campus Spaces » [Établir la bonne combinaison d’enseignement en ligne et en salle de classe, et implications sur le plan de la conception des cours et de l’espace sur les campus] Le deuxième webinaire de cette série a eu lieu le mardi 24 mars 2020. Monsieur Bates y a présenté des idées, des conseils pratiques et des lignes directrices pour dicter le meilleur mode de prestation pour tout cours ou programme d’enseignement supérieur. Pour celles et ceux qui n’ont pu y participer, veuillez cliquer sur https://teachonline.ca/webinars pour accéder au lien vers les enregistrements, les diapositives et les questions sans réponse. Effectuez une recherche dans le Répertoire des centres d’enseignement et d’apprentissage en Ontario et partout au Canada Accédez aux ressources des centres d’enseignement et d’apprentissage dans plus de 80 collèges et universités de l’Ontario et de partout au Canada qui permettent d’appuyer le corps professoral, les instructrices et les instructeurs au moyen de ressources, d’outils, de coaching et de formation qui servent à améliorer les stratégies d’enseignement et d’apprentissage, les pratiques d’évaluation et les interactions avec les étudiantes et les étudiants. Effectuez une recherche parmi les centres d’enseignement et d’apprentissage Lire les derniers billets du blogue de monsieur Tony Bates Veuillez lire la série de billets du blogue de monsieur Tony Bates, associé de recherche à Contact North I Contact Nord, intitulée : Advice to those about to teach online because of the corona-virus [Conseils aux personnes qui enseigneront par Internet en raison de la maladie à coronavirus] Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d’intérêt pour les personnes qui s’investissent à accroitre la portée et à améliorer l’apprentissage en ligne. Digne d’être lu par nous tous 25 Years of Ed Tech [25 ans des technologies de l’éducation] Martin Weller, professeur de technologie de l’éducation à l’Open University au Royaume-Uni, est un homme perspicace doué pour l’écriture qui met à profit ses connaissances et son expérience — il œuvre dans le domaine de l’enseignement ouvert et à distance depuis longtemps — pour nous inciter à porter un regard différent sur la pédagogie. Grâce à ce livre sur l’enseignement ouvert, monsieur Weller se révèle comme une source constante d’inspiration ainsi qu’une encyclopédie ambulante des technologies éducatives pour l’apprentissage. Parcourez les lectures essentielles Introduction à l’apprentissage fondé sur la technologie  MOOC gratuit (en anglais) de cinq semaines, offert par l’Université d’Athabasca du 5 avril au 9 mai 2020 Ce cours est conçu pour les enseignantes et enseignants qui souhaitent approfondir leurs connaissances et leur pratique de l’enseignement et de l’apprentissage fondé sur la technologie. Il est réparti sur cinq semaines et exige de trois à cinq heures par semaine. Tenant compte des horaires chargés des enseignantes et enseignants, le cours offre une certaine souplesse avec des options pour l’apprentissage du contenu. Vous apprendrez à partir de lectures, de vidéos, de discussions avec d’autres participantes et participants et le personnel enseignant, d’exercices significatifs, de jeux-questionnaires et de courts travaux. Un certificat est offert à celles et ceux qui souhaitent effectuer tous les exercices et jeux-questionnaires requis. Pour de plus amples renseignements, veuillez consulter le site Web www.telmooc.ca. Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor [Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur d’influence] How Communities of Inquiry Drive Teaching and Learning in the Digital Age [Comment les communautés d’enquête propulsent l’enseignement et l’apprentissage à l’ère numérique] Adobe Connect Meeting Training Schedule [Calendrier de formation sur Réunion Adobe Connect] Teaching in the Digital Age Webinar Series [La série de webinaires sur l’enseignement à l’ère numérique] Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences from Around the World [Un répertoire de recherche sur plus de 1 700 conférences à venir sur l’éducation et la technologie dans le monde] Visitez teachonline.ca dès aujourd’hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail. Vos collègues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne? Joignez-vous à notre liste de diffusion. Contact North | Contact Nord 1139, promenade Alloy, bureau 104 Thunder Bay (Ontario) P7B 6M8 807 344-1616 oln2@contactnorth.ca

Online Learning News – March 18, 2020 / Bulletin de l’apprentissage en ligne – Le 18 mars 2020

A newsletter from a Canadian online learning organization.

March 18, 2020 | View Online | Archive | Subscribe | Contact Us La version française suit COVID-19 and Online Learning Five Fundamental Questions  Read how the use of online learning as an educational response to COVID-19 is triggering five fundamental questions: Will the adoption of online learning as a response to COVID-19 spur the growth of online learning, especially in parts of the world which are historically resistant to the use of online learning? Will this use of online learning lead institutions, which do not currently make use of online learning, see the value of this pedagogy and make it a permanent feature of their portfolio? Will policy-makers and governments re-evaluate online learning and its place in their post-secondary offerings? Will the sudden growth of online learners change student attitudes to this mode of learning which, in many cases, is already favourable? Will the growth of online learning lead to new start-ups and enterprises focused on the rapid conversion of classroom courses to online or on other aspects of this mode of learning? To find out more, read Online Learning is a Way of Constraining the Spread of COVID-19. Going online for the first time as a result of COVID-19? Having to expand your online teaching? Go to Contact North | Contact Nord’s teachonline.ca for practical tools, best practices, training opportunities, and teaching resources in online and distance learning. 275,000 faculty and instructors visit this portal each year.  Check out the 10 most viewed resources. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor 10 Ways to Help Online Learners Succeed How to Design an Innovative Course How Communities of Inquiry Drive Teaching And Learning In The Digital Age It’s All About Design! Ten Guiding Principles for the Use of Technology in Learning Towards A New Pedagogy of Engaged Learning Understanding the Building Blocks of Online Learning Video Resources for Teaching Online and at a Distance What Faculty Need to Know About Teaching Online: Nine Key Steps Reaching Remote Students at the University College of the North, Manitoba, Canada  Discover how University College of the North in Manitoba, Canada uses various combinations of on-campus teaching, videoconferencing, web conferencing and asynchronous use of the learning management system for the delivery of its programs and courses to serve a population of just under 90,000 inhabitants in an area more than 20 per cent larger than Germany.  Teaching in the Digial Age Webinars are “Sold Out”! The webinars are being recorded and the link to the recordings, slides and unanswered questions will be available on https://teachonline.ca/webinars for those not able to participate. Searchable Directory of 75+ EdTech Start-Ups Contact North I Contact Nord’s searchable directory of 75 + EdTech Start-Ups includes companies developing communication/collaborative tools, learning management systems, and online tutoring, student assessment, and presentation/delivery tools.  Explore the Directory Read Dr. Tony Bates’ Latest Blog Post Read Contact North I Contact Nord Research Associate Dr. Tony Bates’ latest blog post: Advice to those about to teach online because of the corona-virus Must-Read Books on Online Learning Must-Read Books on Online Learning features books and articles of interest to those involved in the expansion and improvement of online learning.  For Faculty and Instructors Creating Significant Learning Experiences: An Integrated Approach to Designing Learning Experiences For Instructional Designers Learning Simulations in Higher Education For Policy-Makers and Administrators Perspectives on the Internationalization of Higher Education Call for Proposals for Distance Education Special Issue  Re-Imagining Assessment in Online and Distributed Learning  Publication April/May 2021 Editors Dianne Conrad (Athabasca University, Canada), Gabi Witthaus (University of Birmingham, UK) Scope This special issue of Distance Education will engage scholars, researchers, teachers, instructional designers and learners in a discussion of online assessment. We invite proposals from a wide range of related interests and from various research paradigms. Your theoretical, conceptual, and research-based submissions are welcomed, including but not limited to the following topics: Innovations in online assessment: what works? Peer assessment: the opportunities and the challenges Changing views on the nature of assessment Vehicles for valid MOOC assessments Assessment tools for micro-credentials Recognition of micro-credentials New approaches to assessment; new approaches to qualifications? Automated assessment solutions – useful? Designing authentic assessment Undertaking effective assessment at scale Philosophical approaches to assessment Strategies for effective online assessment Assessing online participation:  yea or nay? The online discussion forum as an assessment vehicle Moving from teacher-centered to learning-centered assessment The influence of learning analytics on assessment Fostering and developing students’ feedback literacy Your one-page proposal (Word, 12-pt font) should include statements of purpose and rationale, and methodology (if relevant). Submit your proposals to dconrad8@outlook.com. Deadline for Submission of Proposals is June 1, 2020. Most Popular Resources on teachonline.ca A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences from Around the World How Communities of Inquiry Drive Teaching and Learning in the Digital Age Tools and Trends Teaching in the Digital Age Webinar Series Visit teachonline.ca today and see why more than 250,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policymakers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal. Do you have colleagues who might be interested in receiving the Online Learning News? Join our mailing list. Contact North | Contact Nord 1139 Alloy Drive, Suite 104 Thunder Bay, Ontario P7B 6M8 807-344-1616 oln@contactnorth.ca   Le 18 mars 2020 | Voir en ligne | Archiver | Souscrire | Contactez nous Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement. La COVID-19 et l’apprentissage en ligne Cinq questions fondamentales  Renseignez-vous sur la façon dont l’apprentissage en ligne en réponse à l’éclosion de la COVID-19 soulève cinq grandes questions : L’adoption de l’apprentissage en ligne en réaction à la COVID-19 en stimulera-t-elle la croissance de ce mode d’enseignement, surtout dans les régions du monde qui y sont historiquement résistantes? Ce recours à l’apprentissage en ligne permettra-t-il aux établissements qui n’offrent pas actuellement ce mode d’enseignement de constater la valeur de cette pédagogie et de l’ajouter à leurs programmes?   Les décideurs et les gouvernements vont-ils réévaluer l’apprentissage en ligne et sa place dans l’éducation postsecondaire? L’augmentation soudaine du nombre d’apprenantes et d’apprenants en ligne va-t-elle modifier la perception des étudiantes et étudiants à l’égard de ce mode d’apprentissage qui, dans bien des cas, y sont déjà favorables? La croissance de l’apprentissage en ligne va-t-elle entraîner le démarrage de nouvelles entreprises qui travailleront à la conversion rapide de cours magistraux en cours en ligne ou à d’autres aspects de ce mode d’enseignement?    Pour voir les réponses et vous renseigner davantage, consultez Online Learning is a Way of Constraining the Spread of COVID-19 [L’apprentissage en ligne est un moyen de limiter la diffusion de COVID-19] Vous pratiquez votre métier en ligne pour la première fois grâce à COVID-19? Vous devez accroître vos capacités en enseignement en ligne? Le site Web teachonline.ca de Contact North | Contact Nord vous offre une gamme d’outils concrets, de pratiques exemplaires, des possibilités de formation et des ressources d’enseignement en ligne et à distance. Chaque année, ce portal est visité par 275 000 membres de corps professoral et de personnel enseignant.  Renseignez-vous sur les 10 ressources les plus consultées. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor [Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur d’influence] 10 Ways to Help Online Learners Succeed [10 façons d’aider les apprenantes et apprenants en ligne à réussir] How to Design an Innovative Course [Comment concevoir un cours innovateur] How Communities of Inquiry Drive Teaching And Learning In The Digital Age [Comment les communautés d’enquête propulsent l’enseignement et l’apprentissage à l’ère numérique] It’s All About Design! [C’est complètement design!] Ten Guiding Principles for the Use of Technology in Learning [Dix principes directeurs our l’usage de la technologie dans l’apprentissage]  Towards A New Pedagogy of Engaged Learning [Vers une nouvelle pédagogie de l’apprentissage engage] Understanding the Building Blocks of Online Learning [Comprendre les composantes de l’apprentissage en ligne] Video Resources for Teaching Online and at a Distance [Ressources vidéos pour l’enseignement en ligne et à distance] What Faculty Need to Know About Teaching Online: Nine Key Steps [Ce que doit savoir les corps professoraux sur l’enseignement en ligne : neuf étapes clés] Rejoindre les étudiants des régions éloignées au Collège universitaire du Nord, Manitoba, au Canada  Découvrez comment le Collège universitaire du Nord, au Manitoba, utilise l’enseignement en classe, les vidéoconférences, les conférences Web et l’utilisation asynchrone du système de gestion de l’apprentissage pour offrir ses programmes et cours aux quelque 90 000 habitants d’une région dont la superficie dépasse de plus de 20 % celle de l’Allemagne.  Les webinaires sur l’enseignement à l’ère numérique « affichent complet »! Les webinaires sont enregistrés, et un lien vers l’enregistrement sera disponible dans la prochaine édition du Bulletin de l’apprentissage en ligne, ainsi qu’à https://teachonline.ca/webinars pour les personnes qui ne peuvent pas y participer. Un répertoire de recherche incluant plus de 75 entreprises EdTech émergentes Publié par Contact North I Contact Nord, le répertoire interrogeable de plus de 75 entreprises EdTech émergentes inclut des compagnies qui mettent au point des outils de communication ou de collaboration, des systèmes de gestion de l’apprentissage et des outils en ligne de tutorat, d’évaluation des étudiantes et étudiants ainsi que de présentation ou de prestation.  Consulter le répertoire Lire les derniers billets du blogue de monsieur Tony Bates Veuillez lire la série de billets du blogue de monsieur Tony Bates, associé de recherche à Contact North I Contact Nord, intitulée : Advice to those about to teach online because of the corona-virus [Conseils aux personnes qui enseigneront par Internet en raison de la maladie à coronavirus] Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d’intérêt pour les personnes qui s’investissent à accroitre la portée et à améliorer l’apprentissage en ligne. À l’intention du personnel enseignant Creating Significant Learning Experiences: An Integrated Approach to Designing Learning Experiences [Créer des expériences d’apprentissage significatives : Approche intégrée de la conception d’expériences d’apprentissage] À l’intention des concepteurs pédagogiques Learning Simulations in Higher Education [Simulations d’apprentissage pour les études supérieures] À l’intention des cadres et des responsables des politiques Perspectives on the Internationalization of Higher Education [Perspective sur l’internationalisation des études supérieures] Appel de propositions pour un numéro spécial de Distance Education Repenser l’évaluation de l’apprentissage en ligne et de l’apprentissage échelonné  Numéro d’avril/mai 2021  Rédacteurs Dianne Conrad (Athabasca University, Canada), Gabi Witthaus (University of Birmingham, R.-U.) Questions abordées Ce numéro spécial de Distance Education visera à susciter une discussion entre les universitaires, chercheurs, enseignants, concepteurs pédagogiques et apprenants au sujet de l’évaluation en ligne. Nous sollicitons des propositions sur un vaste éventail de sujets d’intérêts et de paradigmes de recherche, qu’ils soient théoriques, conceptuels ou fondés sur la recherche. Les propositions peuvent porter entre autres sur les thèmes suivants : Innovations en matière d’évaluation en ligne : qu’est-ce qui fonctionne? Évaluation par les pairs : possibilités et défis Changer les postulats sur la nature de l’évaluation Outils d’évaluation valide des cours en ligne ouverts à tous Outils d’évaluation des microprogrammes Reconnaissance des microprogrammes Nouvelles méthodes d’évaluation; nouvelles méthodes d’attestation? Les solutions d’évaluation automatisées sont-elles utiles? Concevoir une évaluation authentique Mener une évaluation à grande échelle efficace Principes philosophiques de l’évaluation Stratégies d’évaluation en ligne efficace Évaluer ou pas la participation en ligne? Le forum de discussion en ligne comme outil d’évaluation De l’évaluation axée sur l’enseignant à l’évaluation axée sur l’apprentissage L’influence de l’analyse de l’apprentissage sur l’évaluation Développer la capacité des étudiants à accepter la rétroaction Votre proposition d’une page (Word, police de caractère 12 pt) doit inclure un énoncé de l’objectif et des principes, ainsi que la méthodologie (s’il y a lieu). Envoyez votre proposition à dconrad8@outlook.com au plus tard le 1er juin 2020 Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor [Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur d’influence] Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences from Around the World [Un répertoire de recherche sur plus de 1 700 conférences à venir sur l’éducation et la technologie dans le monde] Tools and Trends [Les tendances et les outils] How Communities of Inquiry Drive Teaching and Learning in the Digital Age [Comment les communautés d’enquête propulsent l’enseignement et l’apprentissage à l’ère numérique] Teaching in the Digital Age Webinar Series [La série de webinaires sur l’enseignement à l’ère numérique] Visitez teachonline.ca dès aujourd’hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail. Vos collègues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne? Joignez-vous à notre liste de diffusion. Contact North | Contact Nord 1139, promenade Alloy, bureau 104 Thunder Bay (Ontario) P7B 6M8 807 344-1616 oln@contactnorth.ca

Online Learning News – March 4, 2020 / Bulletin de l’apprentissage en ligne – Le 4 mars 2020

A newsletter from a Canadian online learning organization from couple of days ago.

March 4, 2020 | View Online | Archive | Subscribe | Contact Us La version française suit HURRY! ONLY A FEW SPOTS LEFT IN THE FOLLOWING THREE WEBINARS Choosing a Technology that Makes a Difference to Learning – Getting Past the HypeDate: Tuesday, April 7, 2020 at 1:00 p.m. Eastern Time   Leveraging the Opportunities and Addressing the Challenges of Immersive Technologies – The Promise of “Reality-Like” ExperiencesDate:  Tuesday, April 21, 2020 at 1:00 p.m. Eastern Time   What are the Myths, Realities and Opportunities of Artificial Intelligence (AI) and Learning Analytics?Date: Tuesday, May 5, 2020 at 1:00 p.m. Eastern Time FIRST 2 WEBINARS ARE SOLD OUT WITH 250 PARTICIPANTS WORLDWIDE! Leveraging Online Learning Not Only to Increase Access but Also to Develop New SkillsDate: Tuesday March 10, 2020 at 1:00 p.m. Eastern Time Deciding on the Right Mix of Online and Face-to-Face Teaching and the Implications for Course Design and Campus SpacesDate: Tuesday March 24, 2020 at 1:00 p.m. Eastern Time The webinars are being recorded and the link to the recording will be available in the next edition of Online Learning News and on https://teachonline.ca/webinars for those not able to participate. REGISTER NOW TO AVOID DISAPPOINTMENT The webinars are a five-part series by Dr. Bates for faculty, instructors, instructional designers, and administrators. The Transformational Change Program at Open Polytechnic New Zealand Learn how the Open Polytechnic of New Zealand is designed and is implementing a transformational change program to provide a fully flexible, learner-driven experience. Components of the change include the development of a new digital learning platform in-house, changing the learning delivery model to focus on students, and creating and implementing a form follows function organizational design. Faculty roles are unbundled, and new structures reflect student-centered thinking. Read Dr. Tony Bates’ Latest Blog Post Read Contact North I Contact Nord Research Associate Dr. Tony Bates’ latest blog post: Canadian post-secondary enrolments: the role of online learning 14% Annual Growth in Registrations in Online Learning in Ontario Exceed Canada’s National Average of 10% Read about eight other key findings about online learning at Ontario’s 24 public colleges and 22 public universities found in the National Survey of Online and Digital Learning 2019 Ontario Report conducted by the Canadian Digital Learning and Research Association. Contact North | Contact Nord’s Directory of Online, Open & Distance Learning Associations and Consortia Throughout the World Contact North | Contact Nord created this non-exhaustive list of online, distance and open learning associations and consortia around the world, providing links to websites (if available) to widen access to the valuable information offered by each. Explore the directory Must-Read Books on Online Learning Must-Read Books on Online Learning features books and articles of interest to those involved in the expansion and improvement of online learning. For Faculty and Instructors How Human’s Learn – The Science and Stories behind Effective College Teaching For Instructional Designers Creating Wicked Students: Designing Courses for a Complex World For Policy-Makers and Administrators Alternative Universities: Speculative Design for Innovation in Higher Education Blended Learning Practice MOOC Commonwealth of Learning (COL) and Athabasca University March 1-28, 2020 This free, 4-week course, provided by the Commonwealth of Learning (COL), in collaboration with Athabasca University, is open to teachers and other education professionals in diverse contexts. Anyone considering the implementation of blended learning practice in their classrooms or programmes will enjoy and benefit from participating in this MOOC. The course is supported by a guidebook on blended learning, which offers a review of various types of blended learning in reference to the level of education, the needs of students, and the subject being taught. To learn more and register visit: https://www.blpmooc.org/register Most Popular Resources on teachonline.ca A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences from Around the World Training Opportunities How Communities of Inquiry Drive Teaching and Learning in the Digital Age Searchable Directory of 110+ EdTech Start-Ups Visit teachonline.ca today and see why more than 250,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policymakers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal. Do you have colleagues who might be interested in receiving the Online Learning News? Join our mailing list. Contact North | Contact Nord 1139 Alloy Drive, Suite 104 Thunder Bay, Ontario P7B 6M8 807-344-1616 oln@contactnorth.ca   Le 4 mars 2020 | Voir en ligne | Archiver | Souscrire | Contactez nous Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement. DÉPÊCHEZ-VOUS! IL NE RESTE QUE QUELQUES PLACES POUR LES TROIS WEBINAIRES SUIVANTS : Choosing a Technology that Makes a Difference to Learning – Getting Past the Hype [Choisir une technologie efficace pour l’apprentissage – Passer outre l’engouement]Date : Mardi 7 avril 2020 à 13 h (Heure de l’Est) Leveraging the Opportunities and Addressing the Challenges of Immersive Technologies – The Promise of “Reality-Like” Experiences [Tirer parti des occasions et relever les défis que présentent les technologies immersives – La promesse d’expériences fidèles à la réalité]Date : Mardi 21 avril 2020 à 13 h (Heure de l’Est) What are the Myths, Realities and Opportunities of Artificial Intelligence (AI) and Learning Analytics? [Intelligence artificielle (IA) et analytique de l’apprentissage : Mythes, réalités et possibilités]Date : Mardi 5 mai 2020 à 13 h (Heure de l’Est) LES 2 PREMIERS WEBINAIRES AFFICHENT COMPLET : 250 PARTICIPANTS DE PARTOUT DANS LE MONDE Y ASSISTERONT! Leveraging Online Learning Not Only to Increase Access but Also to Develop New Skills [Mettre à profit l’apprentissage en ligne pour non seulement accroître l’accès mais aussi favoriser l’acquisition de compétences]Date : Mardi 10 mars 2020 à 13 h (Heure de l’Est) Deciding on the Right Mix of Online and Face-to-Face Teaching and the Implications for Course Design and Campus Spaces [Établir la bonne combinaison d’enseignement en ligne et en salle de classe, et implications sur le plan de la conception des cours et de l’espace sur les campus]Date : Mardi 24 mars 2020 à 13 h (Heure de l’Est) Les webinaires sont enregistrés, et un lien vers l’enregistrement sera disponible dans la prochaine édition du Bulletin de l’apprentissage en ligne, ainsi qu’à https://teachonline.ca/webinars pour les personnes qui ne peuvent pas y participer. INSCRIVEZ-VOUS DÈS MAINTENANT POUR ÉVITER TOUTE DÉCEPTION Ces webinaires font partie d’une série de cinq ateliers Web animés par M. Bates qui s’adresse au personnel enseignant et de formation, aux concepteurs pédagogiques, aux administrateurs et aux praticiens du domaine de l’apprentissage en ligne. Programme de changement transformationnel d’Open Polytechnic New Zealand Renseignez-vous sur la structure de l’établissement Open Polytechnic of New Zealand et sur la mise en œuvre de son programme de changement transformationnel dans le but d’offrir une expérience totalement souple et axée sur l’apprenant. Cela comprend notamment la mise au point d’une nouvelle plateforme interne d’apprentissage numérique, le remaniement du modèle de prestation de l’enseignement afin de mettre l’accent sur les étudiants, ainsi que la mise sur pied d’une structure organisationnelle où la forme suit la fonction. Les rôles du personnel enseignant sont dégroupés et les nouvelles structures sont le reflet d’une philosophie qui met les étudiants au cœur de toute action. Lire les derniers billets du blogue de monsieur Tony Bates Veuillez lire la série de billets du blogue de monsieur Tony Bates, associé de recherche à Contact North I Contact Nord, intitulée : Canadian post-secondary enrolments: the role of online learning [Inscriptions dans les établissements postsecondaires au Canada : Le rôle de l’apprentissage en ligne] La croissance annuelle de 14 % des inscriptions à l’apprentissage en ligne en Ontario dépasse la moyenne nationale de 10 % au Canada Découvrez huit autres principales conclusions sur les 24 collèges publics et les 22 universités publiques de l’Ontario incluent dans le rapport Sondage national sur la formation à distance et l’apprentissage en ligne, Rapport de l’Ontario – 2019 mené par l’Association canadienne de recherche sur la formation en ligne   Répertoire des associations et consortiums d’apprentissage en ligne, ouvert et à distance à travers le monde publié par Contact North | Contact Nord  Contact North | Contact Nord a créé une liste non exhaustive d’associations et de consortiums œuvrant dans l’apprentissage en ligne, ouvert et à distance à travers le monde. Ce répertoire fournit des liens vers des sites Web (le cas échéant) afin d’élargir l’accès à l’information précieuse qui est offert par ces organismes. Consulter le répertoire Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d’intérêt pour les personnes qui s’investissent à accroitre la portée et à améliorer l’apprentissage en ligne. À l’intention du personnel enseignant How Human’s Learn – The Science and Stories behind Effective College Teaching [L’apprentissage chez les humains : Science et exemples à l’appui d’un enseignement collégial efficace] À l’intention des concepteurs pédagogiques Creating Wicked Students: Designing Courses for a Complex World [Créer des super étudiants : Concevoir des cours pour un monde complexe] À l’intention des cadres et des responsables des politiques Alternative Universities: Speculative Design for Innovation in Higher Education [Penser les universités autrement : La spéculation au service de l’innovation dans le domaine de l’enseignement supérieur] Blended Learning Practice MOOC [Apprentissage hybride (MOOC)] Commonwealth of Learning (COL) et Athabasca University  Du 1er au 28 mars 2020 Ce cours gratuit de quatre semaines, offert par Commonwealth of Learning (COL) en collaboration avec Athabasca University, est destiné aux enseignantes et enseignants et aux autres professionnels œuvrant dans le secteur de l’éducation dans divers contextes. Ce cours en ligne ouvert à tous sera utile à tous celles et ceux qui envisagent de mettre en place un modèle d’apprentissage hybride dans leur salle de classe ou dans le cadre de programmes. Le cours est assorti d’un manuel qui offre un aperçu des différents types d’apprentissage hybride selon le niveau d’études, les besoins des étudiants et la matière enseignée. Pour en savoir davantage ou vous inscrire, visitez : https://www.blpmooc.org/register Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor [Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur d’influence] Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences from Around the World [Un répertoire de recherche sur plus de 1 700 conférences à venir sur l’éducation et la technologie dans le monde] Training Opportunities [Les ressources et les occasions de formation] How Communities of Inquiry Drive Teaching and Learning in the Digital Age [Comment les communautés d’enquête propulsent l’enseignement et l’apprentissage à l’ère numérique] Searchable Directory of 110+ EdTech Start-Ups [Un répertoire de recherche incluant plus de 110 entreprises EdTech émergentes] Visitez teachonline.ca dès aujourd’hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail. Vos collègues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne? Joignez-vous à notre liste de diffusion. Contact North | Contact Nord 1139, promenade Alloy, bureau 104 Thunder Bay (Ontario) P7B 6M8 807 344-1616 oln@contactnorth.ca

Dr. Tony Bates’ Teaching In A Digital Age Webinar Series

Note this series of webinars that may be of interest to some readers.

February 26, 2020 | View Online  | Contact Us

FIVE OPPORTUNITIES TO GAIN INSIGHTS, STRATEGIES, TOOLS FOR SUCCESS  Exchange with Faculty, Instructors, Instructional Designers, Administrators and Practitioners Engaged in Online Teaching and Learning From March to May 2020, join Contact North | Contact Nord Research Associate Dr. Tony Bates for a series of five 1-hour webinars via Adobe Connect.  The five webinars cover respectively: (a) using online learning to develop new skills; (b) deciding on the right mix of online and face-to-face teaching; (c) choosing appropriate media and technology; (d) appropriate use of immersive technologies; and (e) artificial intelligence and learning analytics in higher education. During the first 25 minutes of each interactive webinar, Dr. Bates offers insights, practical advice and guidelines on the topic. The remaining 30 minutes is a moderated question and answer and discussion session with Dr. Bates. REGISTER BELOW   Leveraging Online Learning Not Only to Increase Access but Also to Develop New Skills Tuesday, March 10, 2020 1:00 p.m. Eastern Time Register Here Deciding on the Right Mix of Online and Face-to-Face Teaching and the Implications for Course Design and Campus Spaces Tuesday, March 24, 2020 1:00 p.m. Eastern Time Register Here Choosing a Technology that Makes a Difference to Learning – Getting Past the Hype Tuesday, April 7, 2020 1:00 p.m. Eastern Time Register Here   Leveraging the Opportunities and Addressing the Challenges of Immersive Technologies – The Promise of “Reality-Like” Experiences Tuesday, April 21, 2020 1:00 p.m. Eastern Time Register Here What are the Myths, Realities and Opportunities of Artificial Intelligence (AI) and Learning Analytics? Tuesday, May 5, 2020 1:00 p.m. Eastern Time Register Here   Host Dr. Tony Bates Contact North I Contact Nord Research Associate Dr. Tony Bates is the author of 12 books including his latest, a free, open online textbook for faculty and instructors, called Teaching in a Digital Age, which has been downloaded over 200,000 times since its publication in April 2015. The textbook was translated into ten languages.  His portal ‘Online learning and distance education resources‘ has nearly 2,500 posts, over 3,000 ‘followers’, and receives over 30,000 visits a month. His research groups published over 350 papers in the area of distance education and the use of technology for teaching. Dr. Bates pioneered the Canadian National Online and Digital Learning Survey. He’s also worked as an international consultant specializing in training in the planning and management of online learning and distance education, working with over 40 organizations in 25 countries.

Visit teachonline.ca today and see why more than 250,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policymakers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal. Contact North | Contact Nord 1139 Alloy Drive, Suite 104 Thunder Bay, Ontario P7B 6M8 807-344-1616 oln@contactnorth.ca