Nouveau Conseil Exécutif REFAD Et Autres Nouvelles…

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Nouveau conseil exécutif REFAD et autres nouvelles… ***** REFAD / Nouveau conseil exécutif  ***** Le conseil exécutif du Réseau d’enseignement francophone à distance (REFAD; www.refad.ca) est désormais composé de M. Dany Benoit (Université de Moncton / N.-B.) à la présidence, Mme Isabelle Thibault (Collège Éducacentre / C.-B.) à la vice-présidence, et Mme Kim Burton (Cégep de Trois-Rivières / Québec) en tant que secrétaire-trésorière. Les autres membres du conseil d’administration sont M. Olvier Alfieri (CFORP / Ontario), M. Marc Côté (CAVLFO / Ontario), Mme Carolle Roy (Université de Saint-Boniface / Manitoba) et Mme Christine Simard (Université TÉLUQ / Québec). Pour informations: refad@sympatico.ca * Le REFAD possède également un nouveau compte professionnel LinkedIn: www.linkedin.com/company/reseaufrancofad/ ———————– Québec / L’offre de formation des combos numériques est en ligne!  Les combos numériques : équipement de pointe et formation pour le personnel de l’éducation. Une des mesures phares du Plan d’action numérique vise le déploiement, dans l’ensemble des écoles du Québec, de combos numériques regroupant, d’une part, de l’équipement technologique éducatif de pointe et, d’autre part, de la formation et de l’accompagnement pour le personnel enseignant, professionnel et de soutien. www.education.gouv.qc.ca/dossiers-thematiques/plan-daction-numerique/plan-daction-numerique/ * Voir aussi Combos numériques – Des portables infonuagiques au primaire. Judith Beaumier-Primeau, une enseignante de 6e année, témoigne de sa première expérience avec les Chromebooks dans sa classe www.youtube.com/watch?v=iLJZ73SZx-A&feature=youtu.be ———————————— Babillard d’offres d’emploi en éducation FNCSF Cette page vous présente les postes à combler au sein de la FNCSF (https://fncsf.ca/), des conseils scolaires de langue française au pays et du réseau national des organismes partenaires en éducation. Cliquez sur la province ou le territoire et ensuite le nom du conseil scolaire ou encore les offres d’emploi individuelles. https://fncsf.ca/notre-reseau/offres/ —————————– Éducation / S’inspirer de la révolution ontarienne ? Inutile de se rendre en Europe pour s’inspirer des meilleures pratiques en matière d’éducation. Selon la société de consultants McKinsey, l’Ontario possède l’un des 20 meilleurs systèmes au monde. L’actualité: https://lactualite.com/societe/2018/08/10/sinspirer-de-la-revolution-ontarienne/ ——————————– La saisie vocale, la reconnaissance automatique de la parole Les outils de saisie vocale, qui transcrivent en texte ce que vous dites dans le micro de votre appareil, ont atteint un certain raffinement. Que ce soit dans les produits Google avec Speechnotes, par exemple, les résultats sont imparfaits, mais tout de même impressionnants! Profweb: www.profweb.ca/publications/articles/la-saisie-vocale-la-reconnaissance-automatique-de-la-parole * Également via Profweb Entrevue avec 2 enseignantes de chimie qui exploitent la classe inverséewww.profweb.ca/publications/articles/entrevue-avec-2-enseignantes-de-chimie-qui-exploitent-la-classe-inversee ———————————- ***** Infolettre PUM ***** L’infolettre des Presses de l’Université de Montréal via https://mailchi.mp/27e8d6f6c06a/21wy2ococw-2780525?e=430b06476d * Également via les PUM La recherche en éducation, 4e ed / Étapes et approches. Collectif , Thierry Karsenti, Lorraine Savoie-Zajc. Collection « Enseigner et Apprendre ». 456 pages – Septembre 2018https://pum.umontreal.ca/catalogue/la-recherche-en-education-4e-ed ————————— ***** Outil / La santé mentale dans la classe ***** Un nouvel outil pédagogique en ligne permet aux enseignants et à ceux qui les accompagnent de mieux soutenir la santé mentale des étudiants. Le nouvel outil Teach Mental Health (en anglais) vise à approfondir les connaissances en santé mentale de ceux qui étudient pour devenir enseignants et de ceux qui enseignent déjà. Via le Consortium d’animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES)www.capres.ca/caracteristiques-socioculturelles-de-letudiant/sante-mentale-de-etudiant/outil-la-sante-mentale-dans-la-classe/ —————————- ***** 1 jeune sur 2 sans diplôme dans certaines régions ***** La réussite au secondaire est loin d’être uniforme. Le Journal de Québec:www.journaldequebec.com/2018/09/09/quel-est-le-taux-de-diplomation-dans-votre-mrc ——————————- Vos travaux de recherche ont le pouvoir de changer les mentalités Une récente étude démontre que les observations réfléchies et convaincantes d’universitaires peuvent exercer une influence sur les débats et les politiques. Affaires universitaires: www.affairesuniversitaires.ca/opinion/a-mon-avis/vos-travaux-de-recherche-ont-le-pouvoir-de-changer-les-mentalites/ * Également via Affaires universitaires Tout ce qu’on doit savoir pour réussir ses études postsecondaires www.affairesuniversitaires.ca/conseils-carriere/conseils-carriere-article/tout-ce-quon-doit-savoir-pour-reussir-ses-etudes-superieures/ —————————– Université de l’Ontario français: des programmes jusqu’au doctorat Tranquillement, le portrait se précise sur l’offre de programmes et de cours qui seront disponibles à la nouvelle Université de l’Ontario français. Le recteur par intérim, Normand Labrie, espère que son plan sera approuvé d’ici la fin du printemps prochain pour que les premiers programmes puissent bel et bien être lancés en 2020. Via #ONFR TFO: https://onfr.tfo.org/universite-de-lontario-francais-des-programmes-jusquau-doctorat/ ———————– ***** Bulletin de veille Éducation des adultes – Septembre 2018 ***** Publié par le Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF)https://crm.cdeacf.ca/fr/civicrm/mailing/view?reset=1&id=421 ———————– Conception pédagogique / L’interactivité ? Oui, mais pas à tout prix Les concepteurs pédagogiques passent beaucoup de temps à chercher comment ajouter de l’interactivité à des contenus statiques pour augmenter l’implication des apprenants. Nous savons qu’en général cela fonctionne plutôt bien, mais, parfois, rendre un contenu interactif ne le rend pas forcément plus intéressant ni plus facile à apprendre. Blogue Articulate (France): https://blogs.articulate.com/les-essentiels-du-elearning/linteractivite-oui-mais-pas-a-tout-prix/ ————————— La «classe inversée» de Marie-Hélène Benoit-Otis: de la musique aux oreilles des étudiants Professeure agrégée à la Faculté de musique de l’Université de Montréal, Marie-Hélène Benoit-Otis est récipiendaire des Prix d’excellence en enseignement, dans la catégorie Enseignants. Elle avait une idée en tête: concevoir une méthode d’enseignement basée sur le principe dit de la «classe inversée». udemnouvelles: https://nouvelles.umontreal.ca/article/2018/09/05/la-classe-inversee-de-marie-helene-benoit-otis-de-la-musique-aux-oreilles-des-etudiants/ ———————————– 3 règles de base pour protéger sa vie numérique « On dit souvent : “Se connecter, c’est se compromettre.” » Pour la codirectrice des communications du collectif Crypto.Québec, Anne-Sophie Letellier, il est impossible de naviguer sur Internet sans laisser de trace. Mais il existe plusieurs façons de se protéger contre les utilisateurs malveillants. Radio-Canada: https://ici.radio-canada.ca/premiere/emissions/le-15-18/segments/entrevue/86163/pirate-piratage-donnees-web?isAutoPlay=true * Aussi via Radio-Canada Une application québécoise validée scientifiquement pour soutenir les dépressifs et prévenir le suicide https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/1122492/journee-mondiale-prevention-suicide-quebec-application-psy-assistance-sante-mentale-depression, et Enseigner l’esprit critique pour mettre K.-O. les fausses nouvelles https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/1123372/education-enseigner-esprit-critique-mettre-k-o-fausses-nouvelles —————————- Persévérance scolaire / 10 conseils pour encourager votre enfant à persévérer En tant que parent, vous êtes un acteur de premier plan de la persévérance scolaire de votre enfant. Voici ce que vous pouvez faire pour influencer positivement son parcours scolaire et sa réussite éducative. La Presse: http://plus.lapresse.ca/screens/99975797-28f1-4205-ae4e-ff86fa3ed3a0__7C___0.html?utm_medium=Facebook&utm_campaign=Microsite+Share&utm_content=Screen ———————– Le jeu d’évasion : une nouvelle tendance pédagogique! À l’occasion du colloque de l’AQUOPS qui se tenait en mars 2018 à Québec, l’École branchée a rencontré Julie Chandonnet, enseignante à l’école Saint-Denys-Garneau, qui nous parle des objectifs et des retombées pédagogiques des jeux d’évasion en classe. https://ecolebranchee.com/2018/09/13/le-jeu-devasion-une-nouvelle-tendance-pedagogique/ * Aussi via l’École branchée Numérique en classe : Des dizaines de formations en ligne gratuites pour les enseignants https://ecolebranchee.com/2018/09/11/numerique-classe-formations-en-ligne-gratuites-enseignants/, et Billets gratuits pour explorer la francophonie canadienne (Échanges francophones de l’ACELF) https://ecolebranchee.com/2018/09/12/billets-gratuits-pour-explorer-la-francophonie-canadienne/ —————————— ***** Rentrée occupée à Alloprof ***** Pour répondre à la demande grandissante, Alloprof (www.alloprof.qc.ca) envisage d’étendre ses services d’aide aux devoirs pour les étudiants du cégep. L’organisme reçoit également des demandes pour offrir des services en anglais et même pour exporter le concept. Le Devoir: www.ledevoir.com/societe/education/536434/alloprof?utm_term=Autofeed&utm_campaign=Autopost&utm_medium=Social&utm_source=Twitter#Echobox=1536616215 ————————————— Mieux apprendre en tenant compte du fonctionnement du cerveau Le billet via le blogue biologie de l’Agence Science-Presse: www.sciencepresse.qc.ca/blogue/cerveau-niveaux/2018/09/11/mieux-apprendre-tenant-compte-fonctionnement-cerveau ————————————– ***** Coup de pouce en français ***** Le Centre d’aide à la réussite de l’UQAM offre des mesures de soutien aux futurs enseignants. ActualitésUQAM: www.actualites.uqam.ca/2018/coup-de-pouce-maitrise-francais?utm_source=dlvr.it&utm_medium=twitter ——————————— Évaluer les innovations pédagogiques : pour quoi faire ? Pour dynamiser leurs cours et aider les étudiants à explorer de nouveaux champs de connaissances, les universitaires rivalisent d’imagination. Certains misent sur les jeux sérieux, d’autres se tournent vers une « classe puzzle », un escape game en ligne ou encore investissent la réalité augmentée. Mais parmi toutes ces pistes, comment départager les engouements ponctuels des idées plus porteuses ? The Conversation France: https://theconversation.com/evaluer-les-innovations-pedagogiques-pour-quoi-faire-101867?utm_source=twitter&utm_medium=twitterbutton ——————————— Développer une mentalité de croissance chez les enseignants et le personnel scolaire Depuis quelque temps, on entend beaucoup parler du concept de mentalité de croissance (growth mindset) et de celui de mentalité fixe (fixed mindset) dans le monde de l’éducation. Via le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE): http://rire.ctreq.qc.ca/2018/09/developper-mentalite-de-croissance-chez-enseignants-personnel-scolaire/ * Également via le RIRE L’appréciation pour améliorer les comportements en classe et la santé mentale http://rire.ctreq.qc.ca/2018/09/lappreciation-pour-ameliorer-les-comportements-en-classe/ et le dossier La collaboration entre enseignants et intervenants en milieu scolaire http://rire.ctreq.qc.ca/dossiers-speciaux/collaboration/ ________________________________ COORDONNÉES DU REFAD C.P. 47542 Comptoir postal Plateau Mont-Royal Montréal (Québec) H2H 2S8 Téléphone : (514) 284-9109 Courriel : refad@sympatico.ca Site Web : www.refad.ca _________________________________ – Colloque REFAD Montréal 23 et 24 mai 2019 http://refad.ca/colloque_2019.html – Guide sur la personnalisation des apprentissages en FAD www.refad.ca/publications-et-rapports-de-recherche/rapports-de-recherche/personnalisation-des-apprentissages-en-formation-a-distance-au-canada-francophone – Webographie de la FAD http://webo.refad.ca – Panorama des pratiques en FAD au Canada francophone www.refad.ca/publications-et-rapports-de-recherche/rapports-de-recherche/panorama-des-pratiques-en-formation-a-distance-au-canada-francophone/

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Distance-Educator Free e-Newsletter 9/17/18

Another newsletter from yesterday’s inbox.

SEPTEMBER 17, 2018 Free Newsletter Subscriber Become a Pro Supporter! In order to keep delivering highly curated content directly to your inbox, we need your help! Pro Supporters get A WEEKLY curated email (sent every Monday morning), includes: Featured Article of the Week, Research Based Articles of the Week, and our famous “In The News” section Monthly abstracts summarizing relevant industry research Access to private email address to request special coverage & research topics Include your company logo on the Distance-Educator.com homepage Supporting a small, tight-knight industry team of researchers and techies Support & Subscribe FEATURED ARTICLE OF THE WEEK Download Report Amplifying Student Voices: The Community College Libraries and Academic Support for Student Success Project Executive summary of findings The Community College Libraries & Academic Support for Student Success (CCLASSS) project examines student goals, challenges, and needs from the student perspective. Through this project, we aim to provide community colleges and their libraries with strategic intelligence […] Keep Reading Share this article: RESEARCH-BASED ARTICLES OF THE WEEK Using the National Student Data Clearinghouse to Learn More About the Educational Journey of Students The National Student Clearinghouse (NSC) has available for research a large data warehouse of enrollment and graduation information from 1993 to the present for nearly all postsecondary students in the United States. In this most recent academic year, 18 million currently enrolled students alone were added to the database. Some of the following research questions […] Keep Reading Share this article: Scaling Up While Maintaining Quality in Online Degree Development Lower enrollments in the freshman class are forcing institutions to make decisions about how to scale the processes for creating distance learning degrees. However, the scaling up in the migration of face-to-face degrees to online degrees does not need to sacrifice quality. This paper describes the processes used to accelerate the development of online degree […] Keep Reading Share this article: A Rubric for Evaluating E-Learning Tools in Higher Education The Rubric for E-Learning Tool Evaluation offers educators a framework, with criteria and levels of achievement, to assess the suitability of an e-learning tool for their learners’ needs and for their own learning outcomes and classroom context. As educational developers supporting the incorporation of technology into teaching, we are often asked by instructors for a […] Keep Reading Share this article: Chasing the butterfly effect: Informal language learning online as a complex system Evidence is accumulating that a major shift is underway in the ways that second language (L2) development is taking place. Increasingly, especially among young people, that process is occurring outside of institutional settings, predominately through the use of online networks and media. That phenomenon has been particularly noticed for learners of English, as shown in […] Keep Reading Share this article: IN THE NEWS The Apple and ConnectED Initiative: Baseline and Year 2 Findings from Principal, Teacher, and Student Surveys This report is the first in a series from a rigorous evaluation of the Apple and ConnectED initiative conducted by SRI International (SRI). The full study combines surveys, case studies, achievement data, and examination of learning opportunities to offer a well-rounded picture of what it takes to leverage technology to dramatically improve learning opportunities, particularly in schools […] Keep Reading Share this article: North Dakota arms teachers with cybersecurity resources statewide through national partnership The deal marks the first state-level agreement through the National Integrated Cyber Education Research Center. edscoop Keep Reading Share this article: Open Access at the Movies A new documentary film taking aim at for-profit publishers is about to be screened at universities around the world, but will it further the goals of the open-access movement? Inside Higher Ed Keep Reading Share this article: Benefits of a Pro Supporter 2x More Newsletters Monthly Abstracts Archived Content Support & Subscribe

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[AECT] September 17, 2018 – News & Notes

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September 17, 2018

D&D WEBINAR Join the D&D Division during our next webinar, September 20th , 1pm – 2pm EST where we discuss the results of a needs assessment that was completed to identify the services motivating instructional designers in higher education to engage in professional associations. Click here to register! PILOT MENTORING PROGRAM The Leadership Development Committee (LDC) is conducting a pilot mentoring program for AECT members. We have created the following resource to provide you with more details about this program and the expectations for both mentors and mentees. Please review details of the 2018 AECT Pilot Mentoring Program here . If you are interested in providing mentoring, we invite you to apply by filling out this AECT Mentor Profile Information Survey . If you are interested in receiving mentoring, we invite you to apply by filling out this AECT Mentee Profile Information Survey . Please complete the application before September 30, 2018 . If we can find a match for you, we will send out the notification before the convention. Please send any questions about the mentoring program to mentorshipaect@gmail.com. REGISTER TODAY! If you haven’t registered for the 2018 AECT International Convention “Learning for All” in Kansas City, October 23-27, what are you waiting for? This year’s convention promises to be a “best ever” event. Register here!  2018 AECT CONVENTION PROGRAM AVAILABLE The 2018 AECT Convention Program is now available. Check it out! MOBILITY SERVICE AVAILABLE IN KANSAS CITY Have mobility aides waiting for you at your Hotel. Chuck’s Mobility Service delivers to the Kansas City Downtown Marriott and to the Hotel Phillips. Visit their website for additional information and to make a reservation. SUPER SHUTTLE AECT has partnered with Super Shuttle to provide discounted transportation to and from the Kansas City Airport.  Click here for additional information and to make your reservation. REGISTER NOW FOR ONE OF THE CONVENTION WORKSHOPS! We have a great line-up of workshops available before and after the convention for only $15 each. Visit  https://members.aect.org/events/review/workshops.asp for more information. HONG KONG AECT INTERNATIONAL CONFERENCE Hong Kong AECT International Conference is currently accepting submissions for the 2019 International Conference, June 17-19, 2019 at Chu Hai College of Higher Education, Hong Kong.  Complete details and the Call for Participation can be found here . Association for Educational Communications and Technology Address: 320 W. 8th Street, Suite 101 Bloomington, IN 47404-3745 Toll Free: 877-677-2328 | Phone: 812-335-7675 Email:  aect@aect.org

News & Notes – September 17, 2018

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Technology and Educational Equity, Students’ Digital Learning, Congressional Briefing, More – September 2018 Speak Up

From the Speak Up briefing last week.

Speak Up News, September 14, 2018 We had a wonderful Congressional Briefing yesterday attended by more than 100 people and viewed online across the country. Yesterday, we also released both our new briefing paper (the first in a series!) and our updated “10 Things Everyone Should Know about Students’ Digital Learning” infographic. And, we are gearing up for what we hope will be the best Speak Up season yet! Quick links to everything in this edition of the newsletter: ▪ The Educational Equity Imperative: Leveraging Technology to Empower Learning for All This briefing paper examines the role of technology use in school as an enabler of equitable learning environments. ▪ Ten Things Everyone Should Know about K-12 Students’ Digital Learning, 2018 Every year, this is one of our most popular Speak Up infographics! ▪ Congressional Briefing Watch a recording of our briefing and find all the materials shared yesterday. ▪ Speak Up 101 Webinar: Are you new to Speak Up or do you need a refresher? Plan to attend one of our introduction webinars. ▪ Register for Speak Up 2018-19: Speak Up opens on October 15th. Be sure your school or district is registered and start planning now! Thank you for reading! Feel free to share your thoughts with us on Facebook, Twitter, and our Blog. -The Project Tomorrow team The Educational Equity Imperative: Leveraging Technology to Empower Learning for All Last year, 60 percent of school principals said their schools had implemented a one-computer-to-one-student program, an increase of 9 percentage points in one year. The principals and students experiencing those programs are seeing notable, preferred differences in technology use, and teachers who are regular users of digital tools see differences in important student outcomes. These findings and more are detailed in our new briefing paper, The Educational Equity Imperative: Leveraging Technology to Empower Learning for All. “One of the biggest strengths of the Speak Up survey is not only its ability to capture the perspective from multiple roles (parent, teacher, student, administrator) but to have done so over multiple years. The long-view of the Speak Up data indicates that while certain issues will come and go as it relates to education technology, connectivity and learning, the overarching recurring theme is nearly universal support for ensuring all students and schools have equitable access to affordable broadband. And despite the progress we’ve made, the fact remains there is more to do, and the Speak Up survey remains a critical partner in highlighting this reality and shining a bright light on all that connectivity can mean to schools and students.” Joan Wade, Executive Director, Association of Educational Service Agencies (AESA) Read what AASA, NASSP and SETDA also had to say about Speak Up and the new paper in the press release. Download Equity Paper Ten Things Everyone Should Know about K-12 Students’ Digital Learning, 2018 Every year, this is one of our most popular Speak Up infographics! Get your copy today! Some findings include: * #1 mobile device that high school students use in class for schoolwork – their own smartphone (58%). * 77% of high school students say they prefer to read a printed book or article. * 42% of students say they know how to detect bias or opinion in what they read online, and only 38% say they know how to evaluate its accuracy. * 51% of students say they use technology more for learning outside of school than in school. Download 10 Things Infographic Expert panel of students and educators from Pennsylvania and Virginia, with Dr. Julie Evans. Speak Up Congressional Briefing Thank you to our amazing panel of students and educators! Yesterday, more than 100 people attended our annual Congressional Briefing in Washington, DC. As always, our panel of students and educators were the highlight, offering their expert opinions and engaging experiences using technology for learning and teaching. If you missed the briefing, or are looking for any of the materials shared, you can find everything – including a link to WATCH a recording of the briefing – on the event’s landing page on our website. Check out the tweets from yesterday’s briefing with the #SpeakUpBriefing hashtag, and don’t miss our favorite tweet of the day from @Martin4thGrade! Visit Congressional Briefing Landing Page Speak Up 101 Webinars Are you new to Speak Up? In need of a refresher? Want to know what’s new this year? Attend one of our Speak Up 101 webinars for district and school contacts on October 15th! We’ll share all the basics about the research project and how to use it successfully in your school(s). We’ll also review what’s new this year. We’ll walk you through the web platform and take your questions so you’ll be ready to get started! We currently have two webinars scheduled – both on October 15th (at noonET/9amPT and at 3pmET/noonPT). Register for a Speak Up 101 Session Speak Up 2018-19 Registration Now open! It’s time to register your school or district to participate in Speak Up 2018-19. There’s lots of benefits to registering your school or district with a primary contact, learn all about it and our special new offerings for registered contacts here. Already a contact? Welcome back, we look forward to working with you again this year. As a reminder, all existing contacts are required to update their organization profile each year. The process is quick and easy, just click here to log in to your profile to update your information and click submit! Speak Up will be open October 15, 2018-January 31, 2019. To learn more about registration, click on the button below or email us at speakup@tomorrow.org. Register for Speak Up 2018 Thank you for your interest and continued support of Speak Up! Be sure to stay updated on all things Speak Up by following us on Facebook, Twitter, Instagram and our Blog. If you have any questions please feel free to contact the Speak Up team at speakup@tomorrow.org or via phone at (949) 609-4660 ext. 17. Many thanks to our sponsors and partners for the support of Speak Up: Agile Education Marketing, Apex Learning, Blackboard, Inc., BrainPOP, iboss, National Geographic Society, Rosetta Stone Education, Scholastic Education, AASA | The School Superintendent’s Association, Association of Education Service Agencies, CETPA, CoSN | Consortium for School Networking, CUE, Future Ready, ICE (Indiana Connected Educators), iNACOL, ISTE | International Society for Technology in Education, MassCUE, National Catholic Education Association, National School Boards Association, National Association of Elementary School Principals, National Association of Secondary School Principals, NCCE (Northwest Council for Computer Education), NETA (Nebraska Educational Technology Association), SETDA | State Education Technology Directors’ Association and TCEA (Texas Computer Education Association). ©2018 Project Tomorrow | 15707 Rockfield Blvd. Suite 250 | Irvine CA | 92618

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Colloque REFAD 2019 – Appel De Propositions De Communications

Also see details on this distance education conference focused on Francophone learners. Remember that in recent years REFAD has had more of a K-12 focus.

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Voir également les détails sur cette conférence d’éducation à distance axée sur les apprenants francophones. Rappelez-vous que, ces dernières années, REFAD a eu davantage d’intérêt pour la M-12.

Colloque REFAD 2019 – Appel de propositions de communications –  Pratiques inspirantes ou innovantes en formation à distance  23 et 24 mai 2019 Hôtel Bonaventure / 900 de La Gauchetière Ouest Montréal (Québec) Date limite : 23 novembre 2018  Pour de l’information supplémentaire sur l’événement ou pour s’inscrire en tant que participant(e) : http://refad.ca/colloque_2019.html Le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD www.refad.ca) organise son colloque annuel les 23 et 24 mai 2019 à Montréal Cet événement a pour but de permettre aux intervenant(e)s de venir présenter leurs meilleures pratiques et de permettre également échanges, partenariats et réseautages.  Le REFAD est donc présentement à la recherche de présentateur(trice)s. * Ce que nous entendons par inspirantes : des pratiques qui ont fait leurs preuves, qui sont des modèles dans le milieu et qui gardent l’étudiant au centre de l’apprentissage. Des pratiques que tout le monde, ou presque, vous envie. * Ce que nous entendons par innovantes : des pratiques axées sur le futur de la formation à distance, et sur l’amélioration constante du rapport qu’a l’apprenant avec ce qu’est étudier au 21e siècle dans un milieu en très rapide évolution. Des pratiques qui font de vous des pionniers de l’éducation. Le formulaire d’appel de propositions à télécharger et retourner au REFAD est disponible via http://refad.ca/colloque_2019.html. Ce formulaire doit inclure : – Le titre et la description de votre communication – L’identification du ou des animateur(trices) incluant l’établissement ou organisme d’appartenance – Les technologies d’apprentissage qui seront utilisées et de quelle façon ces technologies permettront une interactivité maximale avec les participant(e)s sur place et en ligne. La priorité sera donnée aux présentations qui sortiront des sentiers battus tout en respectant le thème du colloque. Le tout doit être d’une durée de quarante-cinq minutes, incluant la période de questions. Un gabarit de présentation à respecter sera ensuite expédié aux intervenant(e)s choisi(e)s pour la préparation de leur communication. Pour toute autre information : REFAD (514) 284-9109 refad@sympatico.ca Cet événement est également possible grâce à un financement du Ministère du Patrimoine canadien. ________________________________ COORDONNÉES DU REFAD C.P. 47542 Comptoir postal Plateau Mont-Royal Montréal (Québec) H2H 2S8 Téléphone : (514) 284-9109 Courriel : refad@sympatico.ca Site Web : www.refad.ca _________________________________ – Guide sur la personnalisation des apprentissages en FAD www.refad.ca/publications-et-rapports-de-recherche/rapports-de-recherche/personnalisation-des-apprentissages-en-formation-a-distance-au-canada-francophone – Webographie de la FAD http://webo.refad.ca – Panorama des pratiques en FAD au Canada francophone www.refad.ca/publications-et-rapports-de-recherche/rapports-de-recherche/panorama-des-pratiques-en-formation-a-distance-au-canada-francophone/

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