Virtual School Meanderings

November 15, 2018

[L_OSBC_Announce] FW: 2019 DL Symposium – Proposals Deadline

Note the deadline is midnight tonight.

I invite you to share this with your friends and colleagues.

Thank you,
Michael Cochrane
Open School BC

Presentation Proposal deadline is Thur. Nov.15 for #CANeLearn 2019 Digital Learning Symposium #BlendEdBC #BCEDL #bced #blendEDAB https://buff.ly/2DvI2Sc

_______________________________________________
L_OSBC_Announce mailing list
L_OSBC_Announce@lists.gov.bc.ca
https://lists.gov.bc.ca/mailman/listinfo/l_osbc_announce

Online Learning News – November 14, 2018 / Bulletin de l’apprentissage en ligne – le 14 novembre 2018

A Canadian newsletter from yesterday’s inbox.

November 14, 2018 | View Online | Archive | Subscribe | Contact Us La version française suit
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New!
Ten Key Facts About Artificial Intelligence (AI)

Learn how AI is paving the way for personalized, adaptive learning; student assessment; advancing the capabilities of learning analytics; enabling advising systems and more! Each key fact is supplemented with links to worldwide resources extending and deepening the core idea.

Ten Key Facts About Artificial Intelligence is the fourth in a series by Contact North I Contact Nord on current and emerging tools influencing and shaping online learning, including Blended LearningOER and Learning Analytics.

Read Ten Key Facts About Artificial Intelligence 

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Just Added!
International Pockets of Innovation

Discover the multiple possibilities offered by the online MITx MicroMasters programs, with full equivalency to Massachusetts Institute of Technology traditional courses, which award their own credential and offer potential access to a shortened, blended MIT master’s program. As not all MITx MicroMasters credential holders can attend the on-campus MIT program, MIT established Global Pathways Agreements with other universities to facilitate access to related programs at other institutions.

Explore how learning analytics are available to students as actionable insights, aimed at improving student success and retention. The University of Brighton in the UK is developing learning analytics applications, informing students about their behaviour and results, with the goal of encouraging changes. Research reveals student activity levels as early as week five predict their final results, offering insight for the redesign of student support, intervention strategies, and courses. 

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It’s a Wrap!

ONLINE LEARNING 2018: Global Summit & EdTech Expo, Teaching & Learning in the Digital Age 

Toronto, October 16-18, 2018

Presentations in 139 sessions now available for download at: https://onlinelearning.secure-platform.com/a/gallery?roundId=1

Save Tuesday, October 8 to Thursday, October 10, 2019 for ONLINE LEARNING 2019: Global Summit & EdTech Expo!

More information on our extensive program for ONLINE LEARNING 2019 is coming soon.

Watch for exciting new features, including:

  • Skills and professional development workshops by world experts;
  • Showcase sessions by learning innovators and providers; and
  • Special briefings on AI in education and training, effective learning environments, applications of virtual and augmented reality, personal vs personalized learning, Online Learning 3.0, e-apprenticeship, neuroscience and learning outcomes and much more!
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Learn More about Canada’s Only Directory of Online Learning Researchers!

Search the profiles of 115+ researchers who share a common commitment to improving the online learning experience for students. Their research explores topics such as strategies for student engagement, design principles, learning motivation, success and support. Each profile features the researcher’s interests, key collaborators, institutional information and top 3 cited publications in the past 5 years.

Access the Contact North I Contact Nord Searchable Directory Here 

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Must-Read Books on Online Learning

New and Forthcoming Books

Books to inspire and guide those committed to the development, expansion and improvement of online learning using artificial intelligence.

For Faculty and Instructors

Designing Effective Digital Badges – Applications for Learning 

For Instructional Designers

Culturally Inclusive Instructional Design: A Framework and Guide to Building Online Wisdom Communities 

For Policy-Makers and Administrators

Student Engagement and Quality Assurance in Higher Education – International Collaborations for the Enhancement of Learning 

Explore All Must-Read Selections  

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New MOOC!

Combining Problem-Based Learning and Learning Analytics 

Participate in a 4-week MOOC, launching on November 19, 2018, to learn and discuss how problem-based learning can be combined with and enhanced through learning analytics. Supported and extended by online communities of learners, the MOOC is offered by the European PBL3.0 Consortium.

Register and find additional information at http://bit.ly/MOOC_PBLLA18   

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Register Now! 

International Forum for Women in E-learning
IFWE: IF WE Are Visible!!

November 28 – 30, 2018
Hotel Contessa, San Antonio, TX

The United States Distance Learning Association (USDLA) is proud to present the 8th International Forum for Women in E-Learning (IFWE). As a forum, IFWE includes open discussions, a voicing of ideas, and presentations that include audience participation. It is designed to tap into the resources of the attendees as well as other experts in their profession.

In addition to sharing information about e-learning programs and strategies, attendees discuss relevant issues, and gain a better understanding of how to be a successful leader, up-and-coming leader, or support person in distance and online learning.  

IFWE 2018 includes over 40 concurrent sessions, keynotes from five education and industry leaders, and several options for attendees to build networks and establish mentoring relationships. Click here for the full agenda.

IFWE will be held on the lovely San Antonio (Texas) River Walk at the Hotel Contessa.  IFWE only happens every two years, so you don’t want to miss this one!  Please feel free to contact Darcy Hardy at darcywhardy@gmail.com if you have questions about IFWE. 

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Most Popular Links onteachonline.ca
  1. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor
  2. Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences from Around the World 
  3. Ten Successful Ways Institutions Around the World are Addressing the Challenge of Retention Rates in Online Learning 
  4. Tools and Trends 
  5. Training Opportunities
Visit teachonline.ca today and see why more than 250,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policy makers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal.

Do you have colleagues who might be interested in receiving the Online Learning News? Join our mailing list.

Contact North | Contact Nord
1139 Alloy Drive, Suite 104
Thunder Bay, Ontario P7B 6M8
807-344-1616
oln@contactnorth.ca

Le 14 novembre 2018 | Voir en ligne | Archiver | Souscrire | Contactez nous Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement.
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Tout nouveau!
Dix faits essentiels sur l’intelligence artificielle (IA)

Découvrez comment l’IA ouvre la voie à un apprentissage personnalisé et adaptatif, à l’évaluation des étudiantes et des étudiants, à l’avancement des capacités d’analyse de l’apprentissage, à l’habilitation des systèmes de conseil et plus encore! Chaque fait essentiel est rehaussé de liens vers des ressources mondiales qui permettent d’approfondir l’idée centrale.

Dix faits essentiels sur l’intelligence artificielle est le quatrième d’une série de Contact North I Contact Nord sur les outils en vogue et émergents qui influencent et modèlent l’apprentissage en ligne, notamment l’apprentissage mixte, les REL et l’analyse de l’apprentissage.

Prenez connaissance de Dix faits essentiels sur l’intelligence artificielle 

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Un nouvel ajout!
Des grappes d’innovation internationales

Découvrez les nombreuses possibilités qu’offrent les programmes en ligne MITx MicroMaster. Ils proposent une équivalence parfaite avec les cours traditionnels du Massachusetts Institute of Technology, qui décernent leur propre diplôme et offrent un accès possible à un programme de maitrise (masters) mixte MIT condensé. Etant donné que les détentrices et détenteurs de titres de compétences MITx MicroMasters ne peuvent pas tous et toutes participer au programme MIT sur campus, le MIT a conclu des Global Pathways Agreements (des accords de passerelles internationaux) avec d’autres universités afin de faciliter l’accès aux programmes connexes proposés par d’autres établissements.

Découvrez comment les analyses d’apprentissage sont mis à la disposition des étudiantes et des étudiants en tant qu’informations pratiques visant à améliorer la réussite et la rétention. L’University of Brighton au Royaume-Uni élabore des applications d’analyse d’apprentissage, informant les étudiantes et les étudiants de leur comportement et de leurs résultats, dans le but d’encourager les changements. La recherche a révélé que les niveaux d’activité des étudiantes et des étudiants dès la cinquième semaine prédisaient les résultats finaux, offrant ainsi un aperçu de la refonte du soutien étudiant, des stratégies d’intervention et des cours.

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À l’an prochain!

ONLINE LEARNING 2018 : Sommet mondial et Expo EdTech, l’enseignement et l’apprentissage à l’ère numérique

Toronto, du 16 au 18 octobre 2018

Les présentations en 139 sessions sont maintenant disponibles pour téléchargement
à : https://onlinelearning.secure-platform.com/a/gallery?roundId=1

Retenez les date du mardi 8 au jeudi 10 octobre 2019 pour ONLINE LEARNING 
2019 : Sommet mondial et Expo EdTech!

De plus amples informations sur notre impressionnant programme pour ONLINE LEARNING 2019 seront disponibles sous peu.

Surveillez les nouvelles fonctionnalités intéressantes, notamment :

  • Des ateliers de développement des compétences et de formation professionnelle offerts par des sommités du monde entier;
  • Présentation de sessions sur l’apprentissage par des fournisseurs d’apprentissage et des personnalités réputées pour leur innovation; et
  • Briefings spéciaux sur l’IA dans le domaine de l’éducation et de la formation, pour des environnements d’apprentissage efficaces, des applications de la réalité virtuelle et augmentée, d’apprentissage personnel ou personnalisé, pour Online Learning 3.0, pour les stages en ligne, les résultats
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Apprenez-en davantage sur le seul répertoire de chercheurs en apprentissage en ligne au Canada!

Consultez les profils de 115 chercheurs et plus qui ont en commun leur engagement à améliorer l’expérience d’apprentissage des étudiantes et étudiants. Leurs champs de recherches explorent des sujets comme les stratégies d’engagement étudiant, les principes de design, la motivation d’apprentissage, la réussite et le soutien. Vous trouverez dans chaque profil les intérêts du chercheur, ses collaborations clés, de l’information sur l’institution pour laquelle il ou elle travaille et les trois plus importantes publications citées au cours des cinq dernières années.

Cliquez ici pour accéder au répertoire interrogeable de Contact North I Contact Nord 

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Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne

Des nouveautés

Des ouvrages pour inspirer et pour guider ceux et celles qui sont engagé(e)s à l’avancement et à l’amélioration de l’apprentissage en ligne. 

À l’intention du personnel enseignant

Designing Effective Digital Badges – Applications for Learning (la conception de badges numériques efficaces – des appplications pour l’apprentissage)

À l’intention des concepteurs pédagogiques

Culturally Inclusive Instructional Design: A Framework and Guide to Building Online Wisdom Communities (la conception pédagogique culturellement inclusive : un cadre et un guide pour la création de communautés de sages en ligne)

À l’intention des cadres et des responsables des politiques

Student Engagement and Quality Assurance in Higher Education – International Collaborations for the Enhancement of Learning (l’engagement étudiant et l’assurance qualité dans l’enseignement supérieur –  collaborations internationales pour la mise ne valeur des apprentissages)

Consulter l’inventaire de lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne 

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Nouveau MOOC (cours en ligne ouvert à tous et toutes)!

L’apprentissage par résolution de problèmes jumulé à l’analyse de l’apprentissage 

Participez à un MOOC de quatre semaines, débutant le 19 novembre 2018, pour apprendre et discuter de la manière dont l’apprentissage par résolution de problèmes peut être jumulé et amélioré grâce à l’analyse de l’apprentissage. Soutenu et amélioré par des communautés d’apprenantes et d’apprenants en ligne, le MOOC est proposé par le consortium européen PBL3.0.

Inscrivez-vous et trouvez des informations supplémentaires à http://bit.ly/MOOC_PBLLA18

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Inscrivez-vous dès maintenant!

International Forum for Women in E-learning (Forum international des femmes engagées dans l’apprentissage en ligne) 
IFWE: IF WE Are Visible!!
(IFWE : Si nous sommes visibles!)

28 au 30 novembre 2018
Hôtel Contessa, San Antonio (Texas)

La United States Distance Learning Association (USDLA – association d’apprentissage à distance des États-Unis) est fière de présenter le 8e forum international des femmes engagées dans l’apprentissage en ligne (IFWE). En tant que forum, IFWE comprend des discussions ouvertes, une expression des idées et des présentations qui favorisent la participation de l’auditoire. Il est conçu d’une manière qui facilite la contribution du savoir des participantes ainsi que des autres expertes en la matière.

En plus d’échanger des informations sur les stratégies et les programmes d’apprentissage en ligne, les personnes présentent discuteront des enjeux de l’heure et comprendront mieux ce qu’il faut faire pour devenir une leader performante et prometteuse ou une personne de soutien dans l’apprentissage à distance et en ligne.

IFWE 2018 comprend plus de 40 sessions simultanées, les discours de cinq leaders de l’éducation et du marché, ainsi que plusieurs possibilités de réseautage pour les participantes, de même que des occasions pour établir des relations de mentorat. Cliquez icipour consulter le programme complet.

IFWE se tiendra sur la charmante promenade San Antonio (Texas) River Walk de l’Hôtel Contessa. IFWE n’a lieu que tous les deux ans, vous ne voudrez donc pas manquer ce forum-ci! Si vous avez des questions sur IFWE, n’hésitez pas à contacter Darcy Hardy àdarcywhardy@gmail.com.

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Les liens les plus populaires du portail teachonline.ca
  1. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor (Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur d’influence)
  2. Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences from Around the World(Un répertoire de recherche sur plus de 1 700 conférences à venir sur l’éducation et la technologie dans le monde)
  3. Ten Successful Ways Institutions Around the World are Addressing the Challenge of Retention Rates in Online Learning (Dix façons efficaces adoptées par les établissements à travers le monde pour relever le défi des taux de retention dans l’apprentissage en ligne)
  4. Tools and Trends (Les outils et les tendances)
  5. Training Opportunities (Les ressources et les occasions de formation)
Visitez teachonline.ca dès aujourd’hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.

Vos collègues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne? Joignez-vous à notre liste de diffusion.

Contact North | Contact Nord
1139, promenade Alloy, bureau 104
Thunder Bay (Ontario) P7B 6M8
807 344-1616
oln@contactnorth.ca

November 9, 2018

[L_OSBC_Announce] FW: Celebrating CLBC Privacy and Information Management

One for my readers in British Columbia.

Good afternoon!

We have completed another online information privacy course, this time for Community Living BC.

From their website: “Community Living BC, or CLBC, is the provincial crown corporation that funds supports and services to adults with developmental disabilities, as well as individuals who have a diagnosis of Autism Spectrum Disorder (ASD) or Fetal Alcohol Spectrum Disorder and who also have significant difficulty doing things on their own.” All of their service providers must complete a course on information privacy by March 2019, and this is where OSBC stepped in!

The course is free and available online through the Community Living BC website: https://www.communitylivingbc.ca/CLBC-PIM/index.html The course that is posted is an earlier version without audio (they don’t have the final one posted yet.) You can find our version with audio here: http://uat.mytrainingbc.ca/CLBC-v6/index.html

This is our second course for CLBC; the first was the Home Share Standards course<https://www.communitylivingbc.ca/StandardsHS/index.html>.

Thanks to the everyone for their part in creating this little gem!

_______________________________________________
L_OSBC_Announce mailing list
L_OSBC_Announce@lists.gov.bc.ca
https://lists.gov.bc.ca/mailman/listinfo/l_osbc_announce

November 4, 2018

CIDER

Also note this up-coming webinar.

Email not displaying correctly? View it in your browser.
Dear CIDER Member,

We invite you to our third session for the 2018-19 CIDER Sessions series on Wednesday, November 7, 2018. This free, online session will feature Joshua Weidlich of FernUniversität in Hagen.

Title: Social affordances, social presence and sociable online learning environments: A study of the SIPS model in action

Students in distance education often study under conditions of relative social isolation. This is also reflected in online learning environments that are not sociable but aloof. This session will first introduce the SIPS model and then report on a field-setting quasi-experiment conducted at FernUniversität in Hagen, Germany. It will describe an “ecological” approach to designing sociable online learning environments and fostering socio-emotional variables such as social presence, and discuss the concept of social affordances and sociability as proposed by the SIPS model.

The results of the study are promising in that they show support for this approach to making learning environments more sociable, as well as effects on social presence, satisfaction, and other variables. These findings will be discussed in terms of their relevance for future research as well as their applicability for practitioners.

When: Wednesday, November 7, 2018 – 11am to 12noon Mountain Time (Canada)

Where: Online through Adobe Connect at:
https://athabascau.adobeconnect.com/cider

Registration is not required; all are welcome. CIDER Sessions are recorded and archived for later viewing through the CIDER website. For more information on CIDER and our Sessions, please visit us at:
http://cider.athabascau.ca

Pre-configuration:
Please note that it is important to set up your system prior to the event. Make sure your Mac or PC is equipped with a microphone and speakers, so that you can use the audio functionality built into the conferencing software. The Adobe Connect platform may require an update to your Flash Player; allow time for this update by joining the session 10 minutes prior to the scheduled presentation.

*********************

CIDER sessions are brought to you by the International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRRODL) and the Centre for Distance Education, Athabasca University: Canada’s Open University and leader in professional online education. The Sessions and their recordings are open and available to all, licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Our mailing address is:

Athabasca University

Canadian Initiative for Distance Education Research
1200, 10011 – 109 Street

EdmontonAB T5J 3S8

Canada

November 1, 2018

Online Learning News – October 31, 2018 / Bulletin de l’apprentissage en ligne – le 29 octobre 2018

Beginning another blogging day with a newsletter from a pan-Canadian organization.

October 31, 2018 | View Online | Archive | Subscribe | Contact Us La version française suit
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Global Summit & EdTech Expo, Teaching & Learning in the Digital Age hosted by Contact North I Contact Nord between October 16 and 18, 2018 in Toronto was a hub of ideas, insights and exchanges

  • 1,100 delegates from 10 countries
  • 400 presenters in 139 sessions aligned with 8 tracks – Now available for download!
  • 31 leading suppliers of products and services in the EdTech Expo
  • 12 major sponsors 
  • Hundreds of exchanges and discussions throughout the event on practices and research in pedagogy, design, student support, access, retention and success, teacher training technology applications, and institutional developments

Thank you to all delegates for their active participation and contributions throughout ONLINE LEARNING 2018 and for making the Summit a success.

This dynamic online learning conference brought together higher education faculty, academic administrators, learning designers and policy-makers with corporate learning and performance professionals.

Save the date for ONLINE LEARNING 2019: Global Summit & EdTech Expo!

Tuesday, October 8 to Thursday, October 10, 2019, at the Sheraton Centre Toronto. More information to come.

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82% of Canadian Universities, and Colleges Now Offer Online Courses

Preliminary results from the 2018 National Survey of Online and Digital Learning reveal substantive growth in online learning in Canadian post-secondary education. Of the 234 responding colleges, universities and CEGEPs:

  • 82% now offer online programs or courses;
  • 68% identify online learning as very or extremely important to their future plans;
  • 78% view online learning outcomes as equivalent to face-to-face learning outcomes;
  • Key benefits of online learning are increased student access and flexibility, attracting students beyond traditional service areas, and increasing student options for credential completion; and
  • The reach of the 2018 survey represents 96% of the higher education student population in Canada.

More information on this survey can be found at https://onlinelearningsurveycanada.ca.

The final public report, as well as regional and technical reports, are scheduled for release in December. Contact North I Contact Nord is one of the sponsors of this survey.

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Read About Memorial University’s innovative learning designs, courses and tools

Learn how Aboriginal culture and ways of learning are core to an online course on Aboriginal Literature from Memorial University in Newfoundland and Labrador, Canada that incorporates Talking Circles to encourage dialogue, respect, co-creation of learning content and social discourse. 

Explore how online sharing of artifacts from medieval time, supported by instructor-produced videos and audio, has students considering and discussing medieval and modern concepts of gender in Game of Genders: Sex and Society in the Medieval North at Memorial University in Newfoundland and Labrador, Canada.

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Learn How Colleges and Universities Are Addressing Retention Rates in Online Learning

Read how student retention and completion are improved through big data, predictive analytics, artificial intelligence, course design, formative assessment and feedback, micro-credentials and modular, stackable learning at colleges and universities around the world.

Read about 10 Successful Initiatives here 

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Updated!
Searchable Directory of 110+ EdTech Start-Ups

35 New Vendors Added

Contact North I Contact Nord’s searchable directory of 110 + EdTech Start-Ups includes companies developing communication / collaborative tools, learning management systems, and online tutoring, student assessment, and presentation/ delivery tools.

Explore the Directory  

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Must-Read Books on Online Learning

Artificial Intelligence Edition!

Books to inspire and guide those committed to the development, expansion and improvement of online learning using artificial intelligence.

For Faculty and Instructors

Hamilton, M. (2018). Deep Dreaming of AI in Education. London: JISC. (Hamilton, M. (2018). Deep Dreaming of AI in Education. London: JISC.)

For Instructional Designers

Freddie, R. (Ed). (2016). Artificial Intelligence and the Future of Testing. New York: Taylor & Francis. (Freddie, R. (Ed). (2016). Artificial Intelligence and the Future of Testing. New York: Taylor & Francis.)

For Policy-Makers and Administrators

Seldon, A. (2018). The Fourth Education Revolution: How Artificial Intelligence is Changing the Face of Education. Buckingham: University of Buckingham Press.

Explore All Must-Read Selections 

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Call for Papers Opening November 5, 2018

World Conference on Online Learning

November 3-7, 2019
Dublin, Ireland

The Call for Papers for the 28th ICDE World Conference, hosted by Dublin City University at Convention Centre Dublin, opens on November 5, 2018.

Watch for more information at https://wcol2019.ie/ 

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Mark Your Calendar!

Ninth Pan Commonwealth Forum on Open Learning

September 9-12, 2019
Edinburgh, Scotland

The Commonwealth of Learning (COL) and The Open University (OU), United Kingdom are co-hosting COL’s ninth Pan-Commonwealth Forum (PCF9) at BT Murrayfield, Edinburgh, Scotland from September 9–12, 2019. This timing marks both the end of the OU’s 50th anniversary celebration and COL’s 30th anniversary year.

Watch for more information at http://pacfoldlearn.org/news/ninth-pan-commonwealth-forum-2019/ 

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International Forum for Women in E-learning
IFWE: IF WE Are Visible!!

November 28 – 30, 2018
Hotel Contessa, San Antonio, TX

The United States Distance Learning Association (USDLA) is proud to present the 8th International Forum for Women in E-Learning (IFWE). As a forum, IFWE includes open discussions, a voicing of ideas, and presentations that include audience participation. It is designed to tap into the resources of the attendees as well as other experts in their profession.

In addition to sharing information about e-learning programs and strategies, attendees discuss relevant issues, and gain a better understanding of how to be a successful leader, up-and-coming leader, or support person in distance and online learning.  

IFWE 2018 includes over 40 concurrent sessions, keynotes from five education and industry leaders, and several options for attendees to build networks and establish mentoring relationships. Click here for the full agenda.

IFWE will be held on the lovely San Antonio (Texas) River Walk at the Hotel Contessa.  IFWE only happens every two years, so you don’t want to miss this one!  Please feel free to contact Darcy Hardy at darcywhardy@gmail.com if you have questions about IFWE. 

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  1. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor 
  2. Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences from Around the World 
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  4. Training Opportunities
  5. Tools and Trends 
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Le 31 octobre 2018 | Voir en ligne | Archiver | Souscrire | Contactez nous Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement.
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Sommet Mondial et Expo EdTech, l’enseignement et l’apprentissage à l’ère numérique organisé par Contact North I Contact Nord, du 16 au 18 octobre 2018, à Toronto, s’est avéré un carrefour dynamique d’idées, de perspectives et d’échanges

  • 1 100 déléguées et délégués de 10 pays
  • 400 présentatrices et présentateurs pour 139 sessions réunis autour de huit lignes directrices – Maintenant disponible pour téléchargement!
  • 31 fournisseurs de premier plan offrant des produits et services à l’Expo EdTech
  • 12 commanditaires majeurs
  • Des centaines d’échanges et de discussions tout au long de l’événement sur les pratiques et la recherche en pédagogie, la conception, le soutien aux étudiantes et étudiants, l’accès, la rétention et réussite, les applications technologiques pour la formation des enseignantes et enseignants et les avancées institutionnelles

Merci à tous les déléguées et délégués pour leur participation active et leurs contributions tout au long de ONLINE LEARNING 2018 et pour le succès de ce sommet.

Cette conférence dynamique en ligne sur l’apprentissage a réuni des collègues de l’enseignement supérieur, des administratrices et administrateurs académiques, des conceptrices et concepteurs d’apprentissage et des décideuses et décideurs, ainsi que des spécialistes de l’apprentissage et de la performance en entreprise.

Retenez la date pour ONLINE LEARNING 2019 : Sommet Mondial et Expo EdTech!

Du mardi 8 octobre au jeudi 10 octobre 2019, au Centre Sheraton de Toronto. Plus d’informations à venir. 

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82 % des universités et collèges canadiens proposent maintenant des cours en ligne

Les résultats préliminaires de l’Enquête nationale sur l’apprentissage en 
ligne et numérique de 2018 révèlent une croissance substantielle de 
l’apprentissage en ligne dans l’enseignement postsecondaire au Canada. 
Parmi les 234 collèges, universités et cégeps répondants :

  • 82 % proposent désormais des programmes et cours en ligne;
  • 68 % considèrent l’apprentissage en ligne comme très important ou extrêmement important dans leurs projets futurs;
  • 78 % jugent que les résultats d’apprentissage en ligne sont équivalents aux résultats d’apprentissage en face à face; 
  • Les principaux avantages de l’apprentissage en ligne sont une accessibilité accrue et plus de flexibilité pour les étudiantes et les étudiants, la capacité d’attirer les étudiantes et les étudiants au-delà de domaines de services traditionnels et l’augmentation des choix qui leurs sont offerts pour l’achèvement des études; et 
  • L’enquête de 2018 reflète 96 % de la population étudiante de secteur de l’enseignement supérieur au Canada.

Vous trouverez plus de détails sur cette enquête à : 
https://onlinelearningsurveycanada.ca.

La publication du rapport public final, ainsi que les rapports régionaux et techniques, est prévue pour décembre. Contact North I Contact Nord est l’un des organisme qui parraine cette enquête.

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Découvrez les concepts, cours et outils d’apprentissage innovants la Memorial University

Découvrez comment la culture et les modes d’apprentissage autochtones sont au cœur d’un cours en ligne sur la littérature autochtone offert par la Memorial University of Newfoundland and Labrador, Canada, qui intègre des cercles de parole pour encourager le dialogue, le respect, la co-création de contenus d’apprentissage et le discours social.

Découvrez comment le partage en ligne d’artefacts datant de l’époque médiévale, soutenu par des vidéos et des enregistrements audio produits par des instructrices et instructeurs, permet aux étudiantes et étudiants d’examiner et de discuter les concepts médiévaux et modernes du genre dans Game of Genders: Sex and Society in the Medieval North at Memorial University in Newfoundland and Labrador, Canada (Jeu de genres : le sexe et la société dans le Nord médiéval, présenté par la Memorial University of Newfoundland and Labrador, au Canada).

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Apprenez comment les collèges et les universités abordent la question des taux de rétention dans l’apprentissage en ligne

Découvrez comment la rétention et l’achèvement des études sont améliorés grâce aux mégadonnées, à l’analyse prédictive, à l’intelligence artificielle, à la conception de cours, à l’évaluation formative et à la rétroaction, aux microqualifications et à l’apprentissage modulaire et empilable dans les universités et collèges de partout dans le monde.

Lire ici à propos de 10 initiatives réussies

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Mise à jour!

Un répertoire de recherche incluant plus de 110 entreprises EdTech émergentes

Publié par Contact North I Contact Nord, le répertoire interrogeable de plus de 110 entreprises EdTech émergentes inclut des compagnies qui mettent au point des outils de communication ou de collaboration, des systèmes de gestion de l’apprentissage et des outils en ligne de tutorat, d’évaluation des étudiantes et étudiants ainsi que de présentation ou de prestation.

Explorer le répertoire

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Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne

Édition sur l’intelligence artificielle!

Des ouvrages qui inspirent et qui orientent ceux et celles animés par le développement, l’expansion et l’amélioration de l’appentissage en ligne au moyen de l’intelligence artificielle.

À l’intention du personnel enseignant

Hamilton, M. (2018). Deep Dreaming of AI in Education. London: JISC. (Hamilton, M. (2018). Rêver à fond d’intelligence artificielle en éducation. Londres : JISC.)

À l’intention des concepteurs pédagogiques

Freddie, R. (Ed). (2016). Artificial Intelligence and the Future of Testing. New York: Taylor & Francis. (Freddie, R. (Ed). (2016). L’intelligence artificielle et l’avenir des tests. New York : Taylor & Francis.)

À l’intention des cadres et des responsables des politiques

Seldon, A. (2018). The Fourth Education Revolution: How Artificial Intelligence is Changing the Face of Education.Buckingham: University of Buckingham Press. (Seldon, A. (2018). La quatrième révolution en éducation : l’intelligence artificielle modifie le regard sur l’éducation. Buckingham: University of Buckingham Press.)

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L’appel à communications ouvre le 5 novembre 2018 

Conférence mondiale sur l’apprentissage en ligne

Du 3 au 7 novembre 2019
Dublin, Irlande

L’appel à communication de la 28e conférence mondiale de ICDE, organisée par la Dublin City University au centre des congrès de Dublin, ouvre le 5 novembre 2018.

Surveillez pour plus d’information à : https://wcol2019.ie/

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Inscrivez ces dates dans vos agendas!

9e Forum pan-Commonwealth sur l’apprentissage ouvert

9-12 septembre 2019
Édimbourg, Écosse

The Commonwealth of Learning (COL) et The Open University (OU) du Royaume-Uni co-organisent le neuvième forum pan-Commonwealth de COL (PCF9) à BT Murrayfield, à Édimbourg en Écosse, du 9 au 12 septembre 2019. Cet événement marque la fin des célébrations du 50e anniversaire de l’OU ainsi que le 30e anniversaire de COL.

Surveiller pour plus d’informations à : http://pacfoldlearn.org/news/ninth-pan-commonwealth-forum-2019/

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Inscrivez-vous dès maintenant!

International Forum for Women in E-learning (Forum international des femmes engagées dans l’apprentissage en ligne) 
IFWE: IF WE Are Visible!!
(IFWE : Si nous sommes visibles!)

28 au 30 novembre 2018
Hôtel Contessa, San Antonio (Texas)

La United States Distance Learning Association (USDLA – association d’apprentissage à distance des États-Unis) est fière de présenter le 8e forum international des femmes engagées dans l’apprentissage en ligne (IFWE). En tant que forum, IFWE comprend des discussions ouvertes, une expression des idées et des présentations qui favorisent la participation de l’auditoire. Il est conçu d’une manière qui facilite la contribution du savoir des participantes ainsi que des autres expertes en la matière.

En plus d’échanger des informations sur les stratégies et les programmes d’apprentissage en ligne, les personnes présentent discuteront des enjeux de l’heure et comprendront mieux ce qu’il faut faire pour devenir une leader performante et prometteuse ou une personne de soutien dans l’apprentissage à distance et en ligne.

IFWE 2018 comprend plus de 40 sessions simultanées, les discours de cinq leaders de l’éducation et du marché, ainsi que plusieurs possibilités de réseautage pour les participantes, de même que des occasions pour établir des relations de mentorat. Cliquez icipour consulter le programme complet.

IFWE se tiendra sur la charmante promenade San Antonio (Texas) River Walk de l’Hôtel Contessa. IFWE n’a lieu que tous les deux ans, vous ne voudrez donc pas manquer ce forum-ci! Si vous avez des questions sur IFWE, n’hésitez pas à contacter Darcy Hardy àdarcywhardy@gmail.com.

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Les liens les plus populaires du portail teachonline.ca
  1. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor (Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur d’influence)
  2. Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences from Around the World(Un répertoire de recherche sur plus de 1 700 conférences à venir sur l’éducation et la technologie dans le monde)
  3. Ten Successful Ways Institutions Around the World are Addressing the Challenge of Retention Rates in Online Learning (Dix façons efficaces adoptées par les établissements à travers le monde pour relever le défi des taux de retention dans l’apprentissage en ligne)
  4. Training Opportunities (Les ressources et les occasions de formation)
  5. Tools and Trends (Les outils et les tendances)
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Visitez teachonline.ca dès aujourd’hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.

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