Virtual School Meanderings

June 17, 2021

In Today’s Online Learning News – What Is Next for Online Learning During and After COVID-19 – Bulletin de l’apprentissage en ligne

Filed under: virtual school — Michael K. Barbour @ 6:03 am
Tags: , , , , , ,

A newsletter from a Canadian-based online learning organization.

June 16, 2021  | View Online | Archive | Subscribe | Contact Us La version française suit
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Check Out Contact North | Contact Nord’s Resource Hub
on Micro-Credentials

Short courses and micro-credentials that help workers upskill and reskill are in high demand and extremely relevant right now. Explore Contact North | Contact Nord’s articles, analyses and webinars that provide a great overview of everything you need to know about micro-credentials, from what they are and where to find them to what they mean for higher education and the post-pandemic economy.

Explore the Micro-Credential Resource Hub Now!

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Discover the Ten Developments Shaping
Colleges and Universities Post-COVID-19

Tuesday, June 22, 2021
1:00 p.m. – 2:00 p.m. (Eastern Time)

Register Now!

The future is not a straight line from the past. As universities and colleges come to terms with some new realities – operational, financial, logistical, ethical – what does their future look like? What needs to change? What will change?

As a result of this presentation, you will better understand:

  • The social, economic and political challenges facing colleges, universities and training organizations in Canada.
  • The five big challenges colleges and universities face as we begin to imagine a post-pandemic world.
  • The ten dominant change features of post-secondary education post-pandemic.
  • The three imperatives for a different future, which are required from policy-makers and institutional leaders.

Our Host

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Dr. Stephen Murgatroyd
Chief Innovation Officer
Contact North | Contact Nord

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Five Insights for What Could Happen Next for Online Learning During and After COVID-19

What happens next is still an evolving story – but higher education needs to prepare for a different future. Read Contact North | Contact Nord’s five insights for what could happen next for online learning during and after COVID-19:

  1. A dramatic growth of quality, blended learning.
  2. Strategic priority on online learning at every college and university.
  3. A growth in demand for skills-based learning.
  4. A refocusing of programs.
  5. A commitment to ending the digital divide.

Read the Full Story

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Fostering Lifelong Learning Skills
at OCAD University with My3L

An OCAD University Innovation

Learn how Jutta Treviranus, Director of the Inclusive Design Institute and a professor in the Design for Health (MDes) program, launched the My Lifelong Learning Lab (My3L) project to build a supportive community of learners during the formal period of education and after graduation when students are working in the field. 

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Professor Jutta Treviranus
Faculty of Design, Graduate Studies
OCAD University

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Listen to Dr. Mark Nichols’ Latest Podcast

Leaders & Legends of Online Learning is a podcast that brings first-person perspectives from online learning experts that inform and inspire. Each interview lasts about 30 minutes, and links to each guest’s work and profile.

In this episode, Dr. Mark Nichols interviews Sir John Daniel, a 50-year veteran of open and distance learning, on his impressive career as Vice Chancellor of The Open University UK, Assistant Director-General for Education at UNESCO and President of the Commonwealth of Learning.

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Sir John Daniel, O.C.
Chancellor
Acsenda School of Management

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Read Dr. Tony Bates’ Blog Post

In this blog post, Dr. Bates reviews and comments on the Higher Education Quality Council of Ontario’s (HEQCO) recent report titled: Making Sense of Microcredentials.

Read Contact North I Contact Nord Research Associate Dr. Tony Bates’ blog post: 

Understanding microcredentials: a report from HEQCO

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This Week’s Must-Read Book
on Online Learning

Staying Online:
How to Navigate Digital Higher Education

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By Robert Ubell

Bob Ubell is a distinguished member of the online “guru” community and an excellent writer. This book is one of his best contributions. Written at the height of COVID-19 in the US (it has a very North American feel), the book seeks to address the question: what happens after the pandemic with online and flexible learning? He explores scaling up, outsourcing and insourcing of digital learning development, the future of MOOCs, ethical issues and bias, cheating and online predators as well as the challenge of finding and keeping online learners. For policy-makers and administrators this is a good, quality, quick read. Due for release in September.

Browse all Must-Read Books

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Searchable Directory of 65+ Open Universities Worldwide

More than 65 open universities around the world provide open and equal access to education, without requiring students to have formal education or credentials to be admitted. These institutions have a common commitment to open access to quality learning and student success.

Use the directory to search location, contact information, delivery modes, enrolment and more!

Search the Directory

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Online Educa Berlin (OEB)
2021 Theme: Learning Resilience 

Wednesday, December 1 to Friday, December 3, 2021

Berlin, Germany

Virtual and In-Person Options

In a world changed forever by a global pandemic, no single word is more important than ‘resilience.’ It is the secret to overcoming the past, the key to the future. But what do we mean by it? How can we become resilient? Should we learn resilience? Can it be taught? How should we invest in resilience? And how can we make learning itself resilient?

OEB Berlin is an annual global, cross-sector conference and exhibition on digital learning and training. The event has a unique focus, bringing to the forefront of developments in learning technology.

For More Information and to Register

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Most Popular Resources on teachonline.ca

  1. A New Pedagogy Is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor
  2. How to use Zoom in the New (Blended) Normal: Models for Student Inclusion and Engagement
  3. Contact North | Contact Nord Webinars 
  4. 2017 Top Ten Books on Online Learning
  5. Ten Facts You Need to Know About Micro-Credentials
Visit teachonline.ca today and see why more than 250,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policymakers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal.

Do you have colleagues who might be interested in receiving the Online Learning News? Join our mailing list.

Contact North | Contact Nord
1139 Alloy Drive, Suite 104
Thunder Bay, Ontario P7B 6M8
807-344-1616
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Le 16 juin 2021 | Voir en ligne | Archiver | Souscrire | Contactez nous Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement.
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Consultez le centre de référence sur les microcertifications de Contact North | Contact Nord

Les cours de courte durée et les microcertifications qui permettent le perfectionnement et le recyclage des connaissances sont très demandés et extrêmement pertinents en ce moment. Explorez les articles, les analyses et les webinaires de Contact North | Contact Nord. Ces ressources fournissent un excellent aperçu pour vous renseigner sur les microcertifications : ce que sont les microcertifications, où les trouver, et ce qu’elles signifient pour l’enseignement supérieur et l’économie postpandémique.

Explorez le centre de référence sur les microcertifications dès maintenant!

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Découvrez les dix évolutions qui façonneront les collèges et les universités après la COVID-19

Mardi 22 juin 2021
13 h – 14 h (Heure de l’Est)

Inscrivez-vous dès maintenant!

L’avenir n’est pas une ligne droite par rapport au passé. Alors que les universités et les collèges doivent faire face à de nouvelles réalités — opérationnelles, financières, logistiques, éthiques — quel est leur avenir? Quels sont les changements nécessaires? Quels changements verront le jour?

Cette présentation vous offrira un aperçu des thèmes suivants :

  • Les défis sociaux, économiques et politiques auxquels sont confrontés les collèges, les universités et les organismes de formation au Canada.
  • Les cinq grands défis auxquels les collèges et les universités sont confrontés alors que nous commençons à imaginer un monde en postpandémie.
  • Les dix grandes caractéristiques de changement de l’enseignement postsecondaire en postpandémie.
  • Pour assurer un nouvel avenir, les trois incontournables exigés des cadres des domaines des décisions politiques et de la gestion institutionnelle.

L’animateur :

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Stephen Murgatroyd, Ph. D.
Chef de l’innovation
Contact North | Contact Nord

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Cinq réflexions sur le futur de l’apprentissage en ligne à la suite de la COVID-19

La suite des événements est toujours en évolution, mais l’enseignement supérieur doit se préparer à un avenir différent. Contact North | Contact Nord vous offre cinq réflexions sur le futur de l’apprentissage en ligne à la suite de la COVID-19 :

  1. Une croissance spectaculaire de l’apprentissage mixte et de qualité
  2. Priorité stratégique sur l’apprentissage en ligne dans chaque collège et université
  3. Une croissance de la demande d’apprentissage basé sur les compétences
  4. Un recentrage des programmes
  5. Un engagement pour mettre fin à la fracture numérique

Lire l’article complet

 

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Fostering Lifelong Learning Skills at OCAD University with My3L (Stimuler l’acquisition de compétences en matière d’apprentissage tout au long de la vie avec My3L à la OCAD University)

Une innovation universitaire de l’OCAD

Veuillez lire au sujet du projet My Lifelong Learning Lab (My3L), lancé par Jutta Treviranus, directrice de l’Inclusive Design Institute et professeure dans le cadre du programme Design for Health (MDes). L’objectif du projet est la création d’une communauté solidaire d’apprenantes et d’apprenants pendant la période d’éducation formelle qui leur sert ensuite d’appui sur le terrain après l’obtention de leur diplôme. 

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Professeure Jutta Treviranus
École de design, Études supérieures
OCAD University

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Écoutez le dernier balado de Mark Nichols

Leaders & Legends of Online Learning (Chefs de file et légendes de l’apprentissage en ligne) est un balado où les expertes et experts de l’apprentissage en ligne nous informent et inspirent par leurs récits. Chaque entrevue d’environ 30 minutes est accompagnée de liens vers un profil de la personne à l’affiche.

Dans cet épisode, Mark Nichols, Ph. D., s’entretient avec Sir John Daniel, un vétéran de l’enseignement ouvert et à distance depuis 50 ans, sur son impressionnante carrière en tant que vice-chancelier de l’Open University UK, sous-directeur général de l’éducation à l’UNESCO et président du Commonwealth of Learning.

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Sir John Daniel, O.C.
Chancelier
Acsenda School of Management

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Lire les billets du blogue de
monsieur Tony Bates, Ph. D.

Dans ce billet, Tony Bates examine et commente le récent rapport du Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur (COQES) intitulé Donner un sens aux microcertifications.

Veuillez lire le billet du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D., associé de recherche à Contact North I Contact Nord.

Understanding microcredentials: a report from HEQCO (Comprendre les microcertifications : un rapport du COQES)

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Livre incontournable de la semaine sur l’apprentissage en ligne  

Staying Online:
How to Navigate Digital Higher Education
 
(Rester en ligne : comment saisir l’enseignement supérieur numérique)

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Par Robert Ubell

Bob Ubell est un membre éminent de la communauté des « gourous » en ligne et un excellent écrivain. Ce livre est l’une de ses meilleures contributions. Rédigé en pleine pandémie aux États-Unis (il a une touche très nord-américaine), le livre cherche à répondre à la question suivante : à la suite de la pandémie, qu’adviendra l’apprentissage en ligne et flexible? Il explore la mise à l’échelle, la sous-traitance et le recours aux services internes en matière de conception de l’apprentissage numérique, l’avenir des MOOC, les questions éthiques et les préjugés, la tricherie et le cyberharcèlement, ainsi que le défi de trouver et de garder des apprenantes et apprenants en ligne. Pour les individus affectés aux décisions politiques et à l’administration, il s’agit d’une lecture rapide et de qualité. La publication est prévue en septembre.

Consultez l’inventaire de livres incontournables sur l’apprentissage en ligne

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Répertoire de recherche de plus de 65 universités ouvertes dans le monde

À travers le monde, plus de 65 universités ouvertes fournissent un accès ouvert et égal à l’éducation. Les universités ouvertes n’exigent pas d’avoir une éducation formelle ni des titres de compétence pour s’inscrire et être admis. Ces établissements ont pris un engagement commun envers l’accès ouvert à l’apprentissage de qualité ainsi que la réussite des étudiantes et étudiants. 

Utilisez l’annuaire pour trouver des emplacements, des renseignements de contacts, des modes de livraison, les inscriptions et bien davantage.

Explorez le répertoire

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Online Educa Berlin (OEB)
Thème 2021 : Apprendre la résilience 

De mercredi 1er décembre au vendredi 3 décembre 2021

Berlin, Allemagne

Dans un monde changé à jamais par une pandémie mondiale, aucun mot n’est plus important que « résilience ». C’est le secret pour surmonter le passé, la voie vers l’avenir. Mais qu’entendons-nous par ce mot? Comment pouvons-nous devenir résilientes ou résilients? Devons-nous apprendre la résilience? Peut-elle être enseignée? Comment investir dans la résilience? Et comment pouvons-nous rendre l’apprentissage lui-même résilient?

OEB Berlin est une conférence et une exposition annuelle mondiale et intersectorielle sur l’apprentissage et la formation numériques. L’événement a une orientation unique, mettant en avant les développements dans les technologies d’apprentissage.

Pour plus d’informations et pour vous inscrire

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Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca
  1. A New Pedagogy Is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor (Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur d’influence)
  2. How to use Zoom in the New (Blended) Normal: Models for Student Inclusion and Engagement (Comment utilizer Zoom dans la nouvelle normalité (mixte) : modèles pour l’intégration et la participation étudiante)
  3. Contact North | Contact Nord Webinars (Les webinaires de Contact North | Contact Nord)
  4. 2017 Top Ten Books on Online Learning (Les dix meilleurs livres en 2017 sur l’apprentissage en ligne)
  5. Ten Facts You Need to Know About Micro-Credentials (Dix faits à connaître sur les microaccréditations)

 

Visitez teachonline.ca dès aujourd’hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.

Vos collègues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne? Joignez-vous à notre liste de diffusion.

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June 10, 2021

In Today’s Online Learning News – What Is Next for Online Learning During and After COVID-19 – Bulletin de l’apprentissage en ligne

Filed under: virtual school — Michael K. Barbour @ 10:05 am
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A newsletter from a Canadian online learning organization.

June 9, 2021  | View Online | Archive | Subscribe | Contact Us La version française suit
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Five Insights for What Could Happen Next for Online Learning During and After COVID-19

What happens next is still an evolving story – but higher education needs to prepare for a different future. Read Contact North | Contact Nord’s five insights for what could happen next for online learning during and after COVID-19:

  1. A dramatic growth of quality, blended learning.
  2. Strategic priority on online learning at every college and university.
  3. A growth in demand for skills-based learning.
  4. A refocusing of programs.
  5. A commitment to ending the digital divide.

Read the Full Story

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Discover the Ten Developments Shaping Colleges
and Universities Post-COVID-19

Tuesday, June 22, 2021
1:00 p.m. – 2:00 p.m. (Eastern Time)

Register Now!

The future is not a straight line from the past. As universities and colleges come to terms with some new realities – operational, financial, logistical, ethical – what does their future look like? What needs to change? What will change?

As a result of this presentation, you will better understand:

  • The social, economic and political challenges facing colleges, universities and training organizations in Canada.
  • The five big challenges colleges and universities face as we begin to imagine a post-pandemic world.
  • The ten dominant change features of post-secondary education post-pandemic.
  • The three imperatives for a different future, which are required from policy-makers and institutional leaders.

Our Host

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Dr. Stephen Murgatroyd
Chief Innovation Officer
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Last Chance to Register!

Envisioning the Future of Experiential Learning

Wednesday, June 16, 2021
2:00 p.m. – 3:00 p.m. (Eastern Time)

Register Now!

What’s Next for Online Learning features a select group of Canadian CEOs sharing their vision of learning in a post-pandemic world.

In this session, Dana Stephenson, Co-Founder and CEO of Riipen, takes a deep dive into the world of experiential learning. This session gives educators, practitioners, and enthusiasts an opportunity to envision its future together.

This session explores:

  • Innovations in experiential learning.
  • Trends that are shaping the future of experiential learning.
  • What the future of experiential learning looks like for every learner.

Our Host

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Dana Stephenson
Co-Founder and CEO, Riipen

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Online Teacher Education Course
on Student Mental Health Literacy

A Western University Innovation

Read how Western University professor and psychologist Dr. Susan Rodger developed and launched an online course EDUC 5018Q Mental Health Literacy – Supporting Social-Emotional Development, for preservice teacher education candidates in Western’s Faculty of Education. The 12-week course provides participants with practical exercises and helpful strategies for K-12 classrooms and enrols some 300 candidates a year.

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Susan Rodger, PhD, C Psych
Professor and Psychologist
Western University

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Listen to Dr. Mark Nichols’ Podcast

Leaders & Legends of Online Learning is a podcast that brings first-person perspectives from online learning experts that inform and inspire. Each interview lasts about 30 minutes, and links to each guest’s work and profile.

In this episode, Dr. Mark Nichols interviews Professor Asha Kanwar, a champion of learning for sustainable development

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Professor Asha Kanwar
President and Chief Executive Officer
Commonwealth of Learning

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Read Dr. Tony Bates’ Blog Post

In this blog post, Dr. Bates reviews Dr. Morriss-Olson’s five myths of innovation and provides some insight about barriers that prevent innovation, in addition to adding some strategies for innovation.

Read Contact North I Contact Nord Research Associate Dr. Tony Bates’ blog post: 

Innovation and on-line and digital learning: five myths, five barriers, and five strategies

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This Week’s Must-Read Book
on Online Learning

Online Teaching and Learning for Teacher Educators

Edited by Lori Fulton, Jon Yoshioka and Nancy P. Gallavan

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Many school teachers have struggled to adapt to an online learning environment, finding student engagement difficult especially for elementary and junior high students. Specialist subject teachers – in the creative arts, drama, sciences – have been especially challenged to create practice opportunities for their students and to offer authentic assessment. Teacher educators – those who teach teachers – have also found this work a challenge, with many of their former students calling back for advice and support. This book seeks to offer help and advice to teacher educators, given that we look to be moving to a more hybrid learning world with online becoming an ongoing option for many jurisdictions around the world. Ten chapters with insights.

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Contact North I Contact Nord’s
Searchable Directory of Selected Journals
in Online and Distance Learning

Journals play essential roles in online and distance learning, for sharing the latest in research, innovation, theory, practices, and events. Educators find ideas and connections, building a collective knowledge base that advances teaching, learning, management – and student success.

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ASU+GSV Summit: The Dawn of the Age
of Digital Learning

Monday, August 9 to Wednesday, August 11, 2021

San Diego, California

Virtual and In-Person Options

Arizona State University (ASU) and Global Silicon Valley (GSV) Summit connects leading minds around education and skills to ensure a new era in which all people have equal access to the future.

Topic include:

  • Early Childhood
  • K-12
  • Higher Education
  • Workforce/Adult Consumer
  • Digital Education Master Classes
  • Emerging Tech
  • Equality

For More Information and to Register

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Most Popular Resources on teachonline.ca

  1. A New Pedagogy Is Emerging… and Online Learning Is a Key Contributing Factor
  2. 10 Key Actions that Ensure Micro-Credentials Meet the Needs of Learners and Employers
  3. 2017 Top Ten Books on Online Learning
  4. COVID-19 and the Impact on Online Learning 
  5. Contact North | Contact Nord Webinars
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Visit teachonline.ca today and see why more than 250,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policymakers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal.

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Le 9 juin 2021 | Voir en ligne | Archiver | Souscrire | Contactez nous Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement.
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Cinq réflexions sur le futur de l’apprentissage en ligne à la suite de la COVID-19

La suite des événements est toujours en évolution, mais l’enseignement supérieur doit se préparer à un avenir différent. Contact North | Contact Nord vous offre cinq réflexions sur le futur de l’apprentissage en ligne à la suite de la COVID-19 :

  1. Une croissance spectaculaire de l’apprentissage mixte et de qualité
  2. Priorité stratégique sur l’apprentissage en ligne dans chaque collège et université
  3. Une croissance de la demande d’apprentissage basé sur les compétences
  4. Un recentrage des programmes
  5. Un engagement pour mettre fin à la fracture numérique

Lire l’article complet

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Découvrez les dix évolutions qui façonneront les collèges et les universités après la COVID-19

Mardi 22 juin 2021
13 h – 14 h (Heure de l’Est)

Inscrivez-vous dès maintenant!

L’avenir n’est pas une ligne droite par rapport au passé. Alors que les universités et les collèges doivent faire face à de nouvelles réalités — opérationnelles, financières, logistiques, éthiques — quel est leur avenir? Quels sont les changements nécessaires? Quels changements verront le jour?

Cette présentation vous offrira un aperçu des thèmes suivants :

  • Les défis sociaux, économiques et politiques auxquels sont confrontés les collèges, les universités et les organismes de formation au Canada.
  • Les cinq grands défis auxquels les collèges et les universités sont confrontés alors que nous commençons à imaginer un monde en postpandémie.
  • Les dix grandes caractéristiques de changement de l’enseignement postsecondaire en postpandémie.
  • Pour assurer un nouvel avenir, les trois incontournables exigés des cadres des domaines des décisions politiques et de la gestion institutionnelle.

L’animateur :

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Stephen Murgatroyd, Ph. D.
Chef de l’innovation
Contact North | Contact Nord

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Dernière chance de s’inscrire!

Envisioning the Future of Experiential Learning (Envisager l’avenir de l’apprentissage expérientiel)

Mercredi 16 juin 2021
14 h à 15 h (Heure de l’Est)

Inscrivez-vous dès maintenant!

L’avenir de l’apprentissage en ligne présente un groupe de PDG canadiennes et canadiens qui partagent leur vision de l’apprentissage dans un monde postpandémique.

Dans cette séance, Dana Stephenson, Cofondateur et PDG de Riipen, nous offre une tempête d’idées en matière de l’apprentissage par l’expérience. La séance donne aux individus voués et enthousiastes du domaine de l’éducation une occasion d’envisager ensemble son avenir.

Cette séance explore :

  • les innovations dans l’apprentissage par l’expérience;
  • les tendances qui façonnent l’avenir de l’apprentissage par l’expérience;
  • ce à quoi ressemble l’avenir de l’apprentissage par l’expérience pour chaque apprenante et apprenant.

L’animateur :

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Dana Stephenson
Cofondateur et PDG, Riipen

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Cours en ligne de formation du personnel enseignant sur les connaissances en matière de la santé mentale étudiante

Une innovation de la Western University

Découvrez le cours en ligne conçu et lancé par la professeure et psychologue Susan Rodger de la Western University, EDUC 5018Q Mental Health Literacy — Supporting Social-Emotional Development (Connaissances en matière de la santé mentale — l’appui au développement social). Ce cours est destiné aux candidates et candidats à la formation initiale des enseignantes et enseignants au département de l’Éducation de la Western University. D’une durée de 12 semaines, ce cours propose des exercices pratiques et des stratégies utiles pour les salles de classe de la maternelle à la 12e année et accueille quelque 300 candidates et candidats par an.

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Susan Rodger, Ph. D., C Psych
Professeure et psychologue
Western University

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Écoutez le dernier balado de Mark Nichols

Leaders & Legends of Online Learning (Chefs de file et légendes de l’apprentissage en ligne) est un balado où les expertes et experts de l’apprentissage en ligne nous informent et inspirent par leurs récits. Chaque entrevue d’environ 30 minutes est accompagnée de liens vers un profil de la personne à l’affiche.

Dans cet épisode, le Mark Nichols s’entretient avec la professeure Asha Kanwar, championne de l’apprentissage pour le développement durable.

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Professeure Asha Kanwar
Présidente et directrice générale
Commonwealth of Learning

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Lire les billets du blogue de
monsieur Tony Bates, Ph. D.

Dans ce billet de blogue, Tony Bates passe en revue les cinq mythes de l’innovation Melissa Morriss-Olson, Ph. D., donne un aperçu des obstacles qui empêchent l’innovation et propose quelques stratégies d’innovation.

Veuillez lire le billet du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D., associé de recherche à Contact North I Contact Nord.

Innovation and on-line and digital learning: five myths, five barriers, and five strategies (Innovation et apprentissage en ligne et numérique : cinq mythes, cinq obstacles et cinq stratégies)

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Livre incontournable de la semaine sur l’apprentissage en ligne  

Online Teaching and Learning for Teacher Educators (Enseignement et apprentissage en ligne pour la formation du personnel enseignant)

Publié sous la direction de Lori Fulton, Jon Yoshioka et Nancy P. Gallavan

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De nombreux membres du personnel enseignant ont eu du mal à s’adapter à un environnement d’apprentissage en ligne, où la participation étudiante s’avère difficile, surtout pour les élèves du primaire et du secondaire. Les enseignantes et enseignants de matières spécialisées — arts créatifs, théâtre, sciences — ont été particulièrement mis au défi de créer des occasions de pratique pour leurs élèves et d’offrir une évaluation authentique. Les individus chargés de la formation du personnel enseignant — celles et ceux qui enseignent au personnel enseignant — ont également trouvé ce travail difficile; nombre de leurs anciennes et anciens du programme les interpellaient pour obtenir des conseils et de l’appui. Ce livre cherche à offrir des avis et des conseils pour la formation du personnel enseignant, étant donné que nous semblons évoluer vers un monde d’apprentissage plus hybride, où l’enseignement en ligne devient une option permanente pour de nombreuses collectivités dans le monde. Dix chapitres avec des aperçus.

Consultez l’inventaire de livres incontournables sur l’apprentissage en ligne

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Un répertoire de recherche de revues sélectionnées dans l’apprentissage en ligne et à distance publié par Contact North | Contact Nord

Les revues jouent un rôle essentiel dans l’apprentissage en ligne et à distance. Ce sont des outils cruciaux pour partager les plus récents développements dans la recherche, l’innovation, la théorie, les pratiques et les évènements. Les éducatrices et les éducateurs trouvent des idées et des connexions, créant ainsi une base collective de connaissances universitaires qui fait progresser l’enseignement, l’apprentissage, la gestion ainsi que la réussite des étudiantes et étudiants. 

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ASU+GSV Summit: The Dawn of the Age of Digital Learning (Sommet ASU+GSV : L’aube de l’ère de l’apprentissage numérique)

De lundi 9 août à mercredi 11 août 2021

San Diego, California

Options virtuelles et en personne

Le sommet de l’Arizona State University (ASU) et de la Global Silicon Valley (GSV) rassemble d’éminents esprits de l’éducation et des compétences pour garantir une nouvelle ère dans laquelle tous les individus ont un accès égal à l’avenir.

Les thèmes abordés sont les suivants :

  • Petite enfance
  • Éducation de la maternelle à la 12e année
  • L’enseignement supérieur
  • Main-d’œuvre/consommatrice et consommateur adulte
  • Cours magistraux sur l’éducation numérique
  • Technologies émergentes
  • Égalité

Pour plus d’informations et pour vous inscrire

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Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca
  1. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor (Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur d’influence)
  2. 10 Key Actions that Ensure Micro-Credentials Meet the Needs of Learners and Employers (10 principales mesures pour garantir que les microcertifications répondent aux besoins de la clientèle apprenante et du domaine de l’emploi)
  3. 2017 Top Ten Books on Online Learning (Les 10 meilleurs livres en 2017 sur l’apprentissage en ligne)
  4. COVID-19 and the Impact on Online Learning (La COVID-19 et l’impact sur l’apprentissage en ligne)
  5. Contact North | Contact Nord Webinars (Les webinaires de Contact North | Contact Nord)
Visitez teachonline.ca dès aujourd’hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.

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June 3, 2021

New Webinar Offering! How to Use Zoom in the New (Blended) Normal: Models for Student Inclusion and Engagement

Filed under: virtual school — Michael K. Barbour @ 10:07 am
Tags: , , , , , , ,

A webinar from a Canadian online learning organization that may be of interest to some folks.

Dear Michael,

I am writing to let you know about the new Contact North|Contact Nord webinar titled How to Use Zoom in the New (Blended) Normal: Models for Student Inclusion and Engagement. I’ll be offering it for the first time on Thursday, June 10 from 11:00 a.m.- 12:00 p.m. (Eastern Time).

In the webinar, I’ll be discussing 7 teaching models for the phased-in return to campus this September, and how Zoom can play an integral role in all models – even in face-to-face classes. Special emphasis will be given to how you can ensure all your students are fully included and engaged whether they’re on-campus or remote.

For more details about the webinar and to register, please visit  https://teachonline.ca/webinar/how-use-zoom-new-blended-normal-models-student-inclusion-and-engagement

I hope you’ll be able to join me, but if you’re unable to a recording link will be published shortly after the webinar at https://teachonline.ca/webinars

Sincerely,

Ron Owston, PhD
Research Associate
Contact North | Contact Nord
ron@contactnorth.ca

February 5, 2021

In Today’s Online Learning News – What Are the Advances, Concerns, Distractors, Promise and Opportunity for Online Learning in 2021?

Filed under: virtual school — Michael K. Barbour @ 4:08 pm
Tags: , , , , , ,

A newsletter from a Canadian online learning organization.

February 3, 2021  | View Online | Archive | Subscribe | Contact Us La version française suit
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What are the advances, concerns, distractors, promise and opportunity for online learning in 2021?

All of us with a stake in the future of higher education are wrestling with five significant questions at the start of 2021:

  1. What three major advances in online learning are likely to happen in 2021?
  2. What are the three major concerns for online learning in 2021?
  3. What are the three likely distractors?
  4. What is one promising development to keep an eye on?
  5. What are three items to really focus on in 2021 that will enable the development and growth of online learning?

To find the answers to these five questions, read Advances, Concerns, Distractors, Promise and Opportunity for Online Learning In 2021.

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A Free Contact North | Contact Nord Webinar

Using a Social Media Simulation Tool to Enhance Student Learning and Engagement in a Course on Digital Marketing

A St. Clair College Innovation

Tuesday, February 9, 2021
2:00 p.m. to 3:00 p.m. (ET)

Register Now!

Learn how Professor Justina Ciarlariello incorporated a web-based simulation tool that offers a comprehensive hands-on environment for students to learn social media marketing skills.

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How to Be Resilient in a Post-Pandemic World:
10 Steps Toward Personal Mastery
and Transformational Change

Thursday, February 11, 2021
1:00 p.m. – 2:00 p.m. (ET)

Register Now!

Hosted by Dr. Stephen Murgatroyd, this webinar targets those who struggle to stay positive and focused during the pandemic, whether we are students, faculty or administrators in college and universities around the world.

In this interactive webinar, we learn:

  • What is personal resilience?
  • How do we personally build resilience?
  • What do we need to do to develop resilience in our colleagues and to help make our organization agile and nimble?
  • What do adaptive and resilient organizations look like and how can we assess where we are as an organization on this critical journey?
  • What challenges are we facing in the post-pandemic period that require resilience and agile leadership?
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Spots Still Available!

How to Improve Student Engagement in Your College and University Courses by Using K-12 Teaching Techniques

Thursday, February 4, 2021
11:00 a.m. – 12:00 p.m. (ET)

Register Now!

Join our host Dr. Janet Wood Varner, visiting professor in the educational studies department at St. Mary’s College of Maryland, to explore how to:

  • Develop successful strategies to engage learners in self-directed learning activities.
  • Learn to change the mindset of students from passive to active learning.
  • Consider how planning through a lens of access and equity can increase student learning for students of all ages.
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Searchable Directory of 95+ EdTech Start-Ups

Contact North I Contact Nord’s searchable directory of 95+ EdTech Start-Ups includes companies developing communication/collaborative tools, learning management systems, and online tutoring, student assessment, and presentation/delivery tools.

Explore the Directory

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Still Time to Register!

Learning to Learn Online

Monday, January 18 to Sunday, February 21, 2021

Ideal for:

  • Students learning online for the first time
  • Students who want to improve their approach to online learning
  • Teachers or education professionals who want to support their students in learning online

1,541 students and educators from 79 countries ‬participated in the September 2020 offering.

Start any time after January 18, 2021. You must complete the course no later than February 21, 2021.

More Information and Registration

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Read Dr. Tony Bates’ Blog Post

This blog post is the third in a series of posts on online learning in the K-12 school sector. In this post, Dr. Bates argues why teaching methods and goals need to change when moving classroom learning to online learning for K-12 in Canada.

Read Contact North I Contact Nord Research Associate Dr. Tony Bates’ blog post:

Online learning and (k-12) schools: do we need a different curriculum for online learning?

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Must-Read Books on Online Learning

Must-Read Books on Online Learning features books and articles of interest to those involved in the expansion and improvement of online learning.

Jagannathan, S. (Ed.). (2021). Reimagining Digital Learning for Sustainable Development – How Upskilling, Data Analytics, and Educational Technologies Close the Skills Gap. New York: Routledge.

Shelia Jagannathan has had her finger of the pulse of learning for sustainable development since she joined the World Bank in 2001, where she is now Head of the Open Learning Campus in Washington, DC. A force of nature, she has gathered some truly insightful and creative chapters in this book – there are twenty-seven in all. The book explores major shifts in content formats, pedagogic approaches, technology frameworks, user and design experiences, and learner roles and expectations that are now beginning to reshape our institutions, particularly in emerging economies. The agile, lean, and cost-effective strategies examined here can function in scalable and flexible bandwidth environments to enable education leaders and practitioners to transform brick-and-mortar learning organizations into digital and blended ecosystems.

Browse all Must-Read Books

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Most Popular Resources on teachonline.ca

  1. A New Pedagogy Is Emerging… and Online Learning Is a Key Contributing Factor
  2. Contact North | Contact Nord Webinars
  3. Micro-credentials and the Skills Agenda – Twelve Fundamental Questions 
  4. Training and Resources
  5. Ten Facts You Need to Know About Micro-Credentials
Visit teachonline.ca today and see why more than 250,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policymakers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal.

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Le 3 février 2021 | Voir en ligne | Archiver | Souscrire | Contactez nous Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement.
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Quels sont les progrès, les préoccupations, les éléments de distractions, les promesses et les possibilités de l’apprentissage en ligne en 2021?

En ce début d’année 2021, l’avenir de l’enseignement supérieur nous concerne et nous sommes confrontés à cinq questions importantes :

  1. Quelles sont les trois grandes avancées en matière d’apprentissage en ligne susceptibles de se produire en 2021?
  2. Quelles sont les trois préoccupations majeures pour l’apprentissage en ligne en 2021?
  3. Quels sont les trois facteurs de distraction probables?
  4. Quelle évolution prometteuse doit-on surveiller?
  5. Sur quels trois éléments doit-on centrer nos efforts en 2021 pour permettre le progrès et l’enrichissement de l’apprentissage en ligne?

Pour obtenir les réponses à ces cinq questions, veuillez consulter Advances, Concerns, Distractors, Promise and Opportunity for Online Learning In 2021 (Progrès, préoccupations, éléments de distractions, promesses et possibilités de l’apprentissage en ligne en 2021).

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Un webinaire gratuit de Contact North | Contact Nord

Using a Social Media Simulation Tool to Enhance Student Learning and Engagement in a Course on Digital Marketing (L’utilisation d’un outil de simulation de médias sociaux pour améliorer l’apprentissage et la participation des étudiantes et étudiants dans un cours sur le marketing numérique)

Une innovation du St. Clair College

Mardi 9 février 2021
14 h à 15 h (HE)

Inscrivez-vous dès maintenant!

La professeure Justina Ciarlariello a intégré un outil de simulation sur Internet qui offre un environnement pratique complet permettant aux étudiantes et étudiants d’acquérir des compétences en marketing des médias sociaux.

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How to Be Resilient in a Post-Pandemic World:
10 Steps Toward Personal Mastery
and Transformational Change (Comment faire preuve de résilience dans un monde en post-pandémie : 10 étapes vers la maîtrise de soi et la transformation personnelle)

Jeudi 11 février 2021
13 h à 14 h (HE)

Inscrivez-vous dès maintenant!

Ce webinaire animé par Stephen Murgatroyd, Ph. D., s’adresse aux gens — étudiantes, étudiants, personnel enseignant ou cadres administratifs — qui luttent pour demeurer positifs et concentrés à cette époque de la pandémie.

Ce webinaire interactif aborde les sujets suivants :

  • Ce qu’est la résilience personnelle.
  • Comment renforcer la résilience de soi.
  • Comment donner l’essor à la résilience de nos collègues et appuyer notre organisation à se transformer en un milieu agile et souple.
  • À quoi ressemblent les organisations qui ont une capacité d’adaptation et de résilience. Comment évaluer où nous en sommes, en tant qu’organisation, sur ce parcours essentiel.
  • Quels sont les défis auxquels nous sommes confrontés dans la période post-pandémique qui exigent de la résilience et une direction agile?

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Il est encore temps de s’inscrire!

How to Improve Student Engagement in Your College and University Courses by Using K-12 Teaching Techniques (Comment améliorer la participation étudiante dans vos cours collégiaux et universitaires avec l’adoption de techniques d’enseignement utilisées de la maternelle à la 12e année)

Jeudi 4 février 2021
11 h à 12 H (HE)

Inscrivez-vous dès maintenant!

Soyez des nôtres au webinaire animé par Janet Wood Varner, professeure invitée au département d’études pédagogiques du St. Mary’s College of Maryland. Les sujets suivants seront abordés :

  • Conception de stratégies efficaces pour inciter la participation chez les apprenantes et apprenants par l’entremise d’activités d’apprentissage autodirigées.
  • Apprendre à modifier l’état d’esprit des étudiantes et étudiants pour passer de l’apprentissage passif à l’apprentissage actif.
  • Examiner comment la planification conçue dans la perspective d’accès et d’équité peut améliorer l’apprentissage des étudiantes et étudiants de tous âges.

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Un répertoire interrogeable incluant plus de 95 entreprises émergentes en technologies de l’éducation

Publié par Contact North I Contact Nord, le répertoire interrogeable de plus de 95 entreprises émergentes en technologies de l’éducation inclut des compagnies qui mettent au point des outils de communication ou de collaboration, des systèmes de gestion de l’apprentissage et des outils en ligne de tutorat, d’évaluation des étudiantes et étudiants ainsi que de présentation ou de prestation.

Consulter le répertoire

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Il est encore temps de s’inscrire!

Learning to Learn Online
(Apprenez à apprendre en ligne)

De lundi 18 janvier au dimanche 21 février 2021

Idéal pour :

  • Les étudiantes et étudiants qui apprennent en ligne pour la première fois.
  • Les étudiantes et étudiants qui souhaitent améliorer leur approche de l’apprentissage en ligne.
  • Les enseignantes, les enseignants et les individus spécialisés en éducation qui veulent aider leurs étudiantes et étudiants à apprendre en ligne.

1 541 étudiantes, étudiants, éducatrices et éducateurs de 79 pays ont participé à l’offre de septembre 2020.

Commencez à tout moment après le 18 janvier 2021. Vous devez terminer le cours au plus tard le 21 février 2021.

Pour plus d’information et pour vous inscrire

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Lire les billets du blogue de
monsieur Tony Bates, Ph. D.

Ce billet de blogue est le troixième d’une série de billets sur l’apprentissage en ligne dans le secteur scolaire (de la maternelle à la 12e année). Dans cet article, M. Bates explique pourquoi les méthodes et les objectifs d’enseignement des élèves de la maternelle à la 12e année au Canada doivent changer lorsqu’on passe de l’apprentissage en classe à l’apprentissage en ligne.

Veuillez lire le billet du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D., associé de recherche à Contact North I Contact Nord :

Online learning and (k-12) schools: do we need a different curriculum for online learning? (L’apprentissage en ligne et les écoles (de la maternelle à la 12e année) : avons-nous besoin d’un programme d’études différent pour l’apprentissage en ligne ?)

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Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne

Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d’intérêt pour les personnes qui s’investissent à accroitre la portée et à améliorer l’apprentissage en ligne.

Jagannathan, S. (Ed.). (2021). Reimagining Digital Learning for Sustainable Development – How Upskilling, Data Analytics, and Educational Technologies Close the Skills Gap (Imaginer l’apprentissage numérique pour le développement durable — comment l’amélioration des compétences, l’analy). New York: Routledge.

Shelia Jagannathan a pris le pouls de l’apprentissage pour le développement durable depuis son entrée à la Banque mondiale en 2001, où elle est maintenant responsable de l’Open Learning Campus à Washington, DC. Une force de la nature, elle a rassemblé dans ce livre des chapitres vraiment perspicaces et créatifs — il y en a vingt-sept au total. Le livre explore les changements majeurs dans les formats de contenu, les approches pédagogiques, les cadres technologiques, les expériences des utilisatrices et utilisateurs et de la conception, ainsi que les rôles et les attentes des apprenantes et apprenants qui commencent maintenant à redéfinir nos établissements, surtout dans les économies émergentes. Les stratégies souples, allégées et rentables examinées ici peuvent servir dans des environnements à bande passante évolutive et flexible pour permettre aux responsables et aux praticiennes et praticiens de l’éducation de transformer les organisations d’apprentissage traditionnelles en écosystèmes numériques et mixtes.

Consulter l’inventaire de lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne

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Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca
  1. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor (Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur d’influence)
  2. Contact North | Contact Nord Webinars (Les webinaires de Contact North | Contact Nord)
  3. Micro-credentials and the Skills Agenda – Twelve Fundamental Questions (Les microaccréditations et la stratégie en matière de compétences — douze questions fondamentales)
  4. Training and Resources (Les occasions de formation et les ressources)
  5. Ten Facts You Need to Know About Micro-Credentials (Dix faits à connaître sur les microaccréditations)
Visitez teachonline.ca dès aujourd’hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.

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January 28, 2021

In Today’s Online Learning News – What’s New in Micro-Credentials: International Perspectives – Bulletin de l’apprentissage en ligne

Filed under: virtual school — Michael K. Barbour @ 6:02 am
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A newsletter from a Canadian online learning organization.

January 27, 2021  | View Online | Archive | Subscribe | Contact Us La version française suit
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What’s New in Micro-Credentials:
International Perspectives

A Free Contact North | Contact Nord Webinar Series

Join worldwide experts in micro-credentials as they share their country’s experience and past practices in this fast-growing trend in higher education around the world.

  1. How Micro-Credentials are Changing the Landscape of Skills-Based Learning: Lessons from Australia

    Tuesday, February 2, 2021 from 4:00 p.m. to 5:00 p.m. (ET)

    Our Host: Emeritus Professor Beverley Oliver, Deakin University and author of Making Micro-Credentials Work for Learners, Employers and Providers

    Register Now

  2. Micro-Credentials and Skills-Based Learning in the United States

    Wednesday, February 24, 2021 from 1:00 p.m. to 2:00 p.m. (ET)

    Host: Odelia Young, Director, Micro-Credentials at Digital Promise

    Register Now

  3. Creative Approaches to Assessing Micro-Credential Skills and Competencies: AI and Blockchain-Enabled Assessment

    Thursday, March 11, 2021 from 11:00 a.m. to 12:00 p.m.

    Our Hosts: Laura Jo Gunter, President and CEO, Northern Alberta Institute of Technology (NAIT), and Dr. Misheck Mwaba, President and CEO of Bow Valley College.

    Register Now

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How to Improve Student Engagement in Your College and University Courses by Using K-12 Teaching Techniques

Thursday, February 4, 2021
11:00 a.m. – 12:00 p.m. (ET)

Register Now!

Join our host Dr. Janet Wood Varner, visiting professor in the educational studies department at St. Mary’s College of Maryland, to explore how:

  • Open-ended questioning with total participation techniques not only work but also ensure everyone is engaged and can participate.
  • Reflective activities designed to get students to find out what actually gets them to learn are vital. This includes engaging students with the concept of metacognition.
  • Flexible grouping of students with norms and protocols is key.
  • Exploratory activities with hands-on materials engage college students as much as a group of kindergartners.
  • Explicit instruction on when to be engaged with technology and when not to be is important.
  • Self-created projects based on clear course objectives can bring a class to life for students as they conduct their individual research as well as share their learning with others.

View Contact North | Contact Nord’s full list of upcoming webinars

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Fostering Lifelong Learning Skills
at OCAD University with My3L

An OCAD University Innovation

Learn how Jutta Treviranus, Director of the Inclusive Design Institute and a professor in the Design for Health (MDes) program, launched the My Lifelong Learning Lab (My3L) project to build a supportive community of learners during the formal period of education and after graduation when students are working in the field. 

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Neil Fassina Made an Outstanding Contribution to Athabasca University and to Canada’s
Online and Flexible Learning Sector

Read Contact North | Contact Nord’s reflection on Dr. Neil Fassina’s four-year journey as the eighth president of Athabasca University.

During his tenure, he reinvigorated the University by creating energy and a passion for innovative, technology-enabled learning, launched new programs and initiatives, and rekindled the innovative spirit, which was the hallmark of the University in the past.

Read how Neil Fassina Made an Outstanding Contribution to Athabasca University and to Canada’s Online and Flexible Learning Sector.

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How to Be a Successful Online Learner

Thursday, January 28, 2021
11:00 a.m. – 12:00 p.m. (ET)

Register Now

Join Dr. Steve Joordens, a professor at the University of Toronto Scarborough for an interactive one-hour conversation designed to prepare students to succeed in their online courses.

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Contact North | Contact Nord’s Directory
of 83 Online, Open & Distance Learning Associations and Consortia Throughout the World

Contact North | Contact Nord created this non-exhaustive list of online, distance and open learning associations and consortia around the world, providing links to websites (if available) to widen access to the valuable information offered by each.

Explore the Directory

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Still Time to Register!

Learning to Learn Online

Monday, January 18 to Sunday, February 21, 2021

Ideal for:

  • Students learning online for the first time
  • Students who want to improve their approach to online learning
  • Teachers or education professionals who want to support their students in learning online

1,541 students and educators from 79 countries ‬participated in the September 2020 offering.

Start any time after January 18, 2021. You must complete the course no later than February 21, 2021.

More Information and Registration

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Read Dr. Tony Bates’ Blog Post

This blog post is the second in a series of posts on online learning in the K-12 school sector. In this post, Dr. Bates addresses the issue of access, technology and the costs of online learning for K-12 in Canada.

Read Contact North I Contact Nord Research Associate Dr. Tony Bates’ blog post:

Online learning and (k-12) schools: 2. Technology and cost issues

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Must-Read Books on Online Learning

Must-Read Books on Online Learning features books and articles of interest to those involved in the expansion and improvement of online learning.

Dempsey, P.R. (2021). Creating Transformative Online Communities in Higher Education. New York: Routledge.

Combining three related ideas – complexity theory, transformative learning, and the Community of Inquiry model of teaching and learning – this creative, practical and insightful framework provides instructors an approach to the development of compelling virtual learning experiences for students. As we shift from presenting information to creating experiences, the book offers an evidence-based disruption of the current thinking about course design. And moves us from content to challenge-based learning.

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Most Popular Resources on teachonline.ca

  1. A New Pedagogy Is Emerging… and Online Learning Is a Key Contributing Factor
  2. Contact North | Contact Nord Webinars
  3. Ten Facts You Need to Know About Micro-Credentials
  4. Training and Resources
  5. Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences From Around the World
Visit teachonline.ca today and see why more than 250,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policymakers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal.

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Le 27 janvier 2021 | Voir en ligne | Archiver | Souscrire | Contactez nous Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement.
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Quoi de neuf dans le domaine des microaccréditations :
Perspectives internationales

Une série de webinaires gratuits de Contact North | Contact Nord

Soyez des nôtres lorsque des spécialistes mondiaux en microaccréditations partageront les expériences et les pratiques vécues dans leur pays dans le cadre de cette vive tendance de l’enseignement supérieur dans le monde entier.

  1. How Micro-Credentials are Changing the Landscape of Skills-Based Learning: Lessons from Australia (Comment les microaccréditations donnent d’importants changements à l’apprentissage basé sur les compétences : Leçons tirées de l’expérience australienne)

    Mardi 2 février 2021 de 16 h à 17 h (HE)

    L’animatrice : Beverley Oliver, professeure émérite à la Deakin University et l’auteure de Making Micro-Credentials Work for Learners, Employers and Providers (Mettre les microaccréditations au service des apprenantes et apprenants, des employeurs et des prestataires)

    Inscrivez-vous dès maintenant

  2. Micro-Credentials and Skills-Based Learning in the United States (Les microaccréditations et l’apprentissage basé sur les compétences aux États-Unis)

    Mercredi 24 février 2021 de 13 h à 14 h (HE)

    L’animatrice : Odelia Young, directrice des microaccréditations chez Digital Promise

    Inscrivez-vous dès maintenant

  3. Creative Approaches to Assessing Micro-Credential Skills and Competencies: AI and Blockchain-Enabled Assessment (Approches créatives pour évaluer les aptitudes et les compétences des microaccréditations : l’évaluation par l’IA et par chaîne de blocs)

    Jeudi 11 mars 2021 de 11 h à 12 h (HE)

    L’animatrice et l’animateur : Laura Jo Gunter, présidente et directrice générale du Northern Alberta Institute of Technology (NAIT), et Misheck Mwaba, Ph. D., président et directeur général du Bow Valley College.

    Inscrivez-vous dès maintenant

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How to Improve Student Engagement in Your College and University Courses by Using K-12 Teaching Techniques
(Comment améliorer la participation étudiante dans vos cours collégiaux et universitaires avec l’adoption de techniques d’enseignement utilisées de la maternelle à la 12e année)

Jeudi 4 février 2021
11 h à 12 H (HE)

Inscrivez-vous dès maintenant!

Soyez des nôtres au webinaire animé par Janet Wood Varner, professeure invitée au département d’études pédagogiques du St. Mary’s College of Maryland. Les sujets suivants seront abordés :

  • Le questionnement ouvert avec des techniques de participation totale fonctionne et permet d’assurer la collaboration et l’engagement de toutes et tous.
  • Les activités de réflexion conçues pour faire découvrir aux étudiantes et étudiants les éléments clés qui mènent à leur apprentissage sont essentielles. Il s’agit notamment d’impliquer les élèves dans le concept de métacognition.
  • Il est essentiel de regrouper les élèves de manière flexible, avec des normes et des protocoles.
  • Les activités exploratoires avec du matériel pratique impliquent autant les étudiantes et étudiants que le groupe en maternelle.
  • Il est important de bien noter lorsque nous devons et ne devons pas interagir avec la technologie.
  • Les projets créés par les élèves eux-mêmes, basés sur des objectifs de cours précis, peuvent donner vie à une classe d’élèves qui mènent leurs recherches individuelles et partagent leur apprentissage avec d’autres.

Consultez la liste complète des webinaires de Contact North | Contact Nord

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Fostering Lifelong Learning Skills
at OCAD University with My3L
(Stimuler l’acquisition de compétences en matière d’apprentissage tout au long de la vie avec My3L à la OCAD University)

Une innovation universitaire de l’OCAD

Veuillez lire au sujet du projet My Lifelong Learning Lab (My3L), lancé par Jutta Treviranus, directrice de l’Inclusive Design Institute et professeure dans le cadre du programme Design for Health (MDes). L’objectif du projet est la création d’une communauté solidaire d’apprenantes et d’apprenants pendant la période d’éducation formelle qui leur sert ensuite d’appui sur le terrain après l’obtention de leur diplôme.

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Neil Fassina a apporté une contribution exceptionnelle à l’Athabasca University et au secteur de l’apprentissage flexible et en ligne

Contact North | Contact Nord fait le point sur le mandat du huitième président de l’Athabasca University, Neil Fassina, Ph. D.

Durant son mandat de quatre ans, il a redynamisé l’université en favorisant un élan positif et une passion pour l’apprentissage innovant et technologique. Il a lancé de nouveaux programmes et de nouvelles initiatives, et a ravivé l’esprit d’innovation qui était le cachet de l’université dans le passé.

Veuillez découvrir comment Neil Fassina a apporté une contribution exceptionnelle à l’Athabasca University et au secteur de l’apprentissage flexible et en ligne du Canada.

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Il est toujours possible de réserver votre place!

How to Be a Successful Online Learner
(Comment réussir son apprentissage en ligne)

Jeudi 28 janvier 2021
11 h à 12 h (HE)

Inscrivez-vous dès maintenant

Joignez-vous à M. Steve Joordens, Ph. D., professeur à l’Université de Toronto Scarborough, pour une conversation interactive d’une heure conçue pour préparer les étudiantes et étudiants à réussir leurs cours en ligne.

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Un répertoire de 83 associations et consortiums d’apprentissage en ligne, ouvert et à distance à travers le monde publié par Contact North | Contact Nord

Contact North | Contact Nord a créé une liste non exhaustive d’associations et de consortiums œuvrant dans l’apprentissage en ligne, ouvert et à distance à travers le monde. Ce répertoire fournit des liens vers des sites Web (le cas échéant) afin d’élargir l’accès à l’information précieuse qui est offert par ces organismes.

Consulter le répertoire

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Il est encore temps de s’inscrire!

Learning to Learn Online
(Apprenez à apprendre en ligne)

De lundi 18 janvier au dimanche 21 février 2021

Idéal pour :

  • Les étudiantes et étudiants qui apprennent en ligne pour la première fois.
  • Les étudiantes et étudiants qui souhaitent améliorer leur approche de l’apprentissage en ligne.
  • Les enseignantes, les enseignants et les individus spécialisés en éducation qui veulent aider leurs étudiantes et étudiants à apprendre en ligne.

1 541 étudiantes, étudiants, éducatrices et éducateurs de 79 pays ont participé à l’offre de septembre 2020.

Commencez à tout moment après le 18 janvier 2021. Vous devez terminer le cours au plus tard le 21 février 2021.

Pour plus d’information et pour vous inscrire

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Lire les billets du blogue de
monsieur Tony Bates, Ph. D.

Ce billet de blogue est le deuxième d’une série de billets sur l’apprentissage en ligne dans le secteur scolaire (de la maternelle à la 12e année). Dans cet article de blogue, Tony Bates aborde la question de l’accès, de la technologie et des coûts de l’apprentissage en ligne pour la maternelle à la 12e année au Canada.

Veuillez lire le billet du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D., associé de recherche à Contact North I Contact Nord :

Online learning and (k-12) schools: 2. Technology and cost issues (L’apprentissage en ligne et les écoles (de la maternelle à la 12e année) : les questions de technologie et de coût (2e sujet de la série)

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Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne

Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d’intérêt pour les personnes qui s’investissent à accroitre la portée et à améliorer l’apprentissage en ligne.

Dempsey, P.R. (2021). Creating Transformative Online Communities in Higher Education (Créer des communautés en ligne transformatrices dans l’enseignement supérieur). (New York: Routledge.

Combinant trois idées connexes — la théorie de la complexité, l’apprentissage transformateur et le modèle de communauté d’enquête pour l’enseignement et l’apprentissage — ce cadre créatif, pratique et perspicace fournit aux instructrices et instructeurs une approche pour la conception d’expériences d’apprentissage virtuel passionnantes pour les étudiantes et étudiants. Tenant compte de la réorientation de présentations d’informations vers la création d’expériences, le livre propose une rupture, basée sur des preuves, de la pensée actuelle sur la conception de cours — et nous fait passer du contenu à l’apprentissage basé sur les défis.

Consulter l’inventaire de lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne

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Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca
  1. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor (Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur d’influence)
  2. Contact North | Contact Nord Webinars (Les webinaires de Contact North | Contact Nord)
  3. Ten Facts You Need to Know About Micro-Credentials (Dix faits à connaître sur les microaccréditations)
  4. Training and Resources (Les occasions de formation et les ressources)
  5. Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences From Around the World (Un répertoire actualisé des conférences à l’échelle international qui portent sur la technologie éducative et les secteurs apparentés)
Visitez teachonline.ca dès aujourd’hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.

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