Virtual School Meanderings

February 24, 2017

Online Learning News – February 22, 2017 / Bulletin de l’apprentissage en ligne – le 22 février 2017

Another newsletter today, this one from Wednesday’s inbox.

La version française suit

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A bi-weekly update from Contact North | Contact Nord
Ontario’s Distance Education & Training Network
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February 22, 2017

REGISTER NOW! 
WORLD CONFERENCE ON ONLINE LEARNING, OCTOBER 2017

JOIN 1,000+ DELEGATES FROM 95 COUNTRIES IN TORONTO, CANADA

Registration is now open for the World Conference on Online Learning: Teaching in a Digital Age – Re-Thinking Teaching & Learning, being organized and hosted by Contact North | Contact Nord from October 16 – 19, 2017, in Toronto, Canada.

The World Conference is the 27th International Council for Open and Distance Education (ICDE) World Conference.

  • 4 full days of activities on new developments, emerging trends, best practices, and breakthrough technologies
  • 300 plenaries, practical workshops, interactive panels, hands-on demonstrations, presentations, and innovation labs
  • 1,000+ colleagues from 95 countries, including faculty & instructors, practitioners, experts, instructional technology and media professionals, training providers, researchers, consultants, start-ups, policy makers, academic decision-makers and educational technology industry leaders
  • Opportunities for networking and collaboration galore!
  • Major exhibit of leading educational technology providers and online learning vendors

Click here for full details on registration fees, hotel and airline information and links to our online registration system that allows you to complete your registration and pay by credit card in minutes. Other registration options are available for those who cannot pay by credit card.

We encourage all prospective delegates from outside of Canada to review the Canadian Visa and Travel Requirements to ensure you have the appropriate documentation in place to travel to Canada. Visit the World Conference on Online Learning portal for full details on the Call for Proposals and how to submit your proposal.

Subscribe to our newsletter.

REGISTER NOW!

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NEW SEARCHABLE DIRECTORIES FOR RESEARCHERS, VENDORS OF ONLINE PRODUCTS AND SERVICES, AND EDTECH START-UPS

Looking for leading researchers and their work in online learning or specialized vendors of online products and services, new software ideas, and student support options? All this and more can be found in the new Contact North | Contact Nord searchable directories.

SEARCH THREE UNIQUE DIRECTORIES

50+ Leading Worldwide EdTech Start-Ups

90+ Canadian Researchers in Online and Distance Education

2,500+ Worldwide Vendors of Online Learning Products and Services

Stay tuned for more ground-breaking directories to come soon!


INTERNATIONAL POCKETS OF INNOVATION GROUND-BREAKING PRACTICES IN ONLINE LEARNING

Creating Presence in an Online Doctoral Program at the University of Florida

Faculty members in the College of Education at the University of Florida in Gainesville developed an Online Ed.D. in Curriculum and Instruction with an emphasis on Educational Technology to serve professionals already in the workforce. Linking theory, practice, and research, the program works to build an academic community of practice for learning and support throughout and even after the program.

Click here to read Creating Presence in an Online Doctoral Program at the University of Florida.

The International Pockets of Innovation series showcases a broad range of examples of best practices in online learning from faculty and instructors in higher education around the world.

To date, this growing series features stories from academic innovators from Ireland, Israel, Italy, Spain, Norway, France, Iceland, Germany, and the United States, with more added each month.

Visit International Pockets of Innovation to read more of the selections.

This international series complements Contact North | Contact Nord’s Pockets of Innovation Series with over 135 examples of innovative educators in Ontario’s public colleges and public universities using online learning to benefit students.


REGISTER NOW!

THE OPEN EDUCATION GLOBAL CONFERENCE 2017
8-10 March 2017 in South Africa

The Open Education Consortium and The University of Cape Town, South Africa, are hosting the Open Education Global Conference where the world meets to discuss, plan, reflect, collaborate, innovate and celebrate openness in education.

The Global Conference runs from 8-10 March 2017 in Cape Town, South Africa.

Plan to attend this important global event in the Year of Open!

Click here for full details and to register.

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WORTH READING

For Faculty

Svihla, V. and Reeve, R. (2016) Design as Scholarship – Case Studies from the Learning Sciences. London: Routledge.

Design is a discipline. It is an important discipline for faculty members and instructors seeking to design memorable, engaging and effective blended or online learning programs. This book looks at cases of effective design and the lessons learned. While it has some theory components, it is full of examples of projects that worked – exactly what faculty members or instructors need to look at when they are struggling to create their course or to change a course from a classroom to an online environment.

For Instructional Designers

Kinshuk. (2016) Designing Adaptive and Personalized Learning Environments. London: Routledge

Adaptive technologies which use machine intelligence to support differentiated instruction and personalized learning are quickly becoming de rigueur. Using machine intelligence and artificial intelligence engines, adaptive systems can adjust what the student is learning and how they are learning based on self-assessments, patterns of activity and other analytics (including biomarkers). Such systems are built into most learning management systems but are also emerging as stand-alone systems. This book is a comprehensive look at these systems, from theory through practice. It is focused, comprehensive and clear.

For Administrators and Policy Makers

Muilenberg, L.Y. and Berge, Z.L (2016) Digital Badges in Education – Trends, Issues and Cases. London: Routledge

This book explores learning design, assessment, and concrete cases in various contexts (schools, colleges and universities) as they relate to badges. It looks at the necessary components of badging systems, their functions and value, and the possible problems they give rise to. Comprehensive in scope, it is a solid introduction to this rapidly developing practice and is ideal for administrators – it makes clear what works, hasn’t worked and could work.

To view all past selections in the Worth Reading series, visit the Worth Reading page on teachonline.ca.


MOST POPULAR LINKS ON TEACHONLINE.CA:

1. Upcoming Conferences from Around the World
2. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor
3. Searchable Directory of Canadian Researchers in Online, Blended and Distance Education
4. Tools and Trends
5. A Searchable Directory of 50+ EdTech Start-ups

Visit teachonline.ca today and see why more than 250,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policy makers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal.


Do you have colleagues who might be interested in receiving the Online Learning News?


Contact North | Contact Nord
1139 Alloy Drive, Suite 104
Thunder Bay, Ontario P7B 6M8
807-344- 1616
oln@contactnorth.ca

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Une mise à jour hebdomadaire offerte par Contact North | Contact Nord
le réseau d’éducation et de formation à distance de l’Ontario
Voir en ligne

Le 22 février 2017

Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement.

INSCRIVEZ-VOUS DÈS MAINTENANT!
LA CONFÉRENCE MONDIALE SUR L’APPRENTISSAGE EN LIGNE – OCTOBRE 2017

JOIGNEZ-VOUS À PLUS DE 1 000 DÉLÉGUÉES ET DÉLÉGUÉS DE 95 PAYS À TORONTO AU CANADA

L’inscription est maintenant ouverte pour la Conférence mondiale sur l’apprentissage en ligne : L’enseignement à l’ère numérique – Repenser l’enseignement et l’apprentissage, qui est organisée et présentée par Contact North | Contact Nord du 16 au 19 octobre 2017 à Toronto au Canada.

Cette conférence mondiale est la 27e Conférence mondiale de l’International Council for Open and Distance Education (ICDE) (Conseil international pour l’éducation ouverte et à distance).

  • 4 jours entiers d’activités sur les nouveaux développements, les tendances émergentes, les pratiques exemplaires et les technologies novatrices
  • 300 plénières, ateliers pratiques, tables rondes interactives, démonstrations, séances de présentation par affiches, présentations d’articles de recherche et laboratoires.
  • Plus de 1 000 collègues de 95 pays, incluant des membres du personnel enseignant et de formation, praticiens, experts,   chercheurs, professionnels des médias et technologies d’apprentissage, fournisseurs de formation, consultants, entreprises en démarrage, responsables de politiques, décideurs d’établissements d’enseignement et chefs de file du secteur de la technologie éducative
  • Des occasions à profusion de réseautage et de collaboration!
  • Des expositions majeures par des fabricants de technologies éducatives et des fournisseurs d’apprentissage en ligne de premier plan

Cliquer ici pour obtenir tous les détails sur les frais d’inscription, des renseignements sur les hôtels et le transporteur aérien ainsi que les liens vers notre système d’inscription en ligne, qui vous permet d’effectuer votre inscription rapidement et de payer par carte de crédit. D’autres options d’inscription sont offertes pour les personnes qui ne peuvent pas payer par carte de crédit.

Nous encourageons tous les déléguées et délégués éventuels, provenant d’un autre pays que le Canada, à consulter lesexigences canadiennes en matière de visa et de voyage afin de s’assurer d’avoir en main les documents appropriés pour voyager au Canada. Nous vous invitons à visiter le portail de la Conférence mondiale sur l’apprentissage en ligne pour obtenir tous les détails sur l’Appel de propositions et savoir comment soumettre votre proposition.

S’abonner à notre bulletin.

INSCRIVEZ-VOUS DÈS MAINTENANT!

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DE NOUVEAUX RÉPERTOIRES POUR LES CHERCHEURS, LES FOURNISSEURS DE PRODUITS ET SERVICES EN LIGNE ET LES ENTREPRISES EDTECH ÉMERGENTES

Voulez-vous connaître les chercheurs chefs de file et leurs travaux dans l’apprentissage en ligne ou les fournisseurs spécialisés en produits et services en ligne, les récentes idées de logiciels et les options de soutien aux étudiantes et étudiants? Vous pouvez trouver tout cela et beaucoup plus dans les nouveaux répertoires de Contact North | Contact Nord.

FAIRE UNE RECHERCHE DANS TROIS RÉPERTOIRES UNIQUES

Plus de 50 entreprises mondiales EdTech émergentes de pointe

Plus de 90 chercheuses et chercheurs canadiens en éducation en ligne et à distance

Plus de 2 500 fournisseurs mondiaux de produits et services d’apprentissage en ligne

Restez à l’écoute pour découvrir d’autres répertoires novateurs qui seront publiés bientôt!


POCHES D’INNOVATION INTERNATIONALES
DES PRATIQUES ORIGINALES EN APPRENTISSAGE EN LIGNE 

La création de la présence dans un programme de doctorat en ligne à l’University of Florida

Les membres du personnel enseignant au College of Education de l’University of Florida à Gainesville ont élaboré un doctorat en éducation (D.Ed.) dans le curriculum et l’instruction, axé sur la technologie éducative en ligne pour les professionnels actifs. Reliant la théorie, la pratique et la recherche, ce programme vise à instaurer une communauté de pratique pour l’apprentissage et le soutien tout au long du programme et même après.

Cliquer ici pour lire le document intitulé « Creating Presence in an Online Doctoral Program at the University of Florida » (La création de la présence dans un programme de doctorat en ligne à l’University of Florida).

Les Poches d’innovation internationales mettent en vedette une large gamme d’exemples des pratiques exemplaires pour l’apprentissage en ligne par le personnel enseignant et de formation en éducation supérieure à travers le monde.

Jusqu’ici, cette série grandissante propose des comptes rendus d’innovateurs universitaires en Irlande, en Norvège, en France, en Islande et en Allemagne. Et chaque mois, la série ajoute une nouvelle publication.

En visitant la page International Pockets of Innovation (Poches d’innovation internationales), vous pouvez explorer aussi les autres publications offertes dans cette série.

Cette série internationale sur l’innovation complète la série Poches d’innovation de Contact North | Contact Nord, qui présente 135 exemples sur les façons dont les éducatrices et les éducateurs novateurs dans les collèges publics et les universités publiques de l’Ontario se servent de l’apprentissage en ligne pour procurer des expériences d’apprentissage stimulantes aux étudiantes et aux étudiants.


INSCRIVEZ-VOUS DÈS MAINTENANT!

LA CONFÉRENCE MONDIALE DE L’ÉDUCATION OUVERTE 2017
Du 8 au 10 mars 2017 en Afrique du Sud

L’Open Education Consortium et l’University of Cape Town en Afrique du Sud accueillent l’Open Education Global Conference (Conférence mondiale de l’éducation ouverte), où le monde se réunit pour discuter, planifier, réfléchir, collaborer, innover et célébrer l’ouverture dans l’éducation.

La Conférence mondiale de l’éducation ouverte a lieu du 8 au10 mars 2017 à Cape Town en Afrique du Sud.

Nous vous encourageons à assister à cet évènement important pendant cette année de l’ouverture!

Cliquer ici pour obtenir tous les détails et vous inscrire.

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LECTURES INTÉRESSANTES

À l’intention du personnel enseignant

Svihla, V. et Reeve, R. (2016). Design as Scholarship – Case Studies from the Learning Sciences, Routledge, Londres.

Ce livre porte sur la conception en tant que bourse d’études et présente des études de cas provenant des sciences de l’apprentissage. Or, la conception est une discipline. Et cette discipline est importante pour les membres du personnel enseignant et de formation qui veulent concevoir des programmes d’apprentissage mixte ou en ligne, qui sont mémorables, stimulants et efficaces. Cet ouvrage examine des cas de conception efficace et les leçons apprises. Bien qu’il offre quelques composantes théoriques, il propose aussi une profusion d’exemples de projets très fonctionnels – c’est exactement ce dont les membres du personnel enseignant et de formation ont besoin de consulter lorsqu’ils se débattent afin de créer leur propre cours ou de modifier un cours en salle de classe pour l’adapter à un environnement en ligne.

À l’intention des concepteurs pédagogiques

Kinshuk (2016). Designing Adaptive and Personalized Learning Environments, Routledge, Londres.

Le sujet de ce livre est la conception d’environnements d’apprentissage adaptatifs et personnalisés. Les technologies adaptatives, qui se servent l’intelligence machine pour soutenir l’instruction différenciée et l’apprentissage personnalisé, sont rapidement devenues de rigueur. Grâce à l’usage des engins d’intelligence machine et d’intelligence artificielle, les systèmes adaptatifs peuvent ajuster ce que l’étudiante ou étudiant apprend et aussi comment il le fait, et ce, en se basant sur les auto-évaluations, les schémas d’activité et d’autres analytiques (incluant les biomarqueurs). De tels systèmes sont intégrés dans la plupart des systèmes de gestion de l’apprentissage, mais ils émergent aussi en tant que systèmes autonomes. Ciblé, complet et clair, cet ouvrage offre un coup d’œil complet sur ces systèmes depuis la théorie jusqu’à la pratique.

À l’intention des cadres et des responsables des politiques

Muilenberg, L.Y. et Berge, Z.L. (2016). Digital Badges in Education – Trends, Issues and Cases, Routledge, Londres.

Ce livre aborde les tendances, les enjeux et des cas à l’égard des insignes numériques. Il explore la conception et l’évaluation de l’apprentissage ainsi que des cas concrets pertinents dans divers contextes (écoles, collèges et universités), relativement aux insignes numériques. Il examine aussi les composantes nécessaires des systèmes d’insignes, leurs fonctions et leur valeur, et les problèmes éventuels qu’ils peuvent entraîner. Complet dans sa portée et idéal pour les cadres, cet ouvrage propose une solide introduction à cette pratique en croissance rapide et il clarifie ce qui fonctionne, ce qui ne fonctionne pas et ce qui devrait fonctionner.

Pour voir les livres choisis précédemment dans la série « Lectures intéressantes », veuillez visiter la page Worth Reading surteachonline.ca.


LES LIENS LES PLUS POPULAIRES DANS LE PORTAIL TEACHONLINE.CA :

1. Les conférences dans le monde
2. Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur contributif
3. Répertoire interrogeable de chercheures et chercheurs canadiens en éducation en ligne, mixte et à distance
4. Les outils et les tendances
5. Un répertoire de plus de 50 entreprises EdTech émergentes

Visitez teachonline.ca dès aujourd’hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.


Vos collègues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne?

 

Contact North | Contact Nord
1139, promenade Alloy, bureau 104
Thunder Bay (Ontario)  P7B 6M8
807 344-1616
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