Online Learning News – August 21, 2019 / Bulletin de l’apprentissage en ligne – Le 21 août 2019

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August 21, 2019 | View Online | Archive | Subscribe | Contact Us La version française suit 15 Key Technology and Tools for Online Learning Use these 15 Contact North I Contact Nord resources for key information, practical advice and new insights on emerging technologies and practices.  Five Key Ways to Use Predictive Analytics to Successfully Address High Dropout and Low Completion Rates How Emerging Pedagogies Map onto the New Technologies How to Use Videoconferencing for Effective Teaching It’s All About Design! Learning and the World of “Apps” Mobile Learning Planning for Effective Teaching with Technology Sources of Big Data to Support Post-Secondary Education, with Some Cautions Ten Guiding Principles for the Use of Technology in Learning The Bewildering Language of Online Learning! Three Pillars of Educational Technology Three Pillars of Educational Technology: Learning Management Systems, Social Media, and Personal Learning Environments – Part 1 Three Pillars of Educational Technology: Learning Management Systems, Social Media, and Personal Learning Environments – Part 2 Three Pillars of Educational Technology: Learning Management Systems, Social Media, and Personal Learning Environments – Part 3 “Learning On The Go” Developing Open Educational Resources in French and English for Students of Organic Chemistry at the University of Ottawa, Canada Dr. Alison Flynn at the University of Ottawa collaborated with the Centre for Innovative Pedagogies and Digital Learning of the Teaching and Learning Support Service to create open and online tools in both English and French. Students use the tools to learn at their own pace, receive accurate feedback in real-time and improve their metacognitive skills. They can also identify and address their strengths and weaknesses in understanding organic. New! Read Dr. Tony Bates’ Latest Blog Post Read Contact North I Contact Nord Research Associate Dr. Tony Bates’ latest blog post on: How to remove the barriers to innovation in higher education and online learning Discover 21 Resources to Deliver Successful Learning Experiences for Students Teaching online requires rethinking course design, incorporating strategies on pedagogy, student support, engagement and retention to deliver successful learning experiences for students. Discover 21 different resources, under two categories, available on teachonline.ca. How to Teach Online for Student Success Facilitating Student Engagement and Retention Blended Learning in Adult Education AlphaPlus supports literacy workers through the use of blended learning approaches via technology coaching services, face-to-face and online training, and tech support. AlphaPlus’ position paper, Blended Learning in Adult Education, describes blended learning, its benefits and how adult basic education programs can be (re)conceptualized using a blended learning approach to best support learner success. Read the English version here. Read the French version here. Must-Read Books on Online Learning Assessment Edition Books to inspire and guide those committed to the development, expansion and improvement of online learning using innovations in assessment. For Faculty and Instructors Innovative Assessment in Higher Education: A Handbook for Academic Practitioners [2nd Edition]  For Instructional Designers Improving Student Engagement and Development through Assessment: Theory and practice in higher education For Policy-Makers and Administrators Assessing Student Learning Outcomes in Higher Education Explore All Must-Read Selections Most Popular Resources onteachonline.ca A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences from Around the World Adobe Connect Meeting Training Schedule Searchable Directory of 110+ EdTech Start-Ups Training Opportunities Visit teachonline.ca today and see why more than 250,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policy makers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal. Do you have colleagues who might be interested in receiving the Online Learning News? Join our mailing list. Contact North | Contact Nord 1139 Alloy Drive, Suite 104 Thunder Bay, Ontario P7B 6M8 807-344-1616 oln@contactnorth.ca   Le 7 août 2019 | Voir en ligne | Archiver | Souscrire | Contactez nous Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement. 15 technologies et outils essentiels pour l’apprentissage en ligne Contact Nord I Contact Nord offre 15 ressources pour l’obtention d’informations essentielles, de conseils pratiques et de nouvelles perspectives sur les technologies et pratiques innovatrices. Five Key Ways to Use Predictive Analytics to Successfully Address High Dropout and Low Completion Rates (Cinq utilisations à succès de la procédure analytique descendante pour contrer des taux élevés de décrochage et remédier aux taux d’achèvement déficients) How Emerging Pedagogies Map onto the New Technologies (Comment les pedagogies émergentes s’adaptent aux nouvelles technologies) How to Use Videoconferencing for Effective Teaching (Comment utiliser la vidéoconférence pour en enseignement efficace) It’s All About Design! (C’est complètement design!) Learning and the World of “Apps” (L’apprentissage et le monde des « applis » Mobile Learning (Apprentissage mobile) Planning for Effective Teaching with Technology (La planification pour un enseignement efficace utilisant la technologie) Sources of Big Data to Support Post-Secondary Education, with Some Cautions (Des sources de données massives pour soutenir l’éducation postsecondaire, avec prudence) Ten Guiding Principles for the Use of Technology in Learning (Dix principes directeurs our l’usage de la technologie dans l’apprentissage) The Bewildering Language of Online Learning! (Le langage déconcertant de l’apprentissage en ligne!) Three Pillars of Educational Technology (Les trois piliers de la technologie educative) Three Pillars of Educational Technology: Learning Management Systems, Social Media, and Personal Learning Environments – Part 1 (Les trois pliers de la technologie educative : les systems de gestion de l’apprentissage, les medias sociaux et les environnemnets d’apprentissage personnel – premier volet) Three Pillars of Educational Technology: Learning Management Systems, Social Media, and Personal Learning Environments – Part 2 (Les trois piliers de la technologie éducative : les systems de gestion de l’appentissage, les médias sociaux et les environnemnets d’apprentissage personnel – deuxième volet) Three Pillars of Educational Technology: Learning Management Systems, Social Media, and Personal Learning Environments – Part 3 (Les trois piliers de la technologie éducative : les systèmes de gestion de l’apprentissage, les médias sociaux et les environnements d’apprentissage personnel – troisième volet) “Learning On The Go” (L’apprentissage en mouvement) La création de ressources éducatives libres en français et en anglais pour les étudiantes et les étudiants du programme de chimie organique à l’Université d’Ottawa, Canada Professeure Alison Flynn de l’Université d’Ottawa a collaboré avec l’équipe du Centre d’innovation pédagogique et d’apprentissage numérique du Service d’appui à l’enseignement et à l’apprentissage dans le but de créer des outils numériques libres en français et en anglais. Les étudiantes et les étudiants utilisent ces outils dans le but d’apprendre à leur propre rythme, afin de recevoir une rétroaction précise en temps réel et pour améliorer leurs compétences métacognitives. Ils et elles sont à même de comprendre leur degré d’aisance avec les multiples concepts de chimie organique et, au besoin, de palier à leurs lacunes.  Nouveauté! Lire les derniers billets du blogue de monsieur Tony Bates Veuillez lire la série de billets du blogue de monsieur Tony Bates, associé de recherche à Contact North I Contact Nord, intitulée : How to remove the barriers to innovation in higher education and online learning (Comment supprimer les obstacles à l’innovation dans l’enseignement supérieur et l’apprentissage en ligne) 21 ressources à découvrir pour fournir des expériences d’apprentissage enrichissantes à la clientèle étudiante L’enseignement en ligne exige que l’on repense la conception des cours de manière à intégrer des stratégies pédagogiques, à soutenir les étudiantes et étudiants, à améliorer leur engagement et leur rétention, ce qui permet de leur procurer des expériences d’apprentissage réussies. Venez découvrir sur teachonline.ca 21 ressources réparties en deux catégories. Stratégies d’enseignement en ligne qui favorisent la réussite Faciliter l’engagement et la rétention chez les étudiantes et étudiants L’apprentissage mixte en éducation des adultes AlphaPlus aide les intervenantes et intervenants en alphabétisation à utiliser des approches d’apprentissage mixte grâce à ses services d’accompagnement technologique, à ses formations en personne et en ligne, et à son soutien technique. Cet exposé de position décrit notre interprétation de l’apprentissage mixte de ses avantages et de la façon de (re)conceptualiser les programmes d’éducation de base des adultes à l’aide d’une approche d’apprentissage mixte pour mieux soutenir la réussite des apprenantes et apprenants. Lisez la version angaise ici. Lisez la version française ici. Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne Édition de l’évaluation Des ouvrages qui inspirent et qui guident les personnes engagées dans le développement de l’apprentissage en ligne, qui oeuvrent pour en étendre sa portée et pour l’améliorer à l’aide d’un apprentissage personnalisé. À l’intention du personnel enseignant Innovative Assessment in Higher Education: A Handbook for Academic Practitioners [2nd Edition] (l’innovation en évaluation au niveau de l’enseignement supérieur : un manuel à l’usage des universitaires [2e édition]) À l’intention des concepteurs pédagogiques Improving Student Engagement and Development through Assessment: Theory and practice in higher education (l’évaluation comme moyen pour améliorer l’engagement et le développement des étudiantes et étudiants : théories et pratiques au niveau des études supérieures) À l’intention des cadres et des responsables des politiques Assessing Student Learning Outcomes in Higher Education (l’évaluation des résultats d’apprentissage chez les étudiantes et étudiants aux études supérieures) Consulter l’inventaire de lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor (Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur d’influence) Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences from Around the World(Un répertoire de recherche sur plus de 1 700 conférences à venir sur l’éducation et la technologie dans le monde) Adobe Connect Meeting Training Schedule (Le calendrier de la formation de la plateforme Adobe Connect) Searchable Directory of 110+ EdTech Start-Ups (Un répertoire de recherche incluant plus de 110 entreprises EdTech émergentes) Training Opportunities (Les ressources et les occasions de formation) Visitez teachonline.ca dès aujourd’hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail. Vos collègues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne? Joignez-vous à notre liste de diffusion. Contact North | Contact Nord 1139, promenade Alloy, bureau 104 Thunder Bay (Ontario) P7B 6M8 807 344-1616 oln@contactnorth.ca

Online Learning News – August 7, 2019 / Bulletin de l’apprentissage en ligne – Le 7 août 2019

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August 7, 2019 | View Online | Archive | Subscribe | Contact Us La version française suit Discover 21 Resources to Deliver Successful Learning Experiences for Students Teaching online requires rethinking course design, incorporating strategies on pedagogy, student support, engagement and retention to deliver successful learning experiences for students. Discover 21 different resources, under two categories, available on teachonline.ca. How to Teach Online for Student Success Best Practices in the Use of Technology to Integrate Core Skills into Course Content 10 Ways to Help Online Learners Succeed A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor Certificate in Blended and Online Teaching: A Carleton University Open Educational Resource Five Key Questions to Take Online Learning in Ontario to the Next Level Five Ways Online Learning is Enabling Change in Post-Secondary Education How to Design an Innovative Course How to Prepare and Moderate Online Discussions for Online Learning Learning Analytics Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning for Digital Age Understanding the Building Blocks of Online Learning Video Resources for Teaching Online and at a Distance What Faculty Need To Know About Teaching Online: Nine Key Steps Facilitating Student Engagement and Retention Establishing Learning Centres Anywhere: Keys to Success Getting to Know Your Students How Faculty Can Support Learner Success How to Build Effective Online Learner Support Services How to Prepare and Moderate Online Discussions for Online Learning Resources to Build Effective Online Learner Support Services Ten Successful Ways Institutions Around the World are Addressing the Challenge of Retention Rates in Online Learning Towards a New Pedagogy of Engaged Learning From Idea to Application: Technology Enhanced Learning Design at The Open University, United Kingdom Technology Enhanced Learning in the Learning and Teaching Innovation portfolio at the United Kingdom Open University (OU) works as part of a team effort on the design of all new modules developed at the OU. Recent projects in adaptive and collaborative learning highlight the design process, with its focus on student success, the use of learning analytics and the importance of a continuous improvement process. New! Read Dr. Tony Bates’ Latest Blog Posts Read Contact North I Contact Nord Research Associate Dr. Tony Bates’ latest blog post on: So you want to be an educational technologist…… The Need to Redesign Institutional Business Models and Online Learning Policy The integration of online learning in a college or university implies much more than offering courses online. It involves a rethinking of roles, services, infrastructure, funding, faculty development and recognition, student access and success, and includes administration, staff, faculty and students. Successful integration also involves rethinking government policy on online learning. Read the following resources on intergrating online, open and distance education in college and university planning and government policy development available on teachonline.ca: Institutional Strategies to Enhance Online Learning Assessing Online Learning Costs and Savings Global Thinking on Online Learning Policy Must-Read Books on Online Learning Personalized Learning Edition! Books to inspire and guide those committed to the development, expansion and improvement of online learning using personalized learning.  For Faculty and Instructors Developing an Adaptive and Personalized e-Learning Environment: A New Way to Learning Innovation For Instructional Designers Designing Adaptive and Personalized Learning Enviornments For Policy-Makers and Administrators The Disruptive Power of Online Education: Challenges, Opportunities, Responses Explore All Must-Read Selections Most Popular Resources onteachonline.ca Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences from Around the World A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor Searchable Directory of 110+ EdTech Start-Ups Training Opportunities How Communities of Inquiry Drive Teaching and Learning in the Digital Age Visit teachonline.ca today and see why more than 250,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policy makers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal. Do you have colleagues who might be interested in receiving the Online Learning News? Join our mailing list. Contact North | Contact Nord 1139 Alloy Drive, Suite 104 Thunder Bay, Ontario P7B 6M8 807-344-1616 oln@contactnorth.ca   Le 7 août 2019 | Voir en ligne | Archiver | Souscrire | Contactez nous Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement. 21 ressources à découvrir pour fournir des expériences d’apprentissage enrichissantes à la clientèle étudiante L’enseignement en ligne exige que l’on repense la conception des cours de manière à intégrer des stratégies pédagogiques, à soutenir les étudiantes et étudiants, à améliorer leur engagement et leur rétention, ce qui permet de leur procurer des expériences d’apprentissage réussies. Venez découvrir sur teachonline.ca 21 ressources réparties en deux catégories. Stratégies d’enseignement en ligne qui favorisent la réussite Best Practices in the Use of Technology to Integrate Core Skills into Course Content(Meilleures pratiques dans l’utilisation des technologies pour l’intégration les compétences de base au contenu des cours) 10 Ways to Help Online Learners Succeed (10 façons d’aider les apprenantes et apprenants en ligne à réussir) A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor (Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur d’influence) Certificate in Blended and Online Teaching: A Carleton University Open Educational Resource(Certificat d’enseignement hybride et en ligne : Une resource educative ouverte de la Carleton University) Five Key Questions to Take Online Learning in Ontario to the Next Level (Cinq questions clés pour les progrès de l’apprentissage en ligne vers ses prochaines étapes) Five Ways Online Learning is Enabling Change in Post-Secondary Education (Cinq façons dont l’apprentissage en ligne habilite le changement dans l’éducation postsecondaire) How to Design an Innovative Course (Comment concevoir un cours innovateur) How to Prepare and Moderate Online Discussions for Online Learning (Comment préparer et modérer des discussions en ligne sur l’apprentissage en ligne) Learning Analytics (L’analyse de l’apprentissage) Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning for a Digital Age(L’enseignement à l’ère numérique : Des balises pour l’enseignement et l’apprentissage pour l’ère numérique) Understanding the Building Blocks of Online Learning (Comprendre les composantes de l’apprentissage en ligne) Video Resources for Teaching Online and at a Distance (Ressources vidéos pour l’enseignement en ligne et à distance) What Faculty Need To Know About Teaching Online: Nine Key Steps (Ce que doit savoir le corps professoral sur l’enseignement en ligne : neuf étapes clés) Faciliter l’engagement et la rétention chez les étudiantes et étudiants Establishing Learning Centres Anywhere: Keys to Success (Établir des centres d’apprentissage partout : les clés du succès) Getting to Know Your Students (Faire la connaissance de vos étudiantes et étudiants) How Faculty Can Support Learner Success (Les manières dont le personnel enseignant peut soutenir la réussite des apprenantes et apprenants) How to Build Effective Online Learner Support Services (Comment construire des services efficaces de soutien aux apprenantes et apprenants) How to Prepare and Moderate Online Discussions for Online Learning (Comment préparer et modérer des discussions en ligne sur l’apprentissage en ligne) Resources to Build Effective Online Learner Support Services (Des ressources pour bâtir des services de soutien en ligne efficaces pour les apprenantes et apprenants) Ten Successful Ways Institutions Around the World are Addressing the Challenge of Retention Rates in Online Learning (Dix façons efficacies adoptees par les établissements à travers le monde pour releer le défi des taux de retention dans l’apprentissage en ligne) Towards a New Pedagogy of Engaged Learning (Vers une nouvelle pédagogie de l’apprentissage engagé) D’une idée jusqu’à son application : la conception de l’apprentissage assisté par la technologie à l’Open University au Royaume-Uni L’apprentissage assisté par la technologie dans le portfolio Innovation de l’apprentissage et l’enseignement à l’United Kingdom Open University (OU) fonctionne en tant que partie des efforts en équipe sur la conception de tous les nouveaux modules mis au point à l’OU. Des projets récents en apprentissage adaptatif et collaboratif soulignent l’accent sur le processus de conception, avec une focalisation sur la réussite étudiante, l’utilisation de l’analytique d’apprentissage et l’importance d’un processus d’amélioration continue. Lire l’histoire complète Nouveauté! Lire les derniers billets du blogue de monsieur Tony Bates Veuillez lire la série de billets du blogue de monsieur Tony Bates, associé de recherche à Contact North I Contact Nord, intitulée : So you want to be an educational technologist…(Vous désirez être un technologue pédagogique…) La nécessité de repenser les modèles de gestion institutionnels et la politique d’apprentissage en ligne L’intégration de l’apprentissage en ligne dans un collège ou une université dépasse largement l’offre de cours en ligne. Il comprend un examen approfondi des rôles, des services, de l’infrastructure, du financement, de la formation et la reconnaissance du corps professoral, de l’accès et la réussite des étudiantes et étudiants, y compris l’administration, le personnel, le corps professoral et la clientèle étudiante. Une intégration réussie compte également repenser la politique gouvernementale en matière d’apprentissage en ligne. Veuillez lire trois ressources sur l’intégration de l’éducation en ligne, ouverte et à distance dans la planification collégiale et universitaire et l’élaboration de politiques gouvernementales : Institutional Strategies to Enhance Online Learning (Concepts d’avenir afin d’enrichir l’apprentissage en ligne) Assessing Online Learning Costs and Savings (L’évaluation des coûts et des économies associés à l’apprentissage en ligne) Global Thinking on Online Learning Policy (Réflexion mondiale sur la politique d’apprentissage en ligne) Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne Édition d’apprentissage personnalisée! Des ouvrages qui inspirent et qui guident les personnes engagées dans le développement de l’apprentissage en ligne, qui oeuvrent pour en étendre sa portée et pour l’améliorer à l’aide d’un apprentissage personnalisé. À l’intention du personnel enseignant Developing an Adaptive and Personalized e-Learning Environment: A New Way to Learning Innovation (Le développement d’un environnement d’apprentissage en ligne adaptatif et personnalisé : un nouveau moyen pour apprendre à innover) À l’intention des concepteurs pédagogiques Designing Adaptive and Personalized Learning Environments (Concevoir des environnements d’apprentissage adaptatifs et personnalisés) À l’intention des cadres et des responsables des politiques The Disruptive Power of Online Education: Challenges, Opportunities, Responses(L’éducation en ligne et sa capacité à bousculer : défis, opportunités, réponses) Consulter l’inventaire de lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences from Around the World(Un répertoire de recherche sur plus de 1 700 conférences à venir sur l’éducation et la technologie dans le monde) A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor (Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur d’influence) Searchable Directory of 110+ EdTech Start-Ups (Un répertoire de recherche incluant plus de 110 entreprises EdTech émergentes) Training Opportunities (Les ressources et les occasions de formation) How Communities of Inquiry Drive Teaching and Learning in the Digital Age (Comment les communautés d’enquête propulsent l’enseignement et l’apprentissage à l’ère numérique) Visitez teachonline.ca dès aujourd’hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail. Vos collègues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne? Joignez-vous à notre liste de diffusion. Contact North | Contact Nord 1139, promenade Alloy, bureau 104 Thunder Bay (Ontario) P7B 6M8 807 344-1616 oln@contactnorth.ca

Online Learning News – July 24, 2019 / Bulletin De L’Apprentissage En Ligne – Le 24 Juillet 2019

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July 24, 2019 | View Online | Archive | Subscribe | Contact Us La version française suit The Need to Redesign Institutional Business Models and Online Learning Policy The integration of online learning in a college or university implies much more than offering courses online. It involves a rethinking of roles, services, infrastructure, funding, faculty development and recognition, student access and success, and includes administration, staff, faculty and students. Successful integration also involves rethinking government policy on online learning. Read three resources on integrating online, open and distance education in college and university planning and government policy development: Institutional Strategies to Enhance Online Learning Assessing Online Learning Costs and Savings Global Thinking on Online Learning Policy A Web-Based Expert System for Designing Instructional Scenarios from Université de Montréal, Québec Read how the Faculty of Education at the Université de Montréal developed an open source, web-based tool OAS (Outil d’Aide à la Scénarisation) to help construct teaching scenarios. The OAS tool guides users in the design and preparation of teaching-learning contexts or scenarios, focusing on active pedagogical approaches and the selective use of information and communications technologies. The tool can be used for the design of a short teaching module, a workshop, a course or any other learning context. New! Read Dr. Tony Bates’ Latest Blog Posts Read Contact North I Contact Nord Research Associate Dr. Tony Bates’ latest blog post on: Back to the Future: open pedagogy, learning design, and ETUG’s 25th anniversary conference Explore a Collection of Key Contact North | Contact Nord Resources on Open Education Massive Open Online Courses (MOOCs) Making the Most of Open Educational Resources (OERs) Open Education Resources (OER) Applications from Around the World Breakthrough Innovations at the World’s Open Universities Must-Read Books on Online Learning Canadian Authors Edition! Books to inspire and guide those committed to the development, expansion and improvement of online learning by Canadian authors, available as a free PDF download as well as for purchase. For Faculty and Instructors Conrad, D. & Openo, J. (2018). Assessment Strategies for Online Learning: Engagement and Authenticity. Athabasca, AB: Athabasca University Press. For Policy-Makers and Administrators Velestianos, G. (Ed). (2016). Emergence and Innovation in Digital Learning – Foundations and Applications. Athabasca, AB: Athabasca University Press. Explore All Must-Read Selections Most Popular Resources onteachonline.ca Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences from Around the World A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor Searchable Directory of 110+ EdTech Start-Ups Training Opportunities Adobe Connect Meeting Training Schedule. Visit teachonline.ca today and see why more than 250,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policy makers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal. Do you have colleagues who might be interested in receiving the Online Learning News? Join our mailing list. Contact North | Contact Nord 1139 Alloy Drive, Suite 104 Thunder Bay, Ontario P7B 6M8 807-344-1616 oln@contactnorth.ca Le 24 juillet 2019 | Voir en ligne | Archiver | Souscrire | Contactez nous Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement. La nécessité de repenser les modèles de gestion institutionnels et la politique d’apprentissage en ligne L’intégration de l’apprentissage en ligne dans un collège ou une université dépasse largement l’offre de cours en ligne. Il comprend un examen approfondi des rôles, des services, de l’infrastructure, du financement, de la formation et la reconnaissance du corps professoral, de l’accès et la réussite des étudiantes et étudiants, y compris l’administration, le personnel, le corps professoral et la clientèle étudiante. Une intégration réussie compte également repenser la politique gouvernementale en matière d’apprentissage en ligne. Veuillez lire trois ressources sur l’intégration de l’éducation en ligne, ouverte et à distance dans la planification collégiale et universitaire et l’élaboration de politiques gouvernementales : Institutional Strategies to Enhance Online Learning (Concepts d’avenir afin d’enrichir l’apprentissage en ligne) Assessing Online Learning Costs and Savings (L’évaluation des coûts et des économies associés à l’apprentissage en ligne) Global Thinking on Online Learning Policy (Réflexion mondiale sur la politique d’apprentissage en ligne) Un système expert basé sur le Web pour la conception de scénarios pédagogiques de l’Université de Montréal, au Québec Découvrez comment la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal a mis au point OAS (Outil d’aide à la scénarisation), un outil Web à code source libre pour aider à l’élaboration de scénarios pédagogiques. L’outil OAS sert de guide dans la conception et la préparation de contextes ou de scénarios d’enseignement et d’apprentissage, mettant l’accent sur des approches pédagogiques actives et l’utilisation sélective des technologies de l’information et de la communication. L’outil peut servir à la conception de court module d’enseignement, d’atelier, de cours ou de tout autre contexte d’apprentissage. Nouveauté! Lire les derniers billets du blogue de monsieur Tony Bates Veuillez lire la série de billets du blogue de monsieur Tony Bates, associé de recherche à Contact North I Contact Nord, intitulée « La prochaine crise dans l’enseignement postsecondaire au Canada ». Back to the Future: open pedagogy, learning design, and ETUG’s 25th anniversary conference (Retour vers le futur : la pédagogie ouverte, la conception de l’apprentissage et la conférence du 25e anniversaire de l’ETUG) Venez découvrir la collection de ressources essentielles en éducation ouverte de Contact North | Contact Nord Massive Open Online Courses (MOOCs)(Cours en ligne ouverts à tous (MOOC)) Making the Most of Open Educational Resources (OERs) (Tirer le meilleur parti des ressources éducatives libres (REL) Open Education Resources (OER) Applications from Around the World(Applications de ressources éducatives libres (REL) du monde entier) Breakthrough Innovations at the World’s Open Universities (Les innovations importantes des universités ouvertes à travers le monde) Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne Édition des auteures et auteurs canadiens ! Des ouvrages qui inspirent et qui orientent celles et ceux engagés dans le développement, l’amélioration et la progression de l’apprentissage en ligne d’auteures et d’auteurs canadiens, disponibles en téléchargement gratuit en format PDF, ainsi qu’à l’achat. À l’intention du personnel enseignant Conrad, D. & Openo, J. (2018). Assessment Strategies for Online Learning: Engagement and Authenticity (Stratégies d’évaluation pour l’apprentissage en ligne : engagement et authenticité). Athabasca, AB: Athabasca University Press. À l’intention des cadres et des responsables des politiques Velestianos, G. (Ed). (2016). Emergence and Innovation in Digital Learning – Foundations and Applications (Émergence et innovation dans l’apprentissage numérique – éléments essentiels et mise en œuvre). Athabasca, AB: Athabasca University Press. Consulter l’inventaire de lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences from Around the World(Un répertoire de recherche sur plus de 1 700 conférences à venir sur l’éducation et la technologie dans le monde) A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor (Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur d’influence) Searchable Directory of 110+ EdTech Start-Ups (Un répertoire de recherche incluant plus de 110 entreprises EdTech émergentes) Training Opportunities (Les ressources et les occasions de formation) Adobe Connect Meeting Training Schedule (Calendrier de formation sur Réunion Adobe Connect) Visitez teachonline.ca dès aujourd’hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail. 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Online Learning News – June 26, 2019 / Bulletin de l’apprentissage en ligne – Le 26 juin 2019

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June 26, 2019 | View Online | Archive | Subscribe | Contact Us La version française suit

Explore a Collection of Key Contact North | Contact Nord Resources on Open Education Massive Open Online Courses (MOOCs) Are Massive Open Online Courses (MOOCs) Enabling A New Pedagogy? How Online Learning Moved onto the Front Pages of Canadian Newspapers Massive Open Online Courses (MOOCs) MOOCs: Expectations and Realities Towards a New Pedagogy Will MOOCs be Game Changers? Making the Most of Open Educational Resources (OERs) Bold Agenda for Open Education Building on Open Educational Resources – What’s Next? Focusing on the Future of Open Educational Resources (OER) How Open and Free Content will Transform Post-Secondary Education How Relevant and Practical are Open Educational Resources?: A Case for a Little Humility About the Potential How “Do-it-Yourself” (DIY) is Playing a Key Role in Digital Course Development in Higher Education Open Educational Resources (OER) Open Educational Resources (OER) – A Video Primer Some Myths About Open Educational Resources Ten Facts About Open Educational Resources (OERs) Why Faculty and Instructors Use Open Educational Resources Open Education Resources (OER) Applications from Around the World A Flexible OER Implementation Using a Commercial Application at Athabasca University, Alberta, Canada A Mathematics OER Implementation at Scottsdale Community College, Arizona, USA An Institutional Approach to OER Implementation at the University of South Africa (UNISA) An OER Implementation in Maskwacis Cultural College, an Indigenous College in Alberta, Canada Implementing OER in the Z-Degree Program at Tidewater Community College, Virginia, USA OER and MOOCs at the National Open University of Nigeria OER Implementation in the Universidade Federal do Paraná (Federal University of Paraná), Curitiba, Brazil Open Educational Resources at Notre Dame University, Louaize, Lebanon Open Educational Resources at the University of British Columbia, Vancouver, Canada Open Educational Resources: The Experience of the Wawasan Open University, Penang, Malaysia The California Open Online Library for Education (COOL4Ed) at California State University, California Community Colleges and the University of California The Implementation of Open Educational Resources at Kwantlen Polytechnic University, Vancouver, British Columbia, Canada The Project Kaleidoscope Open Course Initiative at Mercy College, New York, USA Breakthrough Innovations at the World’s Open Universities Explore the 8 categories of Innovations in: Access, Analytics and Retention Course Design, Development and Deployment Course Delivery – Teaching and Learning Assessment, Credentialing and Credit Transfer/Recognition Program/University Evaluation Faculty Development Organizational Design/ Organizational Change Learner Support Services

OntarioLearn: 24 Public Colleges in Ontario Collaborate to Increase Student Access to and Choice of Quality Programs and Courses Read how OntarioLearn is a key component of online learning in Ontario. It is a consortium of Ontario’s 24 public colleges who partner to share more than 1,200 online courses and several online programs to make them accessible to students across the province and beyond. 5 Days to the Close of the Call for Proposals for ONLINE LEARNING 2019 Submit Now! Take the opportunity to showcase your innovative work in online learning with colleagues from across Ontario, Canada and the world by submitting to the Call for Proposals for ONLINE LEARNING 2019. The deadline for submissions is 5:00 p.m. Eastern on Sunday, June 30, 2019. Click here to review the information on the Call for Proposals, including the link to submit your proposal. New! Read Dr. Tony Bates’ Latest Blog Posts Read Contact North I Contact Nord Research Associate Dr. Tony Bates’ latest blog post series on The Coming Crisis in Canadian Post-secondary Education. The Coming Crisis in Canadian Post-secondary Education: 1 – External Developments The Coming Crisis in Canadian Post-secondary Education: 2 – The Canadian context The Coming Crisis in Canadian Post-secondary Education: 3 – Some strategies for survival Updated! List of Educational Technology and Related Education Conferences from Around the World for June – December 2019 You can now search the 41st edition of the Educational Technology and Related Education Conferences by Contact North I Contact Nord Research Associate, Clayton R. Wright. The list is updated to include June to December 2019 conferences, supplemented by sort filters such as conference title, date, country, organizer, and venue as well as a keyword search. Search the directory Must-Read Books on Online Learning Artificial Intelligence Edition! Books to inspire and guide those committed to the development, expansion and improvement of online learning using artificial intelligence. For Faculty and Instructors Hamilton, M. (2018). Deep Dreaming of AI in Education. London: JISC. (Hamilton, M. (2018). Deep Dreaming of AI in Education. London: JISC.) For Instructional Designers Freddie, R. (Ed). (2016). Artificial Intelligence and the Future of Testing. New York: Taylor & Francis. (Freddie, R. (Ed). (2016). Artificial Intelligence and the Future of Testing. New York: Taylor & Francis.) For Policy-Makers and Administrators Seldon, A. (2018). The Fourth Education Revolution: How Artificial Intelligence is Changing the Face of Education. Buckingham: University of Buckingham Press. Explore All Must-Read Selections Most Popular Resources onteachonline.ca Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences from Around the World A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor Training Opportunities Searchable Directory of 110+ EdTech Start-Ups Developing Practica for an Online Masters of Arts in Counselling Psychology at Yorkville University, New Brunswick

Visit teachonline.ca today and see why more than 250,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policy makers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal. Do you have colleagues who might be interested in receiving the Online Learning News? Join our mailing list. Contact North | Contact Nord 1139 Alloy Drive, Suite 104 Thunder Bay, Ontario P7B 6M8 807-344-1616 oln@contactnorth.ca

Le 26 juin 2019 | Voir en ligne | Archiver | Souscrire | Contactez nous Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement. Venez découvrir la collection de ressources essentielles en éducation ouverte de Contact North | Contact Nord Cours en ligne ouverts à tous (MOOC) Are Massive Open Online Courses (MOOCs) Enabling A New Pedagogy? (Les cours en ligne ouverts ouverts à tous (MOOC) : favorisent-ils une nouvelle pédagogie?) How Online Learning Moved onto the Front Pages of Canadian Newspapers (Comment l’apprentissage en ligne est devenu la une des journaux canadiens) Massive Open Online Courses (MOOCs) (Les cours en ligne ouverts à tous (MOOC)) MOOCs: Expectations and Realities (Les MOOC : les attentes et les réalités) Towards a New Pedagogy (Vers une nouvelle pédagogie) Will MOOCs be Game Changers? (Les MOOC vont-ils changer la donne?) Tirer le meilleur parti des ressources éducatives libres (REL) Bold Agenda for Open Education (Un programme audacieux pour l’éducation ouverte) Building on Open Educational Resources – What’s Next? (S’appuyer sur les ressources éducatives libres – quelles sont les prochaines étapes?) Focusing on the Future of Open Educational Resources (OER) (Tourner vers l’avenir des ressources éducatives libres (REL)) How Open and Free Content will Transform Post-Secondary Education (Comment un contenu ouvert et gratuit transformera l’éducation postsecondaire) How Relevant and Practical are Open Educational Resources?: A Case for a Little Humility About the Potential (Les ressources éducatives libres sont-elles pertinentes et pratiques? Soyons humbles quant à leurs potentiels) How “Do-it-Yourself” (DIY) is Playing a Key Role in Digital Course Development in Higher Education (Comment une approche débrouillarde joue un role clé dans le développement de cours numériques dans l’enseignement supérieur) Open Educational Resources (OER) (Ressources éducatives libres (REL)) Open Educational Resources (OER) – A Video Primer (Ressources éducatives libres (REL) – Une introduction vidéo) Some Myths About Open Educational Resources (Quelques mythes sur les ressources éducatives libres) Ten Facts About Open Educational Resources (OERs) (Dix faits sur les ressources éducatives libres (REL)) Why Faculty and Instructors Use Open Educational Resources (Pourquoi le personnel enseignant utilisent les ressources éducatives libres) Applications de ressources éducatives libres (REL) du monde entier A Flexible OER Implementation Using a Commercial Application at Athabasca University, Alberta, Canada (Mise en œuvre de REL souple à l’aide d’une application commerciale à l’Université Athabasca, Alberta, Canada) A Mathematics OER Implementation at Scottsdale Community College, Arizona, USA (Mise en œuvre de REL en mathématiques au Scottsdale Community College, Arizona, États-Unis) An Institutional Approach to OER Implementation at the University of South Africa (UNISA)(Une approche institutionnelle de la mise en œuvre des REL à la University of South Africa (UNISA)) An OER Implementation in Maskwacis Cultural College, an Indigenous College in Alberta, Canada (Mise en œuvre de REL au Maskwacis Cultural College, un collège autochtone en Alberta, Canada) Implementing OER in the Z-Degree Program at Tidewater Community College, Virginia, USA(Mise en œuvre de REL dans le programme Z-Degree du Tidewater Community College, Virginie, États-Unis) OER and MOOCs at the National Open University of Nigeria (Les REL et les MOOC à la National Open University of Nigeria) OER Implementation in the Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Brazil (La mise en œuvre de REL à la Universidade Federal do Paraná (Université fédérale de Paraná), Curitiba, Brézil) Open Educational Resources at Notre Dame University, Louaize, Lebanon (Les ressources éducatives libres de Notre Dame University, Louaize, Liban) Open Educational Resources at the University of British Columbia, Vancouver, Canada (Les ressources éducatives libres à la University of British Columbia, Vancouver, Canada) Open Educational Resources: The Experience of the Wawasan Open University, Penang, Malaysia (Les ressources éducatives libres : l’expérience de la Wawasan Open University, Penang, Malaisie) The California Open Online Library for Education (COOL4Ed) at California State University, California Community Colleges and the University of California (La California Open Online Library for Education (la bibliothèque pédagogique en ligne libre de Californie) à la California State University, au groupe California Community Colleges et à la University of California) The Implementation of Open Educational Resources at Kwantlen Polytechnic University, Vancouver, British Columbia, Canada (Mise en œuvre de ressources éducatives libres à la Kwantlen Polytechnic University, Vancouver, Colombie-Britannique, Canada) The Project Kaleidoscope Open Course Initiative at Mercy College, New York, USA (Le Project Kaleidoscope Open Course Initiative (l’initiative de cours ouverts du projet Kaléidoscope) au Mercy College, New York, États-Unis) Les innovations importantes des universités ouvertes à travers le monde Furetez les huit catégories d’innovation: Access, Analytics and Retention (L’accès, l’analyse et le maintien) Course Design, Development and Deployment (La conception, le développement et la mise en ligne de cours) Course Delivery – Teaching and Learning (La prestation des cours – l’enseignement et l’apprentissage) Assessment, Credentialing and Credit Transfer/Recognition (L’évaluation, l’accréditation et le transfert ou la reconnaissance de crédits) Program/University Evaluation (L’évaluation de services au niveau universitaire) Faculty Development (La formation du corps professoral) Organizational Design/Organizational Change (L’aménagement organisationel/Le changement organisationnel) Learner Support Services (Les services d’appui aux apprenantes et apprenants) OntarioLearn : Une collaboration entre les 24 collèges publics de l’Ontario pour améliorer l’accès des étudiantes et étudiants à des programmes de qualité et à leur choix Découvrez comment OntarioLearn est un élément clé de l’apprentissage en ligne en Ontario. C’est un consortium de 24 collèges publics de l’Ontario qui se sont associés pour partager plus de 1 200 cours en ligne et plusieurs programmes en ligne afin de les rendre accessibles aux étudiantes et étudiants de la province et d’ailleurs. L’appel de propositions pour ONLINE LEARNING 2019 se termine dans 5 jours Déposez dès maintenant! Saisissez l’occasion de présenter votre travail novateur en matière d’apprentissage en ligne avec des collègues de partout en Ontario, au Canada et le monde entier. Veuillez répondre dès aujourd’hui à l’appel de proposition pour ONLINE LEARNING 2019. La date limite pour soumettre votre proposition est fixée à 17 h , heure de l’Est, le 30 juin 2019. Pour consulter les informations sur l’appel de propositions, y compris le lien pour soumettre votre proposition, veuillez cliquer ici. Nouveauté! Lire les derniers billets du blogue de monsieur Tony Bates Veuillez lire la série de billets du blogue de monsieur Tony Bates, associé de recherche à Contact North I Contact Nord, intitulée « La prochaine crise dans l’enseignement postsecondaire au Canada ». The Coming Crisis in Canadian Post-secondary Education: 1 – External Developments (La prochaine crise dans l’enseignement postsecondaire au Canada : 3 – Des stratégies de survie) The Coming Crisis in Canadian Post-secondary Education: 2 – The Canadian context (La prochaine crise dans l’enseignement postsecondaire au Canada : 2 – Le contexte canadien) The Coming Crisis in Canadian Post-secondary Education: 3 – Some strategies for survival (La prochaine crise dans l’enseignement postsecondaire au Canada : 1 – Les développements externes) Mise à jour! Une liste actualisée des conférences à l’échelle international qui portent sur la technologie éducative et les secteurs apparentés pour la période de juin à décembre 2019 Vous pouvez maintenant consulter la 41e édition du répertoire Educational Technology and Related Education Conferences produit par Clayton R. Wright, associé de recherche à Contact North I Contact Nord. Actualisé pour inclure les conférences de juin à décembre 2019, vous pouvez effectuer vos recherches au moyen de filtres de triage tel titre de conférence, date, pays, organisateur, lieu de réunion, et par mots-clés. Consultez le répertoire Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne Édition de l’intelligence artificielle! Des ouvrages qui inspirent et qui orientent celles et ceux engagés dans le développement, l’amélioration et la progression de l’apprentissage en ligne. À l’intention du personnel enseignant Hamilton, M. (2018). Deep Dreaming of AI in Education. London: JISC. (Hamilton, M. (2018). Rêver à fond d’intelligence artificielle en éducation. Londres : JISC.) À l’intention des concepteurs pédagogiques Freddie, R. (Ed). (2016). Artificial Intelligence and the Future of Testing. New York: Taylor & Francis. (Freddie, R. (Ed). (2016). L’intelligence artificielle et l’avenir des tests. New York : Taylor & Francis.) À l’intention des cadres et des responsables des politiques Seldon, A. (2018). The Fourth Education Revolution: How Artificial Intelligence is Changing the Face of Education.Buckingham: University of Buckingham Press. (Seldon, A. (2018). La quatrième révolution en éducation : l’intelligence artificielle modifie le regard sur l’éducation. Buckingham: University of Buckingham Press.) Consulter l’inventaire de lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences from Around the World(Un répertoire de recherche sur plus de 1 700 conférences à venir sur l’éducation et la technologie dans le monde) A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor (Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur d’influence) Training Opportunities (Les ressources et les occasions de formation) Searchable Directory of 110+ EdTech Start-Ups (Un répertoire de recherche incluant plus de 110 entreprises EdTech émergentes) Developing Practica for an Online Masters of Arts in Counselling Psychology at Yorkville University, New Brunswick (Élaboration de practica pour un programme de maîtrise en ligne en psychologie de l’orientation à la Yorkville University, au Nouveau-Brunswick) Visitez teachonline.ca dès aujourd’hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail. Vos collègues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne? Joignez-vous à notre liste de diffusion. Contact North | Contact Nord 1139, promenade Alloy, bureau 104 Thunder Bay (Ontario) P7B 6M8 807 344-1616 oln@contactnorth.ca

The 2017 National Survey Of Online Learning In Canadian Post-Secondary Education: Methodology And Results

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The article that is referenced in the post is available at:

https://educationaltechnologyjournal.springeropen.com/articles/10.1186/s41239-018-0112-3

And the full survey information can be found at:

https://onlinelearningsurveycanada.ca/publications-2017/

The YouTube video mention in the post is embedded below.