Virtual School Meanderings

July 16, 2015

Online Learning News – July 15, 2015 / Bulletin de l’apprentissage en ligne – le 15 juillet 2015

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TOWARDS A NEW PEDAGOGY OF ENGAGED LEARNING

The importance of student engagement as a success factor in learning has long been recognized. With all the tools and resources available in the 21st century to extend and support this engagement, we need to revise our understanding of teaching and learning – what we refer to as pedagogy.

Learn more about this important topic in Towards a New Pedagogy of Engaged Learning.


WORTH READING

For the Technology Minded

Kevin Ashton (2015) How to Fly a Horse: The Secret History of Creation, Invention and Discovery New York: Doubleday.

Kevin Ashton is the man who coined the term “the Internet of Things”. The book explores how innovation actually occurs and what it takes to go from a big idea to fully realizing that idea. The title comes from the big idea the Wright brothers had following a visit to a bicycle store in Ohio. There are some surprises in this book, but it is important for those of us engaged with technology in learning since the book describes how our big ideas about technology-enabled learning need to be more grounded before they will become a reality for our students.

For Program, Course, and Instructional Designers…

Larry Israelite [Editor] (2015) More Lies About Learning. New York: ATD Books.

This tongue in cheek, but nonetheless insightful book, asks to explore what we really know about adult learning. The authors debunk myths about neuropsychology and learning, about learning management systems and about adult learning in general. Well worth a read if you are wanting not to simply repeat the mistakes of the last decade of learning design.

For those Interested in Post-secondary Education Strategy

Ryan Craig (2015) College Disrupted: The Great Unbundling of Higher Education. New York: Palgrave Macmillan.

Talk of unbundling – separating who designs and develops courses from who teaches them and separating assessment and credit recognition from teaching – has been with us for some time. There are signs of the beginnings of unbundling everywhere, but few institutions or jurisdictions have fully embraced unbundling as a strategy. This book explores what unbundling could be and why it could be a significant development in higher education.

Rajika Bhandar, and Alessia Lefébure [Editors] (2015) Asia: The Next Higher Education Superpower?. Sewickley, PA: IIE Books.

As Asian higher educational institutions quickly move up the global rankings and Asian school systems show remarkable success, what is the future of higher education in the region? Here a collection of eminent scholars, institutional leaders and analysts look at what is happening in the region (and why) and provide some startling views of the possible futures for higher education in the region.


STUDYONLINE.CA IS THE GATEWAY TO ONLINE LEARNING

The studyonline.ca portal for students and prospective students is the gateway to information on almost 1,000 fully online programs and over 22,000 online courses along with related student support services from the colleges and universities offering these programs and courses.

Students and prospective students can search the program and course database based on keywords or they can use the customized search tool to locate programs and courses that meet their specific needs along with related student support services.

studyonline.ca incorporates a responsive design that automatically responds to the size of the device the student is using. Students visiting the portal on a smartphone, tablet, laptop or desktop computer get a consistent, quality browsing experience across all devices.

Visit studyonline.ca today and discover why 130,000 students annually use the portal to help them find online programs and courses to meet their needs.


26TH ICDE WORLD CONFERENCE, OCTOBER 14-16, 2015, SOUTH AFRICA

The 26th International Council for Open and Distance Education (ICDE) World Conference is being hosted by the University of South Africa fromOctober 14-16, 2015, in Sun City, South Africa.

Mark your calendar and plan to join with international experts and leading practitioners in online and distance education in South Africa this fall for a series of keynote speeches, presentations and workshops centred around the conference theme of “Growing capacities for sustainable distance e-learning provision”.

Click here for more information on the conference programme.

Register now!


DISCOVER ONLINE LEARNING START-UPS

What could be the next big thing?

The latest story in the series on Ontario Start-Ups, featuring examples of Ontario educational entrepreneurs offering products and services to colleges and universities, focuses on OneClass – Class Notes and More for Students, which offers the largest collection of online university course notes and other study material in Canada, with material contributed and used by over 270,000 students in 600 universities across the world.

Visit the Ontario Start-Ups section on the teachonline.ca Portal and discover numerous examples of how entrepreneurs are contributing to a quality educational experience.


CHECK THESE POCKETS OF INNOVATION

A showcase of innovative online approaches to teaching and learning by Ontario’s 24 public colleges and 22 public universities

Faculty and staff at Ontario’s public colleges and universities excel in providing innovative online approaches to teaching and learning – whether through blended courses, technology-enhanced learning opportunities in the face-to-face classroom, or fully online programs and courses. The Pockets of Innovation Series highlights some of these developments, as examples of creative teaching that can serve as inspirations and models across the province.

At Canadore College, online courses for apprentices in the Automotive Service Technician Program are being developed, integrating three essential components: information, practice, and test your understanding. The practice component is designed to replicate classroom discussion, with Shop Talk questions to discuss with work supervisors, supplemented by learning objects and activities with question and answer elements.

At Lakehead University, a multi-phase project addresses continued development and support of educational technology and expansion of distance education offerings. Immersive Telepresence classrooms improve delivery and connections between two widely separated campuses in Thunder Bay and Orillia, as well as accommodate remote learners using mobile technology.


Most Popular Links on teachonline.ca:

  1. Educational Conferences
  2. Teaching in a Digital Age
  3. About Us
  4. Five Ways Online Learning is Enabling Change in Post-Secondary Education.
  5. Pockets of Innovation

Visit teachonline.ca today and see why 130,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policy makers from across Ontario and around the world visit the portal annually.

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Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement.

 

VERS UNE NOUVELLE PÉDAGOGIE DE L’APPRENTISSAGE ENGAGÉ

L’importance de l’engagement, en tant que facteur de réussite dans l’apprentissage, est reconnue depuis longtemps. Étant donné tous les outils et toutes les ressources dont nous disposons au 21e siècle pour étendre et soutenir cet engagement, nous devons revoir notre compréhension de l’enseignement et l’apprentissage – ce que nous appelons la pédagogie.

Renseignez-vous sur ce sujet important en consultant Towards a New Pedagogy of Engaged Learning (vers une nouvelle pédagogie de l’apprentissage engagé).


LECTURES INTÉRESSANTES

Pour les technophiles…

Kevin Ashton (2015). How to Fly a Horse: The Secret History of Creation, Invention and Discovery.Doubleday, New York.

Kevin Ashton est celui qui a pondu le terme « Internet des objets ». Son livre explore comment se produit réellement l’innovation et ce qu’il faut faire à partir d’une super idée afin de la réaliser pleinement avec succès. Le titre de ce livre (comment faire voler un cheval : le secret de l’histoire de la création, l’innovation et la découverte) provient de la super idée, qu’ont eue les frères Wright en sortant d’un magasin de bicyclettes en Ohio. Cet ouvrage présente aussi quelques surprises; mais il est important surtout pour ceux parmi nous qui se sont lancés dans la technologie en apprentissage, puisqu’il décrit comment nos super idées au sujet de l’apprentissage technohabilité doivent être mieux fondées avant qu’elles deviennent une réalité pour nos étudiantes et étudiants.

Pour la conception pédagogique et didactique …

Larry Israelite [directeur] (2015). More Lies About Learning, ATD Books, New York.

Malgré son titre (d’autres mensonges sur l’apprentissage) et son ton ironiques, ce livre est néanmoins éclairant. Il suggère d’explorer ce que nous connaissons vraiment en matière d’apprentissage des adultes. Ses coauteurs démolissent les mythes sur la neuropsychologie et l’apprentissage, ainsi que sur l’apprentissage des adultes en général et les systèmes de gestion de l’apprentissage. C’est une lecture précieuse si vous ne voulez pas simplement répéter les erreurs de conception de l’apprentissage commises durant la dernière décennie.

Pour ceux qui s’intéressent à la stratégie de l’éducation postsecondaire

Ryan Craig (2015). College Disrupted: The Great Unbundling of Higher Education. Palgrave Macmillan, New York.

La discussion sur le dégroupage (c.-à-d. séparer les personnes qui conçoivent et élaborent les cours de celles qui les enseignent et, aussi, dissocier l’évaluation et la reconnaissance des crédits de l’enseignement) existe depuis un certain temps. Nous observons déjà des signes de l’amorce de dégroupages partout, mais peu d’établissements d’enseignement ou de territoires ont adopté entièrement le dégroupage à titre de stratégie. Ce livre explore ce que pourrait être le dégroupage et pourquoi il constituerait un développement significatif dans l’éducation supérieure.

Rajika Bhandar et Alessia Lefébure [directeurs] (2015). Asia: The Next Higher Education Superpower?. IIE Books, Sewickley, PA.

L’Asie deviendra-t-elle la prochaine superpuissance de l’éducation supérieure? Alors que les établissements asiatiques d’enseignement supérieur gravissent rapidement les échelons des classements à l’échelle mondiale et que les systèmes scolaires asiatiques démontrent des succès remarquables, quel sera l’avenir de l’éducation supérieure dans cette région? Dans ce livre, un groupe de spécialistes éminents, de leaders institutionnels et d’analystes examinent ce qui se produit en Asie (et pourquoi) et proposent des points de vue étonnants sur les futurs possibles de l’éducation supérieure dans cette partie du monde.


ETUDIEZENLIGNE.CA EST LA PASSERELLE VERS L’APPRENTISSAGE EN LIGNE

Le portail etudiezenligne.ca à l’intention des étudiantes et étudiants actuels et éventuels est la passerelle qui mène à de l’information sur presque 1 000 programmes entièrement en ligne et plus de 22 000 cours en ligne, ainsi qu’aux services connexes de soutien aux étudiantes et étudiants fournis par les collèges et les universités offrant ces programmes et ces cours.

Les étudiantes et étudiants actuels et éventuels peuvent faire des recherches par mots clés dans la base de données sur les programmes et les cours ou ils peuvent utiliser l’outil de recherche personnalisé pour localiser les programmes et les cours répondant à leurs besoins spécifiques ainsi que les services connexes de soutien aux étudiantes et étudiants.

etudiezenligne.ca incorpore une conception réactive qui correspond automatiquement à la taille de l’appareil que l’apprenante ou apprenant utilise. Les étudiantes et étudiants qui visitent le portail sur un téléphone intelligent, une tablette électronique, un ordinateur portable ou de bureau ont accès à une expérience cohérente de qualité en matière de navigation sur tout appareil.

Visitez etudiezenligne.ca dès aujourd’hui et vous découvrirez pourquoi 130 000 étudiantes et étudiants utilisent chaque année ce portail pour les aider à trouver les programmes et les cours en ligne qui répondent à leurs besoins.


LA 26E ÉDITION DE LA CONFÉRENCE MONDIALE DE L’ICDE, EN AFRIQUE DU SUD DU 14 AU 16 OCTOBRE 2015

L’University of South Africa est l’hôte de la 26e édition de la conférence mondiale de l’International Council for Open and Distance Education (ICDE) (Conseil international pour l’éducation ouverte et à distance), qui se déroule à Sun City en Afrique du Sud du 14 au 16 octobre 2015.

Nous vous invitons à ajouter cet évènement à votre agenda et à prévoir de vous joindre à des experts internationaux et des praticiens de premier rang en éducation à distance et en ligne lors de cette conférence en Afrique du Sud cet automne. Vous pourrez assister à une série de discours thèmes, de présentations et d’ateliers axés sur le thème « Growing capacities for sustainable distance e-learningprovision » de la conférence, visant à accroître les capacités pour la prestation durable de l’apprentissage électronique à distance.

Cliquer ici pour obtenir plus d’information sur le programme de la conférence.

Inscrivez-vous dès maintenant!


À LA DÉCOUVERTE DE NOUVELLES ENTREPRISES D’APPRENTISSAGE EN LIGNE

Quelle sera la prochaine grande innovation?

La série Ontario Start-Ups sur les entreprises en démarrage de l’Ontario propose des exemples d’entrepreneurs du secteur de l’éducation de l’Ontario, qui offrent des produits et des services aux collèges et aux universités. Dans cette série, la plus récente publication se penche sur l’application OneClass – Class Notes and More for Students (des notes de classes et plus encore pour les étudiantes et étudiants), qui offre la plus grande collection de notes de cours universitaires en ligne et d’autres matériels d’étude au Canada, incluant des matériels contribués et utilisés par plus de 270 000 étudiantes et étudiants dans 600 universités à travers le monde.

Nous vous invitons à visiter la section sur les entreprises en démarrage de l’Ontariodans le Portail teachonline.ca. Vous y découvrirez de nombreux exemples de la façon dont les entrepreneurs contribuent à développer une expérience éducative de qualité.


VISEZ CES POCHES D’INNOVATION!

Les approches innovatrices en ligne envers l’enseignement et l’apprentissage dans 24 collèges publics et 22 universités publiques de l’Ontario

Le personnel et les enseignantes et enseignants des collèges publics et des universités publiques de l’Ontario excellent à fournir des approches innovatrices en ligne pour l’enseignement et l’apprentissage au moyen de cours mixtes, d’occasions d’apprentissage améliorées par la technologie dans la classe en face-à-face ou de programmes et cours entièrement en ligne. La série Poches d’innovation souligne certains de ces développements, en tant qu’exemples d’enseignement créatif qui peuvent servir d’inspiration et de modèles dans toute la province.

Des cours en ligne pour la formation en apprentissage dans le programme de technicienne ou technicien à l’entretien et à la réparation d’automobiles sont élaborés au Canadore College en intégrant trois composantes essentielles : l’information, la pratique et le testage de la compréhension. La composante de la pratique est conçue de manière à reproduire la discussion en salle de classe, y compris des questions de « Shop Talk » à discuter avec les superviseurs du travail qui sont complémentées par des objets d’apprentissage et des activités ayant des éléments de questions et réponses.

Un projet multiphase de Lakehead University traite le développement et le soutien continus de la technologie éducative, ainsi que l’accroissement des offres d’éducation à distance. Les salles de classe en téléprésence immersive améliorent non seulement la prestation, mais aussi les connexions entre deux campus situés très loin l’un de l’autre à Thunder Bay et à Orillia. De plus, ces classes peuvent accommoder les apprenantes et apprenants à distance qui utilisent la technologie mobile.


LES LIENS LES PLUS POPULAIRES DANS LE PORTAIL TEACHONLINE.CA :

  1. Les conférences sur l’éducation
  2. L’enseignement à l’ère numérique
  3. À notre sujet
  4. Cinq façons dont l’apprentissage en ligne habilite le changement dans l’éducation postsecondaire
  5. Poches d’innovation

Visiter le Portail dès aujourd’hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 130 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde.

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June 18, 2015

Online Learning News – June 17, 2015 / Bulletin de l’apprentissage en ligne – le 17 juin 2015

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FIND OUT ABOUT 125 TRANSFORMATIVE ONLINE LEARNING INNOVATIONS

Ontario’s 24 public colleges and 22 public universities are a hotbed of innovation in emerging technologies and online tools focused expanding and improving learning opportunities for students through online and blended learning innovations.

From 2011 through 2014, Contact North | Contact Nord visited innovators at public colleges and universities across Ontario to learn about their initiatives in online, blended, and technology-enabled learning as part of the Pockets of Innovation Series.

In reviewing all 125 Pockets of Innovation, a series of 7 themes emerged showing where the colleges and universities are focusing their efforts at innovating in online learning including:

  • Creating and Adapting Educational Resources
  • Making the Most of Blended Learning
  • Online Learning Focused on Student Engagement and Flexibility
  • Enhancing Learning through Online Assessment
  • Planning for Online Learning
  • Faculty Development and Support
  • Innovative Online Support Services for Students

Read 125 Online Learning Innovations, including an introduction by the Honourable Reza Moridi, Ontario’s Minister of Training, Colleges and Universities.


WORTH READING

Online Learning News is launching a new series called Worth Reading, which features books and articles that may be of interest to faculty and instructors teaching online and at a distance.

For the Technology Minded …

David Rose (2015) Enchanted Objects: Innovation, Design, and the Future of Technology. Scribner.

When we think of technology enhanced learning, we usually think of what computers, tablets and mobile devices can do today. What we should really think about is what technology will shortly enable us to do.

That is what David Rose explores in this well-written, non “geeky” book, which explores the Internet of things and its implications. While many may be surprised at the examples he provides, the point is that this book will stimulate innovative thinking about the experiences technology will enable.

For Program, Course, and Instructional Designers…

Julie Dirksen (2011) Design for How People Learn. New Riders.

Not a new book, but a good book. Design is a discipline and Julie Dirksen (an instructional designer) has captured both the nature of design and its applications to learning, based on contemporary knowledge and understanding. A refreshing change from the mechanical approaches to instructional design we often see.

We Should All Read….

Fareed Zakaria (2015) In Defense of Liberal Education. W W Norton.

Zakaria argues that technology is transforming education, opening access to the best courses and classes in a vast variety of subjects for millions around the world. A liberal education — studying a broad range of subjects, including the humanities such as history, literature, and the arts – is the best way to train one’s mind and even character. Instead of using school to get facts or pre-professional training, this kind of education teaches you to read, to write, and to learn, all of which allow you not only to retool yourself over time, but to live a conscious, self-aware life.

It is a well-argued counter to the policy driven focus on science, technology, engineering and mathematics we seem to hear a lot about.


CHECK OUT THIS SIMPLE SET OF QUALITY PRINCIPLES

Despite differing characteristics of educational quality among jurisdictions, and even between institutions, consistent basic principles provide their foundation.

In a concise one-page statement, the Council for Higher Education Accreditation (CHEA) International Quality Group has defined the framework for considerations of discussions and development of effectiveness and quality in higher education.

The principles include:

  • Higher education providers
  • Students
  • Society
  • Government
  • Accountability

Read the framework and principles in CHEA INTERNATIONAL QUALITY GROUP INTERNATIONAL QUALITY PRINCIPLES.


DISCOVER ONLINE LEARNING START-UPS

What could be the next big thing?

The latest story in the series on Ontario Start-Ups, featuring examples of Ontario educational entrepreneurs offering products and services to colleges and universities, focuses on eProf, a platform for creating and delivering synchronous and asynchronous interactive virtual classes to students around the world. eProf provides not only the platform, but also logistical support, course development aids, and learner analytics, so instructors can focus on using a wide range of technologies to make their classes and tutorials effective learning experiences.

Visit the Ontario Start-Ups section on teachonline.ca and discover numerous examples of how entrepreneurs are contributing to a quality educational experience.


CHECK THESE POCKETS OF INNOVATION

A showcase of innovative online approaches to teaching and learning by Ontario’s 24 public colleges and 22 public universities

Faculty and staff at Ontario’s public colleges and universities excel in providing innovative online approaches to teaching and learning – whether through blended courses, technology-enhanced learning opportunities in the face-to-face classroom, or fully online programs and courses. The Pockets of Innovation Series highlights some of these developments, as examples of creative teaching that can serve as inspirations and models across the province.

Over a 14-week semester, students in a general arts and science course at Durham College, progress through three styles of delivery – face-to-face class, blended learning, and fully online. The first year students are able to make connections and build community in the early weeks of the course, as they increase their confidence in their ability to access online resources and learn online.

Guided by a Senate Taskforce and a Teaching and Learning Action Plan, Queen’s University implemented the Faculty of Arts and Science Blended Learning Initiative, based on enhancing student learning. Essential elements of the approach include quality standards outlining the course design, a team approach to development, and departmental support. Student surveys consistently indicate improvement in student engagement and active learning.


Most Popular Links on teachonline.ca:

  1. Educational Conferences
  2. Teaching in a Digital Age
  3. About Us
  4. A New Pedagogy is Emerging and Online Learning is a Key Contributing Factor
  5. As a Faculty Member, What Do I Need To Know About Quality in Online Learning?

Visit teachonline.ca today and see why 130,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policy makers from across Ontario and around the world visit the portal annually.

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DÉCOUVREZ 125 INNOVATIONS TRANSFORMANTES DE L’APPRENTISSAGE EN LIGNE

En Ontario, 24 collèges et 22 universités publics sont des incubateurs d’innovation en technologies émergentes et en outils en ligne, qui sont axés sur le développement et l’amélioration des occasions d’apprentissage pour les étudiantes et étudiants au moyen d’innovations dans l’apprentissage en ligne et l’apprentissage mixte.

Au cours des années 2011 à 2014, Contact North | Contact Nord a visité des innovateurs dans les collèges et les universités publics à travers l’Ontario afin de se renseigner sur leurs initiatives d’apprentissage en ligne, mixte, et techno-habilité en marge de la série Poches d’innovation.

En examinant ces 125 poches d’innovation, il en émerge une gamme de 7 thèmes montrant où les collèges et les universités publics déploient leurs efforts d’innovation à l’égard de l’apprentissage en ligne :

  • La création et l’adaptation des ressources éducatives
  • L’optimisation de l’apprentissage mixte
  • L’apprentissage en ligne axé sur la flexibilité et l’engagement étudiant
  • L’amélioration de l’apprentissage grâce à l’évaluation en ligne
  • La planification de l’apprentissage en ligne
  • Le perfectionnement professionnel et le soutien du personnel enseignant
  • Des services de soutien en ligne innovateurs pour les étudiantes et étudiants

Nous vous invitons à consulter ces 125 innovations de l’apprentissage en ligne, accompagnées d’une introduction de l’honorable Reza Moridi, Ministre de la Formation et des Collèges et Universités de l’Ontario.


LECTURES INTÉRESSANTES

Le Bulletin de l’apprentissage en ligne lance une nouvelle rubrique, appelée« Lectures intéressantes », qui recommande des livres et des articles, pouvant intéresser le personnel enseignant et de formation qui enseigne en ligne et à distance.

Pour les technophiles…

David Rose (2015) Enchanted Objects: Innovation, Design, and the Future of Technology.(objets enchantés : l’innovation, la conception et l’avenir de la technologie), Scribner.

Quand nous réfléchissons sur l’apprentissage amélioré par la technologie, nous pensons habituellement à ce que peuvent faire les ordinateurs, les tablettes et les appareils mobiles de nos jours. Mais nous devrions plutôt considérer ce que la technologie nous habilitera bientôt à faire.

C’est le sujet que David Rose explore dans ce livre bien écrit et pas trop « techno », qui aborde l’Internet des objets et ses implications. Bien que les exemples présentés puissent étonner, ce livre stimulera la pensée innovatrice au sujet des expériences que la technologie nous permettra bientôt de réaliser.

Pour la conception pédagogique et didactique …

Julie Dirksen (2011) Design for How People Learn. (la conception pour la façon dont les gens apprennent), New Riders.

Ce livre n’est pas nouveau, mais c’est un bon livre. La conception est une discipline. En se basant sur les connaissances et la compréhension contemporaines, la conceptrice pédagogique Julie Dirksen a capturé à la fois la nature de la conception et ses applications en apprentissage. C’est un changement revigorant par rapport aux approches mécaniques envers la conception pédagogique que nous voyons souvent.

À lire par toutes et tous…

Fareed Zakaria (2015) In Defense of Liberal Education. (pour une éducation en culture générale), W W Norton.

L’auteur avance que la technologie est en train de transformer l’éducation et d’ouvrir l’accès aux meilleurs cours et classes dans un vaste éventail de sujets pour des millions d’individus dans le monde. Une éducation en culture générale permet d’étudier une large gamme de sujets, incluant les lettres et sciences humaines comme l’histoire, la littérature et les arts; c’est la meilleure manière de former l’esprit et la personnalité. Au lieu d’utiliser l’école pour obtenir des faits ou une formation préprofessionnelle, ce genre d’éducation permet d’enseigner à lire, à écrire et à apprendre. Tout cela permet à l’étudiante ou étudiant non seulement de se renouveler au fil du temps, mais aussi de bien se connaître et de mener sa vie de façon plus consciente.

Le livre présente un argument bien étayé contre la focalisation à orientation prédéterminé sur les sciences, la technologie, l’ingénierie et les mathématiques, dont nous entendons beaucoup.


UN ENSEMBLE SIMPLE DE PRINCIPES SUR LA QUALITÉ

Malgré les caractéristiques divergentes quant à la qualité de l’éducation parmi les diverses sphères de compétence et, même, entre les établissements d’enseignement, des principes de base cohérents fournissent ses fondements.

Dans une déclaration concise d’une page, le groupe international de la qualité au sein du Council for Higher Education Accreditation (CHEA – conseil pour l’agrément de l’éducation supérieure) a défini le cadre des discussions et le développement de l’efficacité et de la qualité dans l’éducation supérieure.

Les principes incluent :

  • Les fournisseurs d’éducation supérieure
  • Les étudiantes et étudiants
  • La société
  • Le gouvernement
  • La responsabilisation

Vous pouvez consulter le cadre et les principes dans les PRINCIPES SUR LA QUALITÉ DU GROUPE INTERNATIONAL DE LA QUALITÉ DU CHEA.


DÉCOUVREZ DE NOUVEAUX JOUEURS DANS L’APPRENTISSAGE EN LIGNE

Quel sera le prochain gros truc?

La plus récente publication de la série sur les entreprises en démarrage de l’Ontario(Ontario Start-Up), présentant des exemples d’entrepreneurs du secteur ontarien de l’éducation qui offrent des produits et des services aux collèges et aux universités, met l’accent sur eProf, une plateforme de création et de prestation de classes virtuelles interactives, synchrones et asynchrones, à l’intention des étudiantes et étudiants partout au monde. En plus de procurer la plateforme, eProf fournit aussi le soutien logistique, des aides à l’élaboration de cours et l’analytique de l’apprentissage pour que le personnel de formation puisse se concentrer sur une vaste gamme de technologies afin que leurs classes et leurs tutoriels soient des expériences d’apprentissage efficaces.

Nous vous invitons à visiter la section sur les entreprises en démarrage de l’Ontariodans le Portail d’apprentissage en ligne de l’Ontario à l’intention du personnel enseignant et de formation. Vous y découvrirez de nombreux exemples de la façon dont les entrepreneurs contribuent à développer une expérience éducative de qualité.


VISEZ CES POCHES D’INNOVATION!

Une vitrine d’approches en ligne innovatrices

Le personnel et les enseignantes et enseignants des collèges publics et des universités publiques de l’Ontario excellent à fournir des approches innovatrices en ligne pour l’enseignement et l’apprentissage au moyen de cours mixtes, d’occasions d’apprentissage améliorées par la technologie dans la classe en face-à-face ou de programmes et cours entièrement en ligne. La série Poches d’innovation souligne certains de ces développements, en tant qu’exemples d’enseignement créatif qui peuvent servir d’inspiration et de modèles dans toute la province.

Au cours d’un semestre de 14 semaines, les apprenantes et apprenants d’un cours général d’arts et sciences au Durham College, progressent à travers trois styles de prestation : classe en face-à-face, apprentissage mixte et apprentissage entièrement en ligne. En effet, les étudiantes et étudiants de première année ont la capacité durant les premières semaines du cours de faire des connexions et de développer leur conscience communautaire, au fil de l’accroissement de leur confiance en leur aptitude à accéder aux ressources en ligne et à apprendre en ligne.

Guidée par un Groupe de travail du Sénat et un plan d’action pour l’enseignement et l’apprentissage, Queen’s University a mis en œuvre l’initiative d’apprentissage mixte de la Faculté des arts et des sciences (Faculty of Arts and Science Blended Learning Initiative), qui est axée sur l’amélioration de l’apprentissage des étudiantes et étudiants. Les éléments essentiels de cette approche incluent des normes de qualité décrivant la conception des cours, une démarche d’équipe envers l’élaboration, ainsi qu’un soutien départemental. Les sondages effectués auprès des apprenantes et apprenants révèlent une amélioration constante de l’engagement étudiant et de l’apprentissage actif.


LES LIENS LES PLUS POPULAIRES DANS LE PORTAIL TEACHONLINE.CA :

  1. Les conférences sur l’éducation
  2. L’enseignement à l’ère numérique
  3. À notre sujet
  4. Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur contributif
  5. En tant que membre du personnel enseignant, que me faut-il pour me renseigner sur la qualité dans l’apprentissage en ligne?

Visiter le Portail dès aujourd’hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 130 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde.

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June 9, 2015

[L_OSBC_Announce] Award winning Open School BC

Congratulations to the folks at Open School BC!!!

Open School BC is very pleased to be the recipient of two awards for innovation in education from the Canadian Network for Innovation in Education (CNIE).

The adjudication committee selected Inclusion Outreach e-Mentoring Program for the Award of Excellence in the category of Excellence and Innovation in the Integration of Technology in the K-12 Classroom for the submission.

The committee also selected FOODSAFE Level 1 for the Award of Merit in the category of Excellence and Innovation in the Integration of Technology in Educational Practices/Collaboration.

CNIE connects educators, administrators and practitioners in a bilingual, pan Canadian network. CNIE promotes research and advances practice in both open and distance education and the use of educational technologies. CNIE addresses all educational contexts, including K-12, post-secondary, and private sector.

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L_OSBC_Announce mailing list
L_OSBC_Announce@lists.gov.bc.ca

LearnNowBC Announces Extended FREE Live Tutor Hours – Just In Time For Exam Prep!

From late in the day this past Friday…

Having trouble reading this email? View the Web version here.

LearnNowBC announces extended FREE Live Tutor hours - just in time for exam prep!
June 6, 2015Extended hours for Live Tutor – just in time for exam prep!
June 17, 18, 21, 22, 23 from 4pm to 10pm

Plus, Social Studies 11 Live Tutor available:
June 17, 21, 22, 23 from 4pm to 10pm

Visit the LearnNowBC Tutoring & Study Centre Today!

Extended Live Tutor Hours June 17, 18, 21, 22, 23 from 4pm to 10pm. Social Studies 11 will also be available June 17, 21, 22, 23 from 4pm to 10pm. Just in time for Exam Prep!

Links:

The LearnNowBC Team

© 2012 SD73BC.    www.LearnNowBC.ca  | Support

June 5, 2015

Online Learning News – June 3, 2015 / Bulletin de l’apprentissage en ligne – le 3 juin 2015

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Ontario’s Distance Education & Training Network

TEACHONLINE.CA – 130,000 VISITORS FROM ALL OVER THE WORLD
Latest trends, best practices, emerging technologies and training opportunities in online learning

The Ontario Online Learning Portal for Faculty & Instructors is now teachonline.ca.

Teachonline.ca features the same wide range of content and resources with a new, updated look, a simple to remember URL and a new responsive design that automatically adjusts to the size of your device.

Supporting 130,000 visitors from all over the world annually, teachonline.ca is your source for resources on the latest trends, best practices, emerging technologies and training opportunities, including:

  • 125 Pockets of Innovation that explore how faculty and staff at Ontario’s public colleges and universities are expanding and improving learning opportunities for students through online and blended learning opportunities for students through online and blended learning innovations;
  • Game Changers in online learning that feature how colleges and universities around the world are transforming the way we teach and learn online;
  • A growing collection of analyses and commentaries that track the latest Trends & Directions in online learning in Ontario, Canada, and around the world;
  • Links to close to 40 Ontario college and university teaching and learning services that offer resources and training on how to use technology to enhance student success; and
  • Practical Tips & Tools to help you use technology to support the work you do in the classroom.

Our goal is to support 500,000 visitors to teachonline.ca within the next three years.

Teachonline.ca also includes a direct link to studyonline.ca, your gateway to online learning featuring information on over 900 fully-online programs and over 27,000 online courses and related student support services from Ontario’s 24 public colleges, 22 public universities and 250 literacy and basic skills and training providers.


Available Now – May 2015 Updated List of Educational Technology and Related Education Conferences

Visit teachonline.ca and browse the updated list of Educational Technology and Related Education Conferences, compiled by Clayton R. Wright, providing a range of options in Canada, the US, South America, Europe, Africa, the Middle East, Australia, and New Zealand, covering teaching, learning, and educational administration, as well as technology in education.

The May 2015 updated list of available opportunities is a great resource as you plan your professional development budget for 2015-2016.


26th ICDE World Conference, October 14 – 16, 2015, South Africa

The 26th International Council for Open and Distance Education (ICDE) World Conference is being hosted by the University of South Africa from October 14 – 16, 2015, in Sun City, South Africa.

Mark your calendar and plan to join with international experts and leading practitioners in online and distance education in South Africa this fall for a series of keynote speeches, presentations and workshops centred around the conference theme of “Growing capacities for sustainable distance e-learning provision”.

Click here for more information on the conference programme.

Register now!


Ontario Start-Ups

Leading Edge Online Learning Products and Services

The latest story in the series on Ontario Start-Ups, featuring examples of Ontario educational entrepreneurs offering products and services to colleges and universities, focuses on Top Hat, a classroom response system that links to students’ own mobile devices and phones and allows faculty and instructors to integrate polls, quizzes, and demonstrations into lectures. This provides the opportunity for faculty and instructors to gauge know how well their students are absorbing the content and can adjust their delivery and explanations in response.

Visit the Ontario Start-Ups section on teachonline.ca and discover numerous examples of how entrepreneurs are contributing to a quality educational experience.


Pockets of Innovation

Innovative online approaches to teaching and learning in Ontario’s 24 Public Colleges and 22 Public Universities

Faculty and staff at Ontario’s public colleges and universities excel in providing innovative online approaches to teaching and learning – whether through blended courses, technology-enhanced learning opportunities in the face-to-face classroom, or fully online programs and courses. The Pockets of Innovation Series highlights some of these developments, as examples of creative teaching that can serve as inspirations and models across the province.

With a large and growing availability of blended courses at Sheridan College, the focus for Digital Teaching and Learning moved from course development to faculty development. At the centre of this initiative is a faculty portal that offers access to written and verbal resources, information at both introductory and more advanced levels, and access to both training and support.

At Carleton University, a Canadian Studies course, Introduction to Quebec Society, was re-designed for online delivery in order to increase student enrolment, retention, and participation. As well as achieving all of these goals, the interactive and engaging course received very high ratings from students.


Most Popular Links on Ontario Online Learning Portal for Faculty & Instructors:

  1. Educational Conferences
  2. Teaching in a Digital Age
  3. A New Pedagogy is Emerging and Online Learning is a Key Contributing Factor
  4. Are Massive Open Online Courses (MOOCs) Enabling A New Pedagogy?
  5. About Us

Visit the Portal today and see why it gets over 14,000 visits per month from faculty and instructors, administrators, technology providers, policy makers across Ontario and around the world.

Do you have colleagues who might be interested in receiving the Online Learning News?

 

Une mise à jour hebdomadaire offerte par Contact North | Contact Nord
le réseau d’éducation et de formation à distance de l’Ontario
Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement.

TEACHONLINE.CA – 130 000 VISITEURS DE PARTOUT AU MONDE Les plus récentes tendances, les pratiques exemplaires, les technologies émergentes et les occasions de formation en apprentissage en ligne

Le Portail d’apprentissage en ligne de l’Ontario à l’intention du personnel enseignant et de formation est maintenant teachonline.ca.

Le site Web teachonline.ca propose le même vaste éventail de contenu et de ressources avec une nouvelle présentation actualisée, une adresse URL facile à mémoriser et une nouvelle conception réactive qui s’ajuste automatiquement à la taille de votre appareil.

De plus, teachonline.ca soutient annuellement 130 000 visiteurs de partout au monde. C’est votre source pour trouver des ressources sur les plus récentes tendances, les pratiques exemplaires, les technologies émergentes et les occasions de formation en apprentissage en ligne, incluant :

  • 125 Poches d’innovation qui explorent comment le personnel enseignant et d’autres effectifs dans les collèges et les universités publics de l’Ontario étendent et améliorent les occasions d’apprentissage à l’intention des étudiantes et étudiants grâce à des innovations en apprentissage en ligne et mixte;
  • les Nouvelles règles de jeu en apprentissage en ligne, qui présente comment les collèges et les universités dans le monde transforment la façon dont nous enseignons et apprenons en ligne;
  • un recueil grandissant d’analyses et de commentaires sur les plus récentes Tendances et orientationsde l’apprentissage en ligne en Ontario, au Canada et à l’échelle mondiale;
  • des liens vers les services d’enseignement et d’apprentissage de près de 40 collèges et universités de l’Ontario, qui offrent des ressources et des formations sur la manière d’utiliser la technologie afin d’améliorer la réussite étudiante;
  • des Conseils et outils pratiques pour vous aider à utiliser la technologie afin de soutenir votre travail en salle de classe.

Notre objectif est de soutenir 500 000 visiteurs à teachonline.ca d’ici trois ans.

Le site teachonline.ca inclut aussi un lien direct menant au site studyonline.ca. C’est votre passerelle vers l’apprentissage en ligne, qui présente de l’information sur plus de 900 programmes entièrement en ligne et plus de 27 000 cours en ligne ainsi que des services connexes de soutien aux étudiantes et étudiants offerts par 24 collèges publics, 22 universités publiques et 250 fournisseurs de littératie, de compétences de base et de formation de l’Ontario.


Disponible dès maintenant – Liste mise à jour des conférences sur la technologie éducative et reliées à l’éducation – mai 2015

Nous vous proposons de consulter la liste des conférences sur la technologie éducative et reliées à l’éducation, compilée par Clayton R. Wright. Elle présente une gamme d’options au Canada, aux États-Unis, en Amérique du Sud, en Europe, en Afrique, au Moyen-Orient, en Australie et en Nouvelle-Zélande, qui couvrent l’enseignement, l’apprentissage et l’administration éducationnelle ainsi que la technologie en éducation.

La liste des occasions disponibles, mise à jour en mai 2015, est une excellente ressource lorsque vous planifiez votre budget 2015-2016.


La 26e édition de la ICDE World Conference, du 14 au 16 octobre 2015 en Afrique du Sud

L’University of South Africa est l’hôte de la 26e édition de la conférence mondiale du International Council for Open and Distance Education (ICDE) (Conseil international pour l’éducation ouverte et à distance), qui a lieu du 14 au 16 octobre 2015 à Sun City en Afrique du Sud.

Nous vous invitons à ajouter cet évènement à votre agenda et à prévoir de vous joindre à des experts internationaux et des praticiens de premier rang en éducation à distance et en ligne en Afrique du Sud cet automne pour assister à une série de discours thèmes, de présentations et d’ateliers axés sur le thème de la conférence, qui est d’accroître les capacités pour la prestation durable de l’apprentissage électronique à distance(Growing capacities for sustainable distance e-learning provision).

Cliquer ici pour obtenir de plus amples renseignements sur le programme de la conférence.

Inscrivez-vous dès maintenant!


Les entreprises en démarrage de l’Ontario

Les produits et services d’avant-garde pour l’apprentissage en ligne

La série Ontario Start-Ups sur les entreprises en démarrage de l’Ontario propose des exemples d’entrepreneurs du secteur de l’éducation de l’Ontario, qui offrent des produits et des services aux collèges et aux universités. La plus récente publication dans cette série se concentre sur Top Hat, un système de réactions en salle de classe qui relie les appareils et les téléphones mobiles des étudiantes et étudiants et permet au personnel enseignant et de formation d’intégrer aux cours magistraux des sondages, des quizz et des démonstrations. Cela procure la possibilité pour les membres du personnel enseignant et de formation de jauger à quel point leurs étudiantes et étudiants absorbent le contenu, puis d’ajuster en conséquence leur prestation du cours et leurs explications.

Nous vous invitons à visiter la section sur les entreprises en démarrage de l’Ontario dans le Portailteachonline.ca. Vous y découvrirez de nombreux exemples de la façon dont les entrepreneurs contribuent à développer une expérience éducative de qualité.


Poches d’innovation

Les approches innovatrices en ligne envers l’enseignement et l’apprentissage dans 24 collèges publics et 22 universités publiques de l’Ontario

Le personnel et les enseignantes et enseignants des collèges publics et des universités publiques de l’Ontario excellent à fournir des approches innovatrices en ligne pour l’enseignement et l’apprentissage au moyen de cours mixtes, d’occasions d’apprentissage améliorées par la technologie dans la classe en face-à-face ou de programmes et cours entièrement en ligne. La série Poches d’innovation souligne certains de ces développements, en tant qu’exemples d’enseignement créatif qui peuvent servir d’inspiration et de modèles dans toute la province.

Étant donné la disponibilité grandissante de cours mixtes au Sheridan College, l’accent mis sur l’enseignement et l’apprentissage numériques se déplace de l’élaboration de cours vers le perfectionnement professionnel du personnel enseignant. Au cœur de cette initiative se trouve un portail à l’intention du personnel enseignant, qui offre l’accès à des ressources écrites et verbales, de l’information sur les niveaux d’introduction et plus avancés, ainsi que l’accès à la formation et à un soutien.

Un cours d’études canadiennes de Carleton University, intitulé Introduction to Quebec Society (introduction à la société québécoise), a été reconçu pour la prestation en ligne afin d’augmenter le nombre des inscriptions et d’accroître la participation et la persévérance des étudiantes et étudiants. En plus de réaliser ces objectifs, ce cours interactif engageant a obtenu de très bonnes évaluations de la part des apprenantes et apprenants.


Les liens les plus populaires dans le Portail teachonline.ca :

  1. Les conférences sur l’éducation
  2. L’enseignement à l’ère numérique
  3. Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur contributif
  4. Les cours en ligne largement ouverts (MOOC) habilitent-ils la nouvelle pédagogie?
  5. À notre sujet

Visiter le Portail dès aujourd’hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 14 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde.

Vos collègues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne?

 

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