Virtual School Meanderings

October 1, 2020

Mark your calendars! Registration Deadlines in 2020-21

An item from a Canadian-based K-12 online learning program.

Mark Your Calendars! Registration Deadlines in 2020-21
View this email in your browser

Registration Deadlines in 2020-21

This year, the registration deadline for

  • 3-, 4- and 5-credit Student Instruction (SI) courses is April 16, 2021.
  • 1-credit SI courses is May 14, 2021.
Partner schools must ensure their students complete their ADLC coursework by June 2 for diploma courses and June 14 for non-diploma courses, unless stated otherwise by their ADLC teacher.

There are NO summer extensions available for ADLC courses in 2021.

Refunds

With the closure of ADLC slated for August 31, 2021, it is imperative that all refundable materials be returned to ADLC no later than July 9, 2021 to receive a refund.

For all important dates, visit the Calendar page on our website.

If you have any questions, please give us a call at 1-866-774-5333, ext. 5378 or email info@adlc.ca.

Alberta Distance Learning Centre

Supporting your students in your schools.

ADLC is committed to helping students reach their potential through partnerships with schools and providing Grades 1 to 12 students from diverse backgrounds with high quality, innovative resources in an inclusive and flexible learning environment.

Like us on Facebook!
Follow us on Twitter!
Share Share
Tweet Tweet
Forward Forward
Copyright © 2020 Alberta Distance Learning Centre | ADLC, All rights reserved.
You received this email because you’re a partner with ADLC or you opted in at our website.

Our mailing address is:

Alberta Distance Learning Centre | ADLC

Box 4000
4601 – 63 Avenue

Barrhead, AB T7N 1P4

Canada

In Today’s Online Learning News – 7 Solutions to Address Academic Dishonesty in Higher Education – Bulletin de l’apprentissage en ligne

A newsletter from a Canadian-based online learning organization.

September 30, 2020  | View Online | Archive | Subscribe | Contact Us La version française suit
ContactNorth_Masthead_Q3_2020.jpg
cn325092020.jpg

Read 7 Solutions to Address Academic Dishonesty in Higher Education

Cheating, plagiarism and academic misconduct are not new challenges for colleges and universities. Here are 7 solutions to help address academic dishonesty:

  1. Outlaw Essay Mills
  2. Educate Faculty
  3. Educate Students
  4. Focus on Student Engagement
  5. Rethink Assessment
  6. Deploy Technology
  7. Develop A Culture of Integrity

To find out more, read Cheating by Student or Faculty: What Can Be Done?

cn125092020.jpg

Discover the Top 200 Tools for Learning 2020 

Results of the 14th International Annual Survey

The Top 200 Tools for Learning 2020, now in its 14th edition, offers a wealth of online tools and resources chosen as the most useful and effective by 2,500 learning professionals from around the world.

Complied annually by Jane Hart, this list is a comprehensive resource for assessing and accessing the key online tools for education.

The list features basic information on each tool, a link to its website and a compilation of comments on its usefulness (or lack of) from education professionals.

The website provides three specialized lists highlighting the tools found most useful for personal and professional learning, workplace learning and higher education learning.

Explore the Top 200 Tools for Learning 2020.

cn225092020.jpg

Upcoming Free Webinars! 

Check out our list of upcoming webinars for October 2020. Click on the title for more information and to register.

  1. How to Separate Truth from Hype: Understanding What Technology Can and Cannot Do to Transform Education and Training Thursday, October 8, 2020 from 2:00 p.m. to 3:00 p.m. (ET)

    Host: Dr. Justin Reich, Professor in Comparative Media Studies and Director, MIT Teaching Systems Lab at Massachusetts Institute of Technology
  2. How to Help Online Learning Students Manage Their Vulnerabilities and Grow Their ResilienceWednesday, October 14, 2020 from 11:00 a.m. to 12:00 p.m. (ET)

    Host: Dr. Paul Prinsloo, Research Professor in Open Distance and e-Learning at the University of South Africa (UNISA) and Contact North I Contact Nord Research Associate
  3. Why Technology is NOT the Answer! The Challenges for Higher Education Post COVID-19Thursday, October 22, 2020 from 11:00 a.m. to 12:00 p.m. (ET)

    Host: Audrey Watters, Education Technology Journalist
  4. How to Use Chatbots and Intelligent Systems to Provide 24/7 Tutoring to StudentsMonday, October 26, 2020 from 1:00 p.m. to 2:00 p.m. (ET)

    Host: Dr. Stephen Murgatroyd, Chief Innovation Officer at Contact North | Contact Nord
cn-eng-aug262020-6.jpg

Teaching and Supporting Basic Math Online at the University of Manitoba, Canada

Explore how an online course at the University of Manitoba in Winnipeg, Canada, is designed to respond to needs of students taking mathematics as a required course for graduation in all programs. Using a question and answer format, students learn, are tested using the textbook’s online assignments, and receive immediate feedback. Online resources are also available for those students who need to refresh their math knowledge and skills.

 

cn-sept242020-eng-2.jpg

Join us virtually at
The Learning & Training Conference 2020
(formerly ONLINE LEARNING)

Tuesday, November 3 to Wednesday, November 4, 2020

The virtual conference is an opportunity to:

  • Learn about best practices and innovations.
  • Get briefed on new tools and technologies.
  • Find out about the latest trends and developments.
  • Discuss emerging challenges and opportunities.
  • Connect with colleagues and peers from across Ontario, Canada, and around the world.

Presented by Contact North | Contact Nord and MediaEdge Communications Inc.

cn5040920.jpg

Read Dr. Tony Bates’ Blog Post

In this blog post, Dr. Bates provides an analysis of what happened to Massive Open Online Courses (MOOCs) during COVID-19, based on four articles.

Read Contact North I Contact Nord Research Associate Dr. Tony Bates’ blog post:

MOOCs and online degrees continue to grow worldwide

cn425092020.jpg

Register Now!

Using Zoom to Teach Online
Training Sessions and Resources

College and university faculty and instructors, literacy and basic skills and training providers are increasingly using Zoom to teach and train. Zoom is fast becoming a learning platform of choice.

Contact North | Contact Nord is offering a series of free, 60-minute LIVE training webinars on how to teach online with Zoom for faculty and instructors, in addition to a variety of resources.

For more information on the sessions, the upcoming schedule and links to register, visit Zoom Training Sessions and Resources.

cn525092020.jpg

Searchable Directory of 75+ EdTech Start-Ups

Contact North I Contact Nord’s searchable directory of 75+ EdTech Start-Ups includes companies developing communication/collaborative tools, learning management systems, and online tutoring, student assessment, and presentation/ delivery tools.

Explore the directory

cn-sept232020-eng-7.jpg

Must-Read Books on Online Learning

Must-Read Books on Online Learning features books and articles of interest to those involved in the expansion and improvement of online learning.

Callender, C., Locke, W., and Marginson, S. (2020). Changing Higher Education for a Changing World. London: Bloomsbury.

A global review of developments and innovations in higher education from around the world, including snapshots from South Africa, China, US, Europe and the UK. Insightful, inspiring, challenging and imaginative, the accounts offered provide real insight into the challenges emerging in higher education pre-pandemic. Edited by the team at the Centre for Global Higher Education in London – the leading centre in the world for this work – the book is full of issues that need to be addressed. The issues are amplified loudly by the pandemic – equity, relevance, flexibility and the nature of the learning process.

Browse all Must-Read Books

cnengapril292020-10.png
Most Popular Resources on teachonline.ca
  1. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor
  2. Contact North | Contact Nord Webinars
  3. Greater Flexibility as the New Mantra for Higher Education 
  4. How Assessment is Changing in The Digital Age – Five Guiding Principles
  5. 2017 Top Ten books on Online Learning
Visit teachonline.ca today and see why more than 250,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policymakers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal.

Do you have colleagues who might be interested in receiving the Online Learning News? Join our mailing list.

Contact North | Contact Nord
1139 Alloy Drive, Suite 104
Thunder Bay, Ontario P7B 6M8
807-344-1616
oln2@contactnorth.ca

 
Le 30 septembre 2020 | Voir en ligne | Archiver | Souscrire | Contactez nous Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement.
ContactNorth_Masthead_Q3_2020_French.jpg
cnfr125092020.jpg

Consultez sept moyens pour lutter contre la malhonnêteté intellectuelle dans l’enseignement supérieur

La tricherie, le plagiat et l’infraction disciplinaire ne sont pas de nouveaux défis pour les collèges et les universités. Voici sept moyens pour lutter contre la malhonnêteté intellectuelle :

  1. Proscrire les services de rédaction de dissertations sur mesure
  2. Sensibiliser le corps professoral
  3. Sensibiliser les étudiantes et les étudiants
  4. Mettre l’accent sur la participation des étudiantes et des étudiants
  5. Repenser l’évaluation
  6. Utiliser des moyens technologiques
  7. Favoriser une culture axée sur l’intégrité

Pour en savoir plus, veuillez lire Cheating by Student or Faculty: What Can Be Done? (La tricherie par une étudiante, un étudiant ou le personnel enseignant – Que peut-on faire pour y remédier?)

cnfr225092020.jpg

Découvrez les 200 meilleurs outils pour l’apprentissage 2020

Résultats du 14e sondage international annuel

La liste des 200 meilleurs outils d’apprentissage en ligne 2019, qui en est à sa 14e édition, propose une multitude d’outils et de ressources en ligne choisie comme les plus utiles et les plus efficaces par 2 500 individus du monde entier œuvrant dans le domaine de l’apprentissage.

Complétée chaque année par Jane Hart, cette liste est une ressource hors pair permettant l’évaluation et l’accès aux principaux outils en ligne pour l’éducation.

La liste contient des informations de base sur chaque outil, un lien vers son site Web et un rassemblement des rétroactions d’individus du domaine de l’éducation sur son utilité (ou son manque d’utilité).

Ce site Web fournit trois index spécialisés mettant en évidence les outils jugés les plus utiles pour l’apprentissage personnel et professionnel, l’apprentissage en milieu de travail et l’enseignement supérieur.

Découvrez les 200 meilleurs outils pour l’apprentissage 2020.

cnfr325092020.jpg

Les prochains webinaires gratuits!

Consultez notre liste des prochains webinaires pour le reste du mois d’octobre 2020. Cliquez sur le titre pour plus de renseignements et pour vous inscrire.

  1. How to Separate Truth from Hype: Understanding What Technology Can and Cannot Do to Transform Education and Training (L’absence de perturbations : pourquoi la technologie seule ne peut pas transformer l’éducation)Jeudi 8 octobre 2020 de 14 h à 15 h (HE)

    Animateur : monsieur Justin Reich, Ph. D., professeur en études comparatives des médias et directeur du MIT Teaching Systems Lab au Massachusetts Institute of Technology

  2. How to Help Online Learning Students Manage Their Vulnerabilities and Grow Their Resilience (Comment aider les étudiantes et les étudiants en ligne à gérer leurs incertitudes et à améliorer leur persévérance)Mercredi 14 octobre 2020 de 11 h à 12 h (HE)

    Animateur : monsieur Paul Prinsloo, Ph. D., professeur de recherche en enseignement ouvert et à distance à l’Université d’Afrique du Sud (UNISA) et associé de recherche à Contact North | Contact Nord

  3. Why Technology is NOT the Answer! The Challenges for Higher Education Post-COVID-19 (Les raisons pour lesquelles la technologie N’EST pas la réponse! Les défis de l’enseignement supérieur après la COVID-19)Jeudi 22 octobre 2020 de 11 h à 12 h (HE)

    Animatrice : madame Audrey Watters, journaliste spécialisée dans l’actualité et l’analyse des technologies de l’éducation

  4. How to Use Chatbots and Intelligent Systems to Provide 24/7 Tutoring to Students (L’utilisation des agents conversationnels et des systèmes intelligents pour fournir un tutorat aux étudiantes et étudiants 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7)Lundi 26 octobre 2020 de 13 h à 14 h (HE)

    Animateur : monsieur Stephen Murgatroyd, Ph. D. Chef de l’innovation, Contact North | Contact Nord

cn-french-aug262020-6.png

Enseigner et soutenir les mathématiques de base en ligne à l’University of Manitoba, Canada

Pour répondre aux besoins des étudiantes et étudiants, l’University of Manitoba à Winnipeg, au Canada, a conçu un cours en ligne en mathématiques — cours obligatoire pour l’obtention d’un diplôme, quel que soit le programme. Grâce à un format de questions et réponses, les étudiantes et étudiants apprennent, sont évalués sous forme de tests tirés du manuel électronique, et reçoivent des rétroactions immédiates. Des ressources en ligne sont offertes pour celles et ceux qui désirent actualiser leurs connaissances et leurs compétences en mathématiques.

cn-sept23-2020-french-2.jpg

Soyez des nôtres à la conférence virtuelle
The Learning & Training Conference 2020
(La conférence d’apprentissage et de formation 2020) (formerly/anciennement ONLINE LEARNING)

De mardi 3 novembre à mercredi 4 novembre 2020

La conférence virtuelle est une occasion de :

  • Découvrir les meilleures pratiques et les innovations;
  • S’informer sur les nouveaux outils et les technologies actuelles;
  • Constater les dernières tendances et évolutions;
  • Discuter des nouveaux défis et des occasions inédites.
  • Faire l’échange d’idées avec des collègues et des pairs de l’Ontario, du Canada et du monde entier.

Présenté par Contact North | Contact Nord et MediaEdge Communications Inc.

cnfr5040920.png

Lire les billets du blogue de
monsieur Tony Bates, Ph. D.

S’inspirant de quatre articles, Tony Bates fournit une analyse de ce qui est advenu des cours en ligne ouvert à tous (MOOC) lors de la COVID-19.

Veuillez lire le billet du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D., associé de recherche à Contact North I Contact Nord :

MOOCs and online degrees continue to grow worldwide
(La croissance continue dans le monde entier des MOOC et des diplômes en ligne)

cnfr425092020.jpg

Inscrivez-vous dès maintenant!

Utiliser Zoom pour enseigner en ligne
Séances de formation et ressources

Les cadres professoraux et les membres du personnel enseignant des collèges, des universités et des fournisseurs d’alphabétisation et de formation de base utilisent de plus en plus Zoom pour enseigner et offrir de la formation. Zoom devient une plateforme d’apprentissage de choix.

Contact North | Contact Nord propose une série gratuite de démonstrations EN DIRECT et de webinaires utiles de 60 minutes sur la façon d’enseigner en ligne avec Zoom, ainsi qu’une variété de ressources.

Pour plus d’informations sur les séances, le calendrier à venir et les liens pour vous inscrire, visitez le site Zoom Training Sessions and Resources.

cnfr525092020.png

Un répertoire de recherche incluant plus de 75 entreprises EdTech émergentes

Publié par Contact North I Contact Nord, le répertoire interrogeable de plus de 75 entreprises EdTech émergentes inclut des compagnies qui mettent au point des outils de communication ou de collaboration, des systèmes de gestion de l’apprentissage et des outils en ligne de tutorat, d’évaluation des étudiantes et étudiants ainsi que de présentation ou de prestation.

Consulter le répertoire

cn-sept23-2020-french-7.png

Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne

Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d’intérêt pour les personnes qui s’investissent à accroitre la portée et à améliorer l’apprentissage en ligne.

Callender, C., Locke, W. et Marginson, S. (2020). Changing Higher Education for a Changing World (Changer l’enseignement supérieur dans un monde en évolution). Londres : Bloomsbury.

Cette publication vous offre un examen de l’évolution et des innovations de l’enseignement supérieur à travers le monde, y compris des aperçus d’Afrique du Sud, de Chine, des États-Unis, d’Europe et du Royaume-Uni. Intuitifs, inspirants, stimulants et imaginatifs, les récits proposés donnent une vue d’ensemble des défis qui se posaient dans l’enseignement supérieur avant la pandémie. Publié par le Centre for Global Higher Education de Londres — le principal centre au monde pour ce domaine — le livre pose de nombreuses importantes questions. La pandémie met l’accent sur ces enjeux : l’équité, la pertinence, la souplesse et la nature du processus d’apprentissage. 

Consulter l’inventaire de lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne

CNFRN-March252020-9.jpg
Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca
  1. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor (Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur d’influence)
  2. Contact North | Contact Nord Webinars (Les webinaires de Contact North | Contact Nord)
  3. Greater Flexibility as the New Mantra for Higher Education ((Le nouveau mantra pour favoriser les études supérieures : la flexibilité)
  4. How Assessment is Changing in The Digital Age: Five Guiding Principles. (Cinq principes directeurs de la transformation de l’évaluation à l’ère du numérique)
  5. 2017 Top Ten books on Online Learning (Les 10 meilleurs livres en 2017 sur l’apprentissage en ligne)
Visitez teachonline.ca dès aujourd’hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.

Vos collègues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne? Joignez-vous à notre liste de diffusion.

Contact North | Contact Nord
1139, promenade Alloy, bureau 104
Thunder Bay (Ontario) P7B 6M8
807 344-1616
oln2@contactnorth.ca

September 30, 2020

Vista Virtual School: Orange Shirt Day 2020

An item from a Canadian-based K-12 online learning program.

Vista Virtual School: Orange Shirt Day 2020

 


Orange Shirt Day 2020

Wednesday, September 30 is Orange Shirt Day. The goal of Orange Shirt Day is to raise awareness of the intergenerational impacts of Canada’s Indian Residential Read more…

September 25, 2020

In Today’s Online Learning News – How to Separate Truth from Hype: Understanding What Technology Can and Cannot Do to Transform Education and Training – Bulletin de l’apprentissage en ligne

Continuing the pattern of trying to get items out before the weekend begins, so for the remainder of the day I’ll be posting hourly again.

Starting with this newsletters from a Canadian-based online learning organization.

September 23, 2020  | View Online | Archive | Subscribe | Contact Us La version française suit
ContactNorth_Masthead_Q3_2020.jpg
cn-sept242020-eng-1.jpg

It’s time to challenge and correct the fascination with “disrupting” higher education!

Thursday, October 8, 2020 from 2:00 p.m. to 3:00 p.m. (ET)

Register Now!

Ten years ago, we were subjected to an avalanche of bold promises that technology can disrupt traditional approaches to school, college and university education, radically accelerating learning and democratizing education. Much-publicized experiments, often underwritten by Silicon Valley entrepreneurs, were launched, and a decade later, this pronouncement seems premature.

Join Dr. Justin Reich, Director of the MIT Teaching Systems Lab, for a 60-minute discussion on the latest “supposedly” transformative educational technologies. During the first 30 minutes, Dr. Reich will:

  • Provide a tour of massive open online courses (MOOCs), auto graders, computerized “intelligent tutors,” and other educational technologies whose problems and paradoxes bedevil educators.
  • Demonstrate how learning technologies, even those that are free to access, often provide the greatest benefit to affluent students and do little to combat growing inequality in education.
  • Describe how institutions and investors often favour programs that scale up quickly, but at the expense of true innovation.
  • Highlight the crucial role technology will play in the future of education and the need for new teaching tools and classroom experimentation.

As our colleague, George Siemens, Executive Director of the Learning Innovation and Networked Knowledge Research Lab at the University of Texas at Arlington, aptly puts it, Dr. Reich “guides us to understanding the failure of technology in lecture halls and classrooms, what needs to be done to make a real impact, and the critical importance of education as community”.

The remaining 30 minutes of this interactive webinar is a moderated question and answer and discussion session with Dr. Reich.

cn-sept242020-1a.jpg

Host: Dr. Justin Reich
Author of Failure to Disrupt: Why Technology Alone Can’t Transform Education

cn-sept242020-eng-2.jpg

Join us virtually at
The Learning & Training Conference 2020
(formerly ONLINE LEARNING)

Tuesday, November 3 to Wednesday, November 4, 2020

The virtual conference is an opportunity to:

  • Learn about best practices and innovations.
  • Get briefed on new tools and technologies.
  • Find out about the latest trends and developments.
  • Discuss emerging challenges and opportunities.
  • Connect with colleagues and peers from across Ontario, Canada, and around the world.

Help us build a program that meets your interests and needs! Share your suggestions for session topics, types of sessions and presenters with us by completing this survey.

Presented by Contact North | Contact Nord and MediaEdge Communications Inc.

cn-eng-aug262020-6.jpg

Using Gamification at Laurentian University, Ontario

Read how Dr. Aaron Langille, Master Lecturer in the department of Mathematics & Computer Science at Laurentian University in Ontario, uses gamification to engage his first year computer programming students.

cn-sept242020-eng-4.jpg

Spots Still Available!

Thursday, September 24, 2020
from 1:00 p.m. to 2:00 p.m. (ET)

Register Now

Hosted by: Sir John Daniel, O.C.
Contact North I Contact Nord Research Associate
Chancellor, Acsenda School of Management

 

cn5040920.jpg

Read Dr. Tony Bates’ Blog Post

In this blog post, Dr. Bates reviews Dr. Morriss-Olson’s five myths of innovation and provides some insight about barriers that prevent innovation, in addition to adding some strategies for innovation.

Read Contact North I Contact Nord Research Associate Dr. Tony Bates’ blog post:

Innovation and on-line and digital learning: five myths, five barriers, and five strategies

cn-sept242020-eng-6.jpg

Contact North | Contact Nord’s Directory of Online, Open & Distance Learning Associations and Consortia Throughout the World

Contact North | Contact Nord created this non-exhaustive list of online, distance and open learning associations and consortia around the world, providing links to websites (if available) to widen access to the valuable information offered by each.

Explore the directory

cn-sept232020-eng-7.jpg

Must-Read Books on Online Learning

Must-Read Books on Online Learning features books and articles of interest to those involved in the expansion and improvement of online learning.

Ashwin, P. (2020). Transforming University Education – A Manifesto. London: Bloomsbury.

Ashwin wants us to be reminded of why higher education, especially university education, exists. Colleges and universities are fundamentally about transforming people into smart citizens able to make judgements, understand basic science, math and how the world works. In combatting ignorance, fake news and the relentless search for job-ready skills, higher education needs to be reminded that purpose is to help young people find meaning, purpose and compassion. While heavily focused on undergraduate learning, Ashwin wants us to focus on building informed, engaged and active citizens who understand the idea of “community” and act accordingly. The book is a refreshing antidote to the neo-liberal agenda found in so many policy documents from governments around the world.

Browse all Must-Read Books

cnengapril292020-10.png
Most Popular Resources on teachonline.ca
  1. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor
  2. Contact North | Contact Nord Webinars
  3. How Assessment is Changing in The Digital Age – Five Guiding Principles
  4. Greater Flexibility as the New Mantra for Higher Education 
  5. Training and Resources
Visit teachonline.ca today and see why more than 250,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policymakers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal.

Do you have colleagues who might be interested in receiving the Online Learning News? Join our mailing list.

Contact North | Contact Nord
1139 Alloy Drive, Suite 104
Thunder Bay, Ontario P7B 6M8
807-344-1616
oln2@contactnorth.ca

 
Le 23 septembre 2020 | Voir en ligne | Archiver | Souscrire | Contactez nous Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement.
ContactNorth_Masthead_Q3_2020_French.jpg
cn-sept23-2020-french-1.jpg

C’est le moment de remettre en question et de mettre fin à la fascination exercée par le fait de « perturber » l’enseignement supérieur!

Jeudi 8 octobre 2020 de 14 h à 15 h (ET)

Inscrivez-vous dès maintenant!

Il y a dix ans, nous avons été soumis à un déluge de promesses audacieuses selon lesquelles la technologie pouvait bouleverser les approches traditionnelles de l’enseignement scolaire, universitaire et supérieur. L’apprentissage serait accéléré et l’éducation serait à la portée de toutes et tous. À la suite des expériences très médiatisées, souvent soutenues par des entrepreneurs de la Silicon Valley, ces déclarations semblent aujourd’hui précipitées.

Soyez des nôtres avec Justin Reich, Ph. D., directeur du laboratoire des systèmes d’enseignement du MIT, pour une séance de 60 minutes sur les dernières technologies éducatives que l’on présume transformatrices. Au cours des 30 premières minutes, monsieur Reich abordera les sujets suivants :

  • un tour d’horizon des cours en ligne ouverts à tous (MOOC), des correcteurs automatiques, des « tuteurs intelligents » informatisés et d’autres technologies éducatives dont les problèmes et les paradoxes gênent les éducatrices et éducateurs;
  • les technologies d’apprentissage, à accès libre ou non, favorisent les étudiantes et étudiants aisés, et ne contribuent guère à combattre les inégalités croissantes dans l’éducation;
  • au détriment de véritable innovation, les établissements et les bailleurs de fonds favorisent les programmes qui se développent rapidement;
  • le rôle essentiel que joueront la technologie, les nouveaux outils pédagogiques et l’expérimentation en classe pour assurer l’avenir de l’éducation.

Comme le dit si bien notre collègue George Siemens, directeur du Learning Innovation and Networked Knowledge Research Lab de la Texas University à Arlington, monsieur Reich « nous aide à comprendre l’échec de la technologie dans les salles de conférence et les salles de classe, à déterminer ce qu’il faut faire pour assurer un réel impact et à percevoir l’importance cruciale de l’éducation au développement communautaire ».

Les 30 minutes restantes de ce webinaire interactif seront consacrées à une séance de questions et réponses et à un dialogue avec Justin Reich.

cn-sept242020-1a.jpg

Modérateur : monsieur Justin Reich, Ph. D.
Auteur de Failure to Disrupt: Why Technology Alone Can’t Transform Education (L’absence de perturbations : pourquoi la technologie seule ne peut pas transformer l’éducation)

cn-sept23-2020-french-2.jpg

Soyez des nôtres à la conférence virtuelle
The Learning & Training Conference 2020
(La conférence d’apprentissage et de formation 2020) (formerly/anciennement ONLINE LEARNING)

De mardi 3 novembre à mercredi 4 novembre 2020

La conférence virtuelle est une occasion de :

  • Découvrir les meilleures pratiques et les innovations;
  • S’informer sur les nouveaux outils et les technologies actuelles;
  • Constater les dernières tendances et évolutions;
  • Discuter des nouveaux défis et des occasions inédites.
  • Faire l’échange d’idées avec des collègues et des pairs de l’Ontario, du Canada et du monde entier.

Aidez-nous à créer un programme qui répond à vos intérêts et à vos besoins! Répondez au sondage (en anglais) pour nous faire part des thèmes, des séances et des individus qui vous intéressent.

Présenté par Contact North | Contact Nord et MediaEdge Communications Inc.

cn-french-aug262020-6.png

Utilisation de la ludification à l’Université Laurentienne, Ontario

Avec la ludification, monsieur Aaron Langille, Ph. D., maître de conférences à l’École des mathématiques et de l’informatique de l’Université Laurentienne en Ontario, sait améliorer la participation de ses étudiantes et étudiants de première année en programmation informatique.

cn-sept23-2020-french-4.jpg

Il est toujours possible de réserver votre place!

Jeudi 24 septembre 2020
de 13 h à 14 h (HE)

S’inscrire dès maintenant

Animateur : Sir John Daniel, O.C.
Associé de recherche, Contact North I Contact Nord
Recteur, Acsenda School of Management

cnfr5040920.png

Lire les billets du blogue de
monsieur Tony Bates, Ph. D.

Dans ce billet de blogue, monsieur Bates nous offre une critique des cinq mythes de l’innovation proposés par madame Morriss-Olson, Ph. D. Il y ajoute un aperçu des obstacles qui peuvent nuire à l’innovation ainsi que des stratégies pour l’approfondir.

Veuillez lire le billet du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D., associé de recherche à Contact North I Contact Nord :

Innovation and on-line and digital learning: five myths, five barriers, and five strategies (L’innovation et l’apprentissage en ligne et numérique : cinq mythes, cinq obstacles et cinq stratégies)

cn-sept23-2020-french-6.jpg

Répertoire des associations et consortiums d’apprentissage en ligne, ouvert et à distance à travers le monde publié par Contact North | Contact Nord

Contact North | Contact Nord a créé une liste non exhaustive d’associations et de consortiums œuvrant dans l’apprentissage en ligne, ouvert et à distance à travers le monde. Ce répertoire fournit des liens vers des sites Web (le cas échéant) afin d’élargir l’accès à l’information précieuse qui est offert par ces organismes.

Consulter le répertoire

cn-sept23-2020-french-7.png

Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne

Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d’intérêt pour les personnes qui s’investissent à accroitre la portée et à améliorer l’apprentissage en ligne.

Ashwin, P. (2020). Transforming University Education – A Manifesto (Transformer l’enseignement universitaire – un manifeste). Londres : Bloomsbury.

Ashwin souhaite nous rappeler le pourquoi de l’enseignement supérieur, en particulier l’enseignement universitaire. La mission principale des collèges et des universités est la transformation des gens en citoyennes et citoyens intelligents qui sont capables de porter des jugements ainsi que de comprendre les sciences fondamentales, les mathématiques et le fonctionnement du monde. L’enseignement supérieur doit lutter contre l’ignorance, les fausses nouvelles et la recherche incessante de compétences prêtes à l’emploi; son rôle serait plutôt d’aider les jeunes à réaliser le sens profond de leurs valeurs et leur raison d’être. Tout en se concentrant fortement sur l’apprentissage en premier cycle, Ashwin nous exhorte à former des citoyennes et citoyens informés, présents et actifs — des individus qui saisissent la notion de « communauté » et agissent en conséquence. Ce livre est un antidote rafraîchissant au programme néo-libéral qui s’inscrit dans nombre de documents politiques gouvernementaux du monde entier.

Consulter l’inventaire de lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne

CNFRN-March252020-9.jpg
Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca
  1. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor (Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur d’influence)
  2. Contact North | Contact Nord Webinars (Les webinaires de Contact North | Contact Nord)
  3. How Assessment is Changing in The Digital Age: Five Guiding Principles. (Cinq principes directeurs de la transformation de l’évaluation à l’ère du numérique)
  4. Greater Flexibility as the New Mantra for Higher Education ((Le nouveau mantra pour favoriser les études supérieures : la flexibilité)
  5. Training and Resources (Les occasions de formation et les ressources)
Visitez teachonline.ca dès aujourd’hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.

Vos collègues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne? Joignez-vous à notre liste de diffusion.

Contact North | Contact Nord
1139, promenade Alloy, bureau 104
Thunder Bay (Ontario) P7B 6M8
807 344-1616
oln2@contactnorth.ca

2020 COHERE-CIDER Sessions Series

It looks like COHERE has begun to partner with CIDER on these webinars.

Email not displaying correctly? View it in your browser.
Dear CIDER Member,

We invite you to our first session for the 2020 COHERE-CIDER Sessions series on Wednesday, September 30, 2020. This free, online session will feature Alysia Wright and Haboun Bair of the Taylor Institute for Teaching and Learning at the University of Calgary.

Title: Creating a Community of Learning in the Zoom Classroom: Strategies for Establishing a Positive Online Learning Environment

The Zoom classroom is similar to a face-to-face setting in that it allows for a synchronous gathering in which students and instructors can see and speak to each other in real time. However, the Zoom classroom presents some unique challenges, such as lack of engagement, barriers to developing rapport between students and instructors, and learning how to navigate the online classroom.

In this presentation, we discuss strategies for creating a community of learning in Zoom classrooms. By establishing a sense of community, shared ownership of the learning space, and clear expectations for both students and instructors, we suggest that instructors can not only anticipate but mitigate the challenges that might otherwise compromise learning in the Zoom classroom. This session is broadly relevant to instructors, academic staff, teaching assistants, and other folks who are finding themselves making sense of an online learning environment.

When: Wednesday, September 30, 2020 – 11am to 12noon Mountain Time (Canada)

Where: Online through Adobe Connect at:
https://athabascau.adobeconnect.com/cider

Registration is not required; all are welcome. The COHERE-CIDER Sessions are recorded and archived for later viewing through the CIDER website:
http://cider.athabascau.ca/sessions

About the 2020 COHERE-CIDER Sessions Series

The 2020 COHERE-CIDER Sessions Series features presentations by leading researchers in distance, distributed, and online learning.

As many educational institutions have turned to alternate delivery modes for their programs, in response to the current Covid-19 pandemic, COHERE, Canada’s Collaboration for Online Higher Education Research, has decided to move the 2020 Annual Conference into an alternative format.

Starting September 2020, COHERE is partnering with the Canadian Institute of Distance Education Research (CIDER) to offer an ongoing series of current research and evidence-informed practice webinars focused on online and blended learning, in Canadian higher education. Each month a presenter or a panel of presenters will share research findings and facilitate discussion focused on a relevant topic or issue. The webinar series is designed to showcase current Canadian research on online and blended learning and how it is informing practice. This series of synchronous virtual sessions provides an opportunity for knowledge dissemination among researchers, practitioners, instructional designers, and educational developers.

Call for Proposals: If you wish to present your research in this webinar series, please visit the COHERE website for the latest information, presentation dates, and proposal form:
http://cohere.ca

About CIDER

CIDER is supported by the International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRRODL) and the Centre for Distance Education, Faculty of Humanities and Social Sciences, Athabasca University: Canada’s Open University and leader in professional online education.

The Sessions and their recordings are open and available to all, licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Our mailing address is:

Athabasca University

Canadian Initiative for Distance Education Research
1200, 10011 – 109 Street

Edmonton, AB T5J 3S8

Canada

Add us to your address book

Athabasca University · Canadian Initiative for Distance Education Research · 1200, 10011 – 109 Street · Edmonton, AB T5J 3S8 · Canada
Next Page »

Blog at WordPress.com.