Virtual School Meanderings

August 17, 2018

CIDER Sessions: Call For Presenters

I always encourage those in the K-12 environment to consider presenting as a part of the Canadian Institute for Distance Education Research offerings.

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CIDER Sessions: Call for presenters

As we look ahead to our 2018-19 season of CIDER Sessions, we invite researchers working in distance, distributed, online, or blended education to present in our ongoing monthly seminar series.

The Canadian Initiative for Distance Education Research (CIDER) is a research initiative of the International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRRODL) and the Centre for Distance Education (CDE), Canada’s largest graduate and professional distance education programming provider, at Athabasca University, Canada’s Open University.

The CIDER Sessions are an online, open and free seminar series where researchers or research groups can present their work to a broad audience of fellow researchers, practitioners, and students from across Canada and around the world. Sessions are typically held on the first Wednesday of each month from 11am-noon Mountain time, though some exceptions may be possible to accommodate the presenter’s time zone. Presented through Adobe Connect, they are one hour in length, including questions from the audience, and are recorded, archived, and distributed through the CIDER site, at:
http://cider.athabascau.ca

A small number of spots may be available for students nearing completion of their dissertation or thesis. International presenters are welcome; all presentations are held in English.

If you have recent research for our CIDER audience and would like to present in this season’s series, please contact Dan Wilton at dwilton@athabascau.ca with a brief description of your research topic and approximate date when it will be available for presentation.

Dan Wilton
CIDER Sessions coordinator and host
Athabasca University
dwilton@athabascau.ca

Our mailing address is:

Athabasca University

Canadian Initiative for Distance Education Research

EdmontonAB T5J 3S8

Add us to your address book

Athabasca University · Canadian Initiative for Distance Education Research · 1200, 10011 – 109 Street · Edmonton, AB T5J 3S8 · Canada

August 13, 2018

[L_OSBC_Announce] FW: Educational Project Manager Competition/Posting

Note this e-learning job opportunity in British Columbia.

he BC Government’s Top Work Unit and Award Winning Branch is looking to add to its group. If you would like to join a fun bunch of food loving and ambitious creative types, we are the party you’re looking for.

Posting: https://bcpublicservice.hua.hrsmart.com/hr/ats/Posting/view/53187

Approved: For_Publication

I invite you to share this with your colleagues either by forwarding the email or by printing it and posting it in your common area.

Thank you,

Michael Cochrane
Educational Services Support Manager
Open School BC
Education resources and services
Toll Free 1-888-883-4766
Visit us online at: www.openschool.bc.ca
You can also follow us on Twitter: @_osbc
Like us on Facebook: http://www.facebook.com/OpenSchoolBC

_______________________________________________
L_OSBC_Announce mailing list
L_OSBC_Announce@lists.gov.bc.ca
https://lists.gov.bc.ca/mailman/listinfo/l_osbc_announce

August 10, 2018

Online Learning News – August 8, 2018 / Bulletin de l’apprentissage en ligne – le 8 août 2018

Note this newsletter from Wednesday’s inbox.

August 8, 2018 | View Online | Archive | Subscribe | Contact Us La version française suit
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Learn More about Canada’s Only Directory of Online Learning Researchers!

Search the profiles of 115+ researchers who share a common commitment to improving the online learning experience for students. Their research explores topics such as strategies for student engagement, design principles, learning motivation, success and support. They work as sole researchers or in small teams, often partnering with researchers from other institutions. Each profile features the researcher’s interests, key collaborators, institutional information and the top 3 cited publications in the past 5 years.

Access the Contact North I Contact Nord Searchable Directory

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Selected Pockets of Innovation Now Available in French and Spanish

The 24 Selected Pockets of Innovation Pockets available in French and Spanish are organized in 8 key topics, with one topic offering examples of Exploring Technological Options. The English-language version of the Pockets featured under this heading can be read at Athlone Institute of Technology, IrelandDublin City University, Ireland, and Norwegian University of Science and Technology, Norway

For access to All Selected Pockets of Innovation in French, click here.

For access to All Selected Pockets of Innovation in Spanish, click here

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How Do-It-Yourself Technology is Enhancing the Learning Experience for Music Students at Humber College in Toronto, Canada

The School of Creative and Performing Arts at Humber College in Toronto offers its music students an array of face-to-face classroom courses, including one with a hybrid segment. A professor addressed the challenges faced by students learning the theoretical and practical elements of performance by crafting new instructional tools using technology and some common household items.

Full Story 

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Online Course Design is a Discipline and Process…

Designing online courses offers new opportunities to integrate student engagement, interaction, feedback, as well as student and instructor presence and contributions. This is not always easy, but numerous guidelines and examples can offer inspiration and direction.

Read How to Design Meaningful and Engaging Experiences for Online Learners

CNEN16042018e.jpg Must-Read Books on Online Learning
features books and articles that may be of interest to all those involved in the expansion and improvement of online learning.
For Faculty & Instructors 

From Books to MOOCs? Emerging Models of Learning and Teaching in Higher Education

For Instructional Designers

Open Education: from OERs to MOOCs

For Policy Makers and Administrators

Closing the Opportunity Gap: Identity-Conscious Strategies for Retention and Student Success

Explore All Must-Read Selections  

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Now Open!

Technology Enabled Seminar & Showcase (TESS) 2018 Call for Presentations

November 12-13, 2018
Toronto, Ontario

eCampusOntario is pleased to invite you to submit a presentation proposal for TESS 2018. Topics will align with one or more of the six Empowered Educator conference tracks: Curator, Collaborator, Teacher for Learning, Experimenter, Scholar and Technologist.

Learn more about this call for presentations, including how you can submit yours, here.

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Most Popular Links onteachonline.ca
  1. Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences from Around the World 
  2. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor
  3. Tools and Trends
  4. Teaching & Learning in a Digital Age: New Understanding of Quality
  5. Training Opportunities
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Visit teachonline.ca today and see why more than 250,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policy makers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal.

Do you have colleagues who might be interested in receiving the Online Learning News? Join our mailing list.

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Thunder Bay, Ontario P7B 6M8
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Le 8 août 2018 | Voir en ligne | Archiver | Souscrire | Contactez nous Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement.
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Apprenez-en davantage sur le seul répertoire de chercheurs en apprentissage en ligne au Canada!

Consultez les profils de 115 chercheurs et plus qui ont en commun leur engagement à améliorer l’expérience d’apprentissage de la clientèle étudiante. Leurs champs de recherches explorent des sujets comme les stratégies d’engagement étudiant, les principes de design, la motivation d’apprentissage, la réussite et le soutien. Ils et elles travaillent de façon indépendante ou en équipes réduites et souvent en partenariat avec des chercheurs d’autres institutions. Vous trouverez dans chaque profil les intérêts du chercheur, ses collaborations clés, de l’information sur l’institution pour laquelle il ou elle travaille et les trois plus importantes publications citées au cours des cinq dernières années.

Cliquez ici pour accéder au répertoire interrogeable de Contact North I Contact Nord

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Une sélection de grappes d’innovation est maintenant offerte en français et en espagnol

Les 24 grappes d’innovation de choix maintenant offertes en français et en espagnol sont regroupées selon huit dossiers clés, dont un qui propose des exemples de L’exploration des options technologiques. La version française des grappes présentées sous cette rubrique peut être consultée à l’Athlone Institute of Technology en IrlandeDublin City University en Irlande, et La Norwegian University for Science and Technology en Norvège

Cliquez ici pour accéder à toutes les grappes d’innovation de choix qui sont offertes en français 

Cliquez ici pour accéder à toutes les grappes d’innovation de choix qui sont offertes en espagnol 

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Au Humber College situé à Toronto au Canada, l’autoapplication technologique enrichit l’expérience d’apprentissage des étudiantes et étudiants en musique 

La School of Creative and Performing Arts (École des arts créatifs et du spectacle) au Humber College à Toronto offre à ses étudiantes et étudiants en musique une gamme de cours en face-à-face donnés dans des salles de classe, y compris un cours incluant un segment hybride. Afin de relever les défis auxquels font face les groupes étudiants pour assimiler les éléments théorétiques et pratiques en matière de performance, un professeur de ce collège a mis au point de nouveaux outils didactiques en utilisant la technologie et quelques articles ménagers.

Lire l’histoire complète 

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La conception de cours en ligne est à la fois une discipline et un processus

La conception de cours en ligne présente de nouvelles façons d’intégrer à la fois l’engagement étudiant, les interactions, la présence et la contribution des étudiants et étudiantes et des enseignants et enseignantes.  La chose n’est pas toujours anodine, mais de nombreux exemples et conseils peuvent être des sources d’inspiration et d’orientation.

Cliquez ici pour mieux concevoir des expériences d’apprentissage en ligne pertinentes et engageantes

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Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne proposent tout un ensemble d’ouvrages et d’articles d’intérêt pour ceux et celles qui œuvrent au développement de l’apprentissage en ligne.À l’intention du personnel enseignant 

From Books to MOOCs? Emerging Models of Learning and Teaching in Higher Education(Des manuels aux cours en ligne ouverts à tous (MOOCs) – modèles émergents d’apprentissage et d’enseignement en éducation supérieure)

À l’intention des concepteurs pédagogiques

Open Education: from OERs to MOOCs(Éducation ouverte : des ressources éducatives libres aux cours en ligne ouverts à tous)

À l’intention des cadres et des responsables des politiques

Closing the Opportunity Gap: Identity-Conscious Strategies for Retention and Student Success (Combler le fossé des opportunités : des stratégies conscientes de l’identité pour favoriser la rétention et la réussite scolaire)

Consulter l’inventaire de lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne 

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Maintenant ouvert!

Séminaire et vitrine sur l’apprentissage assisté par la technologie (SVAT-TESS)
Appel de propositions 2018

Les 12 et 13 novembre 2018
Toronto (Ontario)

eCampusOntario vous invite à soumettre une proposition de contenu pour SVAT-TESS 2018. Les sujets traités correspondront à une ou plus des six thématiques de conférences de l’éducateur inspiré : conservateur, collaborateur, enseignant pour l’apprentissage, érudit et technologue.  

Pour en savoir davantage sur cet appel de propositions et comment soumettre la vôtre, cliquez ici.

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Les liens les plus populaires du portail teachonline.ca
  1. Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences from Around the World(Un répertoire de recherche sur plus de 1 700 conférences à venir sur l’éducation et la technologie dans le monde)
  2. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor (Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur d’influence
  3. Tools and Trends (Les outils et les tendances)
  4. Teaching & Learning in a Digital Age: New Understanding of Quality(L’enseignement et l’apprentissage à l’ère numérique : une nouvelle interprétation de la qualité)
  5. Training Opportunities (Les ressources et les occasions de formation)
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Visitez teachonline.ca dès aujourd’hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.

Vos collègues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne? Joignez-vous à notre liste de diffusion.

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July 26, 2018

Online Learning News – July 25 2018 / Bulletin de l’apprentissage en ligne – le 25 juillet 2018

A newsletter from yesterday’s inbox.

July 25, 2018 | View Online | Archive | Subscribe | Contact Us La version française suit
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Explore the Largest Searchable Directory of Vendors of Online Learning Products and Services Worldwide!

With over 3,200 vendors of online learning products and services worldwide, this searchable directory provides colleges, universities, training providers, faculty and instructors with information on how to find the latest products and services to help improve the learning experience for their students.

These vendors offer products and services ranging from software to hosting and organizing learning content to adaptive learning systems that use intelligent algorithms to adjust learning to suit individual needs.

Explore the Contact North I Contact Nord Searchable Directory

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Selected Pockets of Innovation Now Available in French and Spanish

The 24 Selected Pockets of Innovation available in French and Spanish are organized in 8 key topics, with one topic offering examples of MOOCs and OERs. The English-language version of the Pockets of Innovation featured under this heading can be read at Universities in Francethe University of Iceland, Iceland, and the Norwegian University of Science and Technology, Norway

For access to All Selected Pockets of Innovation in French, click here.

For access to All Selected Pockets of Innovation in Spanish, click here

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Multicultural Collaborative Online Learning and Teaching Designed and Implemented by the Center for Technology, Education and Cultural Diversity in Israel

One of the objectives at the Center for Technology, Education and Cultural Diversity(TEC Center) at the MOFET Institute in Israel is the development of innovative educational models that bridge cultures using advanced technology. Online courses using the TEC Model bring together students from Jewish religious, Jewish secular and Arab Muslim teacher education colleges, with a pedagogical model designed to use educational discussion and cooperation to build mutual trust and respect. 

Full Story 

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Five Key Ways to Use Predictive Analytics

Colleges and universities are showing a significant interest in data analytics – the use of their available, complex and comprehensive data systems to improve recruitment, retention, completion, and student engagement. 

As analytic systems are getting increasingly sophisticated, administrators, faculty and instructors want to expand the ways in which they can use analytic systems to support their work.

Read About the Predictive Power of Analytics 

CNEN16042018e.jpg Must-Read Books on Online Learning
features books and articles that may be of interest to all those involved in the expansion and improvement of online learning.

For Faculty & Instructors 

eLearning Ecologies – Principles of New Learning and Assessment

For Instructional Designers

Make it Stick – The Science of Successful Learning

For Policy Makers and Administrators

Beyond MacDonaldization – Visions of Higher Education

Explore All Must-Read Selections  

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Most Popular Links onteachonline.ca
  1. Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences from Around the World 
  2. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor
  3. Tools and Trends
  4. Teaching & Learning in a Digital Age: New Understanding of Quality
  5. Training Opportunities
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Visit teachonline.ca today and see why more than 250,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policy makers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal.

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Le 25 juillet 2018 | Voir en ligne | Archiver | Souscrire | Contactez nous Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement.
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Consultez le plus important répertoire interrogeable au monde de fournisseurs de produits et services d’apprentissage en ligne!

Ce répertoire interrogeable comprend quelque 3 200 fournisseurs mondiaux de produits et de services d’apprentissage en ligne. Il constitue pour les collèges, les universités et les pourvoyeurs de formation, de même que pour le personnel enseignant et les formateurs un outil exhaustif qui permet de recenser les produits et services les plus à jour – un net avantage pour améliorer l’expérience d’apprentissage de la clientèle étudiante.

Ces fournisseurs proposent une gamme complète de produits et services, y compris des logiciels, des plateformes d’hébergement et d’organisation des contenus d’apprentissage et des systèmes d’apprentissage adaptatifs qui font appel à des algorithmes intelligents pour mieux adapter l’apprentissage aux besoins individuels.

Consultez le répertoire interrogeable de Contact North I Contact Nord

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Une sélection de grappes d’innovation est maintenant offerte en français et en espagnol

Les 24 grappes d’innovation de choix maintenant offertes en français et en espagnol sont regroupées selon huit dossiers clés, dont un qui propose des exemples de MOOC et de REO. La version française des grappes présentées sous cette rubrique peut être consultée à universités françaises, en FranceUniversity of Iceland, en Islande et Norwegian University of Science and Technology en Norvège.

Cliquez ici pour accéder à toutes les grappes d’innovation de choix qui sont offertes en français 

Cliquez ici pour accéder à toutes les grappes d’innovation de choix qui sont offertes en espagnol 

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L’apprentissage et l’enseignement multiculturels collaboratifs en ligne conçus et mis en œuvre par le Centre pour la technologie, l’éducation et la diversité culturelle en Israël

Un des objectifs du Centre pour la technologie, l’éducation et la diversité culturelle (TEC Center) au MOFET Institute en Israël est l’élaboration de modèles éducationnels innovateurs, qui visent à combler le fossé entre les cultures en utilisant des technologies de pointe. Les cours en ligne basés sur le modèle TEC réunissent des étudiantes et étudiants de collèges de formation des enseignantes et enseignants à l’intention de Juifs religieux, de Juifs laïcs et d’Arabes musulmans, selon un modèle pédagogique conçu pour utiliser la discussion et la coopération éducatives afin de renforcer la confiance et le respect mutuel.

Pour tout savoir  

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Cinq méthodes de base pour l’usage des analyses prédictives 

Les collèges et les universités témoignent d’un grand intérêt pour l’analytique des données, c’est-à-dire l’exploitation des contenus complexes et exhaustifs que contiennent leurs systèmes de données, dans le but d’améliorer le recrutement, la rétention, l’achèvement des études et l’engagement étudiant.

Alors que les systèmes d’analytique deviennent de plus en plus raffinés, les gestionnaires, le personnel enseignant et les formateurs cherchent tous à améliorer leur travail au moyen de nouvelles applications pour ces systèmes.

Pour en apprendre davantage sur l’apport prédictif de l’analytique  

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Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne proposent tout un ensemble d’ouvrages et d’articles d’intérêt pour ceux et celles qui œuvrent au développement de l’apprentissage en ligne.À l’intention du personnel enseignant 

eLearning Ecologies – Principles of New Learning and Assessment (Les écosystèmes d’apprentissage en ligne – les principes d’un nouvel apprentissage et d’évaluation)

À l’intention des concepteurs pédagogiques

Make it Stick – The Science of Successful Learning (Un apprentissage réussi est un apprentissage qui dure)

À l’intention des cadres et des responsables des politiques

Beyond MacDonaldization – Visions of Higher Education (Perspectives d’avenir en enseignement supérieur – au-delà de la macdonaldisation)

Consulter l’inventaire de lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne

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Les liens les plus populaires du portail teachonline.ca
  1. Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences from Around the World(Un répertoire de recherche sur plus de 1 700 conférences à venir sur l’éducation et la technologie dans le monde)
  2. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor (Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur d’influence
  3. Tools and Trends (Les outils et les tendances)
  4. Teaching & Learning in a Digital Age: New Understanding of Quality(L’enseignement et l’apprentissage à l’ère numérique : une nouvelle interprétation de la qualité)
  5. Training Opportunities (Les ressources et les occasions de formation)
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July 24, 2018

CANeLearn – Étude de parité de services en FAD (Alberta)

Note that this item went under my radar screen when it was released earlier this year.  I was aware of the reports, and even contributed to them.  I just didn’t know that they had been made public yet.

Étude de parité de services en FAD (Alberta)

Le Centre francophone d’éducation à distance (CFED) de l’Alberta via le Conseil scolaire Centre-Est a demandé une étude de parité ou d’équité entre les services d’éducation à distance offerts par le CFÉD et les services d’éducation à distance offerts par Alberta Distance Learning Centre (ALDC), ainsi que par deux (2) fournisseurs d’éducation à distance en milieu minoritaire hors province et ce, en considération des programmes, des ressources humaines, des modèles de financement et des services offerts et de l’appui gouvernemental fourni à chacune de ces entités.


The Francophone Distance Education Centre (CFED) of Alberta via the Central East School Board requested a study of parity or equity between distance education services offered by the CFED and distance education services offered by Alberta Distance Learning Centre (ALDC), as well as two (2) distance education providers in minority communities outside the province and, in consideration of programs, human resources, funding models and the services and government support provided to each of these entities.

 

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