Virtual School Meanderings

August 4, 2016

Online Learning News – August 3, 2016 / Bulletin de l’apprentissage en ligne – le 3 aout 2016

From yesterday’s inbox…

A bi-weekly update from Contact North | Contact Nord
Ontario’s Distance Education & Training Network

August 3, 2016

“LEARNING ON THE GO”

What is Next for Mobile Learning?

In December 2015, there were 4.3 billion mobile phone subscribers in the world.

Some of the most remarkable learning development projects in the world use mobile phones and simple messaging systems to transform the livelihoods of thousands of families. Learning through mobile devices is possible anywhere and at any time and is happening now.

Read Learning on the Go and uncover what’s next for mobile learning.


HOW TEN KEY DEVELOPMENTS ARE SHAPING THE FUTURE OF TECHNOLOGY-ENABLED LEARNING

These following ten key developments, which are shaping the future of technology-enabled learning, have the potential to impact the strategic plans and actions of colleges and universities around the world:

  1. Student Expectations and Requirements Are Changing
  2. Flexibility is Shaping New Ways of Delivering Programs and Courses
  3. Competency-based and Outcome-based Learning Are Growing Quickly
  4. Technology is Enabling New Approaches to Pedagogy
  5. MOOCs are Offering Expanded Routes to the Delivery and Recognition of Learning
  6. Assessment for Learning and Assessment of Learning Are Changing
  7. Governments are Re-thinking Quality and Accountability
  8. Equity Remains a Challenge, Despite Massification
  9. e-Portfolios Are Emerging as Critical Resources for Students
  10. The Role of the Faculty Member/Instructor is Changing

Read How Ten Key Developments Are Shaping the Future of Technology-Enabled Learning which provides an opportunity to re-think what we are doing, how we are doing it and who we are able to serve.


AVAILABLE NOW – LIST OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY AND RELATED EDUCATION CONFERENCES FOR JUNE – DECEMBER 2016

Visit teachonline.ca and browse the updated list of Educational Technology and Related Education Conferences, compiled by Clayton R. Wright, providing a range of options in Canada, the US, South America, Europe, Africa, the Middle East, Australia, and New Zealand, covering teaching, learning, and educational administration, as well as technology in education.

The updated list of available opportunities is a great resource as you plan your professional development budget for 2016-2017 and beyond.

Contact North | Contact Nord thanks Clayton for continuing to make this valuable resource available to our readers and visitors to teachonline.ca.


INTERNATIONAL POCKETS OF INNOVATION – A NEW
CONTACT NORTH | CONTACT NORD SERIES

Innovations in Student Interaction, Support and Evaluation at Kristiana University – Norway

Kristiana University in Norway provides the fourth selection in the new series of Pockets of Innovation from around the world, which showcase examples of best practices, highlighting the benefits and challenges, from faculty and instructors in higher education who are open to sharing their experiences with their colleagues.

The first three international Pockets of Innovation featured:

This international series complements Contact North | Contact Nord’s Pockets of Innovation Series showcase of 125 innovative examples of how faculty and instructors from Ontario’s 24 public colleges and 22 public universities in Ontario who are exploring how emerging technologies and online tools can improve the learning experience for students.

As technology for teaching and learning becomes more widespread, experiences, models, products, and services developed for use in a university, college, or other higher education institution anywhere in the world can offer useful examples, processes, and resources adaptable in many educational settings. Despite differences in educational structures, funding, and policies, faculty and instructors, regardless of their location, are all seeking ways to improve student access and success in their courses.


WORTH READING

For Faculty and Instructors

Svihla, V. and Reeve, R. (2016) Design as Scholarship – Case Studies from the
Learning Sciences
. London: Routledge.

Design is a discipline. It is an important discipline for faculty members and instructors seeking to design memorable, engaging and effective blended or online learning programs. This book looks at cases of effective design and the lessons learned. While it has some theory components, it is full of examples of projects that worked – exactly what faculty members or instructors need to look at when they are struggling to create their course or to change a course from a classroom to an online environment.

For Instructional Designers

Kinshuk. (2016) Designing Adaptive and Personalized Learning Environments. London: Routledge

Adaptive technologies which use machine intelligence to support differentiated instruction and personalized learning are quickly becoming de rigueur. Using machine intelligence and artificial intelligence engines, adaptive systems can adjust what the student is learning and how they are learning based on self-assessments, patterns of activity and other analytics (including biomarkers). Such systems are built into most learning management systems but are also emerging as stand-alone systems. This book is a comprehensive look at these systems, from theory through practice. It is focused, comprehensive and clear.

For Administrators and Policy Makers

Muilenberg, L.Y. and Berge, Z.L (2016) Digital Badges in Education – Trends, Issues and Cases. London: Routledge

This book explores learning design, assessment, and concrete cases in various contexts (schools, colleges and universities) as they relate to badges. It looks at the necessary components of badging systems, their functions and value, and the possible problems they give rise to. Comprehensive in scope, it is a solid introduction to this rapidly developing practice and is ideal for administrators – it makes clear what works, hasn’t worked and could work.

To view all past selections in the Worth Reading series, visit the Worth Reading page onteachonline.ca.


WORLD CONFERENCE ON ONLINE, OPEN AND FLEXIBLE LEARNING CONVENING IN TORONTO, CANADA,
OCTOBER 17-19, 2017

MARK YOUR CALENDAR!

Hosted & Organized by Contact North | Contact Nord

2,000
Faculty & Instructors, Practitioners, Experts, Instructional Technology and Media Professionals, Training Providers, Researchers, Consultants, Start-Ups, Policy Makers, Academic Decision-Makers and Educational Technology
Industry Leaders

300
Keynotes, Practical Workshops, Interactive Panels, Hands-On Demonstrations,
Poster Sessions, Academic Paper Presentations, and Labs

100
Exhibitors of Next-Generation Innovation, New Educational
Technologies, Latest Online Learning Platforms, Software, and Solutions

95
Countries

5
Continents

Mark your calendar and sign-up today at www.contactnorth.ca/icde2017 to receive updates and information on the ICDE 2017 World Conference.


MOST POPULAR LINKS ON TEACHONLINE.CA:

  1. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor
  2. How to Leverage Quality to Drive Rather Than Block Innovation
  3. Making Sense of Blended Learning: Treasuring an Older Tradition or Finding a Better Future?
  4. Upcoming Conferences
  5. About Us

Visit teachonline.ca today and see why more than 200,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policy makers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal.

Do you have colleagues who might be interested in receiving the Online Learning News?

 

Contact North | Contact Nord
1139 Alloy Drive, Suite 104
Thunder Bay, Ontario P7B 6M8
807-344-1616
newsletter@contactnorth.ca

Une mise à jour hebdomadaire offerte par Contact North | Contact Nord
le réseau d’éducation et de formation à distance de l’Ontario

Le 3 août 2016

Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement.

« L’APPRENTISSAGE EN MOUVEMENT »

Quelle est la prochaine étape pour l’apprentissage mobile?

En décembre 2015, il y a avait 4,3 milliards d’abonnés de téléphones mobiles à l’échelle mondiale.

Certains projets les plus remarquables de développement de l’apprentissage dans le monde utilisent les téléphones mobiles et les systèmes de messagerie simples pour transformer le gagne-pain de milliers de familles. Apprendre par l’entremise d’appareils mobiles est possible en tout temps et en tout lieu, et cela se fait maintenant.

Découvrez la prochaine étape pour l’apprentissage mobile en lisant le document « Learning on the Go » (L’apprentissage en mouvement).


COMMENT DIX DÉVELOPPEMENTS CLÉS FAÇONNENT L’AVENIR DE L’APPRENTISSAGE TECHNOHABILITÉ

Les dix développements clés de la liste ci-dessous, qui façonnent l’avenir de l’apprentissage technohabilité, ont le potentiel d’influer sur les plans et les actions stratégiques des collèges et des universités partout dans le monde :

  1. Les attentes et les exigences des étudiantes et étudiants évoluent.
  2. La flexibilité façonne de nouvelles manières pour la prestation des programmes et des cours.
  3. L’apprentissage axé sur les compétences et les résultats s’accroit rapidement.
  4. La technologie habilite de nouvelles approches pédagogiques.
  5. Les MOOC offrent des cheminements élargis pour la prestation et la reconnaissance de l’apprentissage.
  6. L’évaluation pour l’apprentissage et l’évaluation de l’apprentissage sont en évolution.
  7. Les gouvernements repensent la qualité et la responsabilisation.
  8. L’équité pose encore un défi, en dépit de la massification.
  9. Les portfolios électroniques émergent en tant que ressources essentielles pour les étudiantes et étudiants.
  10. Le rôle du personnel enseignant et de formation est en pleine évolution.

Consultez le document How Ten Key Developments Are Shaping the Future of Technology-Enabled Learning (Comment dix développements clés façonnent l’avenir de l’apprentissage technohabilité), qui procure une occasion de repenser ce que nous faisons, de quelle manière nous le faisons et à celles et ceux que nous pouvons servir.


DISPONIBLE DÈS MAINTENANT – LISTE MISE À JOUR DES CONFÉRENCES SUR LA TECHNOLOGIE ÉDUCATIVE ET RELIÉES À L’ÉDUCATION – DE JUIN  DÉCEMBRE 2016

Nous vous proposons de consulter la liste des conférences sur la technologie éducative et reliées à l’éducation, compilée par Clayton R. Wright. Elle présente une gamme d’options au Canada, aux États-Unis, en Amérique du Sud, en Europe, en Afrique, au Moyen-Orient, en Australie et en Nouvelle-Zélande, qui couvrent l’enseignement, l’apprentissage et l’administration éducationnelle ainsi que la technologie en éducation.

La liste actualisée des occasions disponibles est une ressource très utile lorsque vous planifiez votre budget en vue du perfectionnement professionnel pour 2016-2017 et au-delà.

Contact North | Contact Nord remercie Clayton de continuer à produire cette précieuse ressource pour nos lectrices et lecteurs, ainsi que pour les personnes qui visitentteachonline.ca.


CONTACT NORTH | CONTACT NORD LANCE UNE NOUVELLE SÉRIE DE POCHES D’INNOVATION INTERNATIONALES

Innovations in Student Interaction, Support and Evaluation at Kristiana University – Norway (Des innovations dans l’interaction étudiante, le soutien et l’évaluation à la Kristiana University – Norvège)

La Kristiana University en Norvège offre la quatrième publication dans la nouvelle série des Poches d’innovation du monde entier, présentant des modèles de pratiques exemplaires et soulignant les avantages et les défis, qui proviennent de membres du personnel enseignant et de formation en éducation supérieure ouverts au partage de leurs expériences avec des collègues.

Les trois premières Poches d’innovation internationales mettent en vedette :

Cette série internationale complète la vitrine de la série Poches d’innovation de
Contact North | Contact Nord offrant 125 exemples innovateurs mis au point par des membres du personnel enseignant et de formation dans 24 collèges publics et 22 universités publiques en Ontario, qui explorent comment les technologies émergentes et les outils en ligne peuvent améliorer l’expérience d’apprentissage des étudiantes et étudiants.

Alors que la technologie pour l’enseignement et l’apprentissage se répand de plus en plus, les expériences, les modèles, les produits et les services mis au point pour leur utilisation dans une université, un collège ou tout autre établissement d’éducation supérieure n’importe peuvent fournir des exemples, des processus et des ressources adaptables dans plusieurs contextes éducationnels. Malgré les différences dans les structures, le financement et les politiques éducationnels, les membres du personnel enseignant et de formation de partout cherchent à améliorer l’accès et la réussite des étudiantes et étudiants dans leurs cours.


LECTURES INTÉRESSANTES

À l’intention du personnel enseignant

Svihla, V. et Reeve, R. (2016). Design as Scholarship – Case Studies from the Learning Sciences, Routledge, Londres.

Ce livre porte sur la conception en tant que bourse d’études et présente des études de cas provenant des sciences de l’apprentissage. Or, la conception est une discipline. Et cette discipline est importante pour les membres du personnel enseignant et de formation qui veulent concevoir des programmes d’apprentissage mixte ou en ligne, qui sont mémorables, stimulants et efficaces. Cet ouvrage examine des cas de conception efficace et les leçons apprises. Bien qu’il offre quelques composantes théoriques, il propose aussi une profusion d’exemples de projets très fonctionnels – c’est exactement ce dont les membres du personnel enseignant et de formation ont besoin de consulter lorsqu’ils se débattent afin de créer leur propre cours ou de modifier un cours en salle de classe pour l’adapter à un environnement en ligne.

À l’intention des concepteurs pédagogiques

Kinshuk (2016). Designing Adaptive and Personalized Learning Environments, Routledge, Londres.

Le sujet de ce livre est la conception d’environnements d’apprentissage adaptatifs et personnalisés. Les technologies adaptatives, qui se servent l’intelligence machine pour soutenir l’instruction différenciée et l’apprentissage personnalisé, sont rapidement devenues de rigueur. Grâce à l’usage des engins d’intelligence machine et d’intelligence artificielle, les systèmes adaptatifs peuvent ajuster ce que l’étudiante ou étudiant apprend et aussi comment il le fait, et ce, en se basant sur les auto-évaluations, les schémas d’activité et d’autres analytiques (incluant les biomarqueurs). De tels systèmes sont intégrés dans la plupart des systèmes de gestion de l’apprentissage, mais ils émergent aussi en tant que systèmes autonomes. Ciblé, complet et clair, cet ouvrage offre un coup d’œil complet sur ces systèmes depuis la théorie jusqu’à la pratique.

À l’intention des cadres et des responsables des politiques

Muilenberg, L.Y. et Berge, Z.L. (2016). Digital Badges in Education – Trends, Issues and Cases, Routledge, Londres.

Ce livre aborde les tendances, les enjeux et des cas à l’égard des insignes numériques. Il explore la conception et l’évaluation de l’apprentissage ainsi que des cas concrets pertinents dans divers contextes (écoles, collèges et universités), relativement aux insignes numériques. Il examine aussi les composantes nécessaires des systèmes d’insignes, leurs fonctions et leur valeur, et les problèmes éventuels qu’ils peuvent entraîner. Complet dans sa portée et idéal pour les cadres, cet ouvrage propose une solide introduction à cette pratique en croissance rapide et il clarifie ce qui fonctionne, ce qui ne fonctionne pas et ce qui devrait fonctionner.

Pour voir les livres choisis précédemment dans la série « Lectures intéressantes », veuillez visiter la page Worth Reading sur teachonline.ca.


CONFÉRENCE MONDIALE SUR L’APPRENTISSAGE EN LIGNE, OUVERT ET FLEXIBLE AURA LIEU À TORONTO, AU CANADA, DU
17 AU 19 OCTOBRE 2017

NOTEZ CECI DANS VOTRE AGENDA!

Organisée et présentée par Contact North | Contact Nord

2 000
personnel enseignant et de formation, praticiens, experts, chercheurs, professionnels des médias et technologies d’apprentissage,
fournisseurs de formation, consultants, entreprises en démarrage,
responsables de politiques, décideurs d’établissements d’enseignement
et chefs de file du secteur de la technologie éducative

300
plénières, ateliers pratiques, tables rondes interactives,
démonstrations, séances de présentation par affiches,
présentations d’articles de recherche et laboratoires

100
exposants d’innovations de prochaine génération, nouvelles technologies éducatives et les plus récents logiciels, plateformes et solutions
d’apprentissage en ligne

95
pays

5
continents
Notez ceci dans votre agenda et, pour recevoir des mises à jour et de l’information sur la Conférence mondiale 2017 de l’ICDE, inscrivez-vous aujourd’hui àhttp://contactnord.ca/icde2017/.


LES LIENS LES PLUS POPULAIRES DANS LE PORTAILTEACHONLINE.CA.

  1. Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur contributif
  2. Comment miser sur la qualité pour propulser plutôt que bloquer l’innovation
  3. Comprendre l’apprentissage mixte : garder une ancienne tradition ou trouver un avenir meilleur?
  4. Les conférences sur l’éducation
  5. À notre sujet

Visiter le portail dès aujourd’hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.

Vos collègues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne?

 

Contact North | Contact Nord
1139, promenade Alloy, bureau 104
Thunder Bay (Ontario)  P7B 6M8
807 344-1616
newsletter@contactnorth.ca

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