Virtual School Meanderings

June 22, 2016

Online Learning News – June 22, 2016 / Bulletin de l’apprentissage en ligne – le 22 juin 2016

From yesterday’s inbox…

A bi-weekly update from Contact North | Contact Nord
Ontario’s Distance Education & Training Network

June 22, 2016

NOW AVAILABLE IN FRENCH

TEACHING IN A DIGITAL AGE: GUIDELINES FOR DESIGNING TEACHING AND LEARNING

Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning by Contact North | Contact Nord Research Associate Dr. Tony Bates, is now available in French.

This must-read textbook for faculty and instructors involved in designing teaching and learning has been downloaded more 13,000 times from the Teaching in a Digital Age website, which has been visited by 88,000 unique visitors since the April 2015 launch of the book.

Contact North | Contact Nord is pleased to make the complete PDF version of Teaching in a Digital Age available in French for faculty and instructors.

Click here to download the French-language version of Teaching in aDigital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning, L’enseignement à l’ère numérique : Des balises pour concevoir l’enseignement et l’apprentissage


AVAILABLE NOW – LIST OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY AND RELATED EDUCATION CONFERENCES FOR JUNE – DECEMBER 2016

Visit teachonline.ca and browse the updated list of Educational Technology and Related Education Conferences, compiled by Clayton R. Wright, providing a range of options in Canada, the US, South America, Europe, Africa, the Middle East, Australia, and New Zealand, covering teaching, learning, and educational administration, as well as technology in education.

The updated list of available opportunities is a great resource as you plan your professional development budget for 2016-2017 and beyond.

Contact North | Contact Nord thanks Clayton for continuing to make this valuable resource available to our readers and visitors to teachonline.ca.


INTERVIEWS WITH LEADING ONLINE, OPEN AND FLEXIBLE LEARNING PRACTITIONERS

Contact North | Contact Nord interviews leading practitioners in online, open and flexible learning as part of sharing best practices with the sector.

In the fifth instalment in this series, Contact North | Contact Nord dialogues with Michael Teutsch, Head of Unit, Country Analysis, in the Directorate-General for Education and Culture at the European Commission.

In the interview, Michael talks about the results of the European Union report, The Education and Training Monitor 2015, that puts the spotlight on education priorities most in need of investment and identifies policies that help improve the inclusiveness, quality and relevance of Europe’s education and training systems.

Read more about this interview with Michael Teutsch and listen to the audio recording.

The comments and opinions expressed in this interview are those of the interviewee and do not necessarily reflect those of the European Commission.


INTERNATIONAL POCKETS OF INNOVATION – A NEW
CONTACT NORTH | CONTACT NORD SERIES

Contact North | Contact Nord’s Pockets of Innovation Series showcases 125 innovative examples of how faculty and instructors in Ontario are exploring how emerging technologies and online tools can improve the learning experience for students.

To complement this extensive showcase from Ontario’s 24 public colleges and 22 public universities, the Pockets of Innovation Series now includes international examples offering faculty and instructors a perspective on developments in different countries around the world.

As technology for teaching and learning becomes more widespread, experiences, models, products, and services developed for use in a university, college, or other higher education institution anywhere in the world can offer useful examples, processes, and resources adaptable in many educational settings. Despite differences in educational structures, funding, and policies, faculty and instructors, regardless of their location, are all seeking ways to improve student access and success in their courses.

The international Pockets of Innovation offer a broad range of examples of best practices, highlighting the benefits and challenges, from faculty and instructors in higher education who are open to sharing their experiences with their colleagues.

In the June 8, 2016 edition of Online Learning News, we had an incorrect link to our first international Pocket of Innovation. Read Dublin City University Leads the Development of a Student Success Toolbox for Adults Considering Post-Secondary Education (Ireland).


WORTH READING

For Faculty

Clapp, E. P. (2017) Participatory Creativity – Introducing Access and Equity to the Creative Classroom. London: Routledge.

The core principle of the book is that individuals are not creative, ideas are creative, and that there are multiple ways for a variety of individuals to participate in the development of creative ideas.

This dynamic re-framing of invention and innovation provides strategies for faculty and instructors, curriculum designers, policy-makers, researchers, and others who seek to develop a more equitable approach towards establishing creative learning experiences in various educational settings. This is a powerful, constructivist approach to the development of creative skills in classrooms and for online learning.

For Instructional Designers

Brown, P.C., Roediger, H.L., McDaniel, M.A. (2014) Make it Stick – The Science of Successful Learning. Boston, Mass: Harvard University Press.

Good teaching, many believe, should be creatively tailored to the different learning styles of students and should use strategies that make learning easier.

Make It Stick turns fashionable ideas like these on their head. Drawing on recent discoveries in cognitive psychology and other disciplines, the authors offer concrete techniques for learners to becoming more productive. New insights into how memory is encoded, consolidated, and later retrieved have led to a better understanding of how we learn. Grappling with the impediments that make learning challenging leads to both more complex mastery and better retention of what was learned.

Many common study habits and practice routines turn out to be counterproductive. More complex and durable learning comes from self-testing, introducing certain difficulties in practice, waiting to re-study new material until a little forgetting has set in, and interweaving the practice of one skill or topic with another. Speaking most urgently to students, teachers, trainers, and athletes, Make It Stick appeals to all those interested in the challenge of lifelong learning and self-improvement.

For Administrators and Policy Makers

Rose, T (2016) The End of Average – How We Succeed in a World that Values Sameness. New York: Harper One.

A quarter of woman are plus size and not a single pilot in the US Air Force in the 1940s and early 1950s fit the cockpit of the aircraft they were flying which were designed around measures of the average for 4,600 pilots.

The bell curve (also known as the “normal curve”) is not normal. Yet most of our educational institutions are designed around the notion of the average learner, despite the fact we now have access to technologies and business processes which enable us to personalize learning and differentiate teaching and service by need. This well-written, straightforward and quick-to-read book must be on every policy maker and planner’s reading list. It will change how we think about assessment, teaching and students.

To view all past selections in the Worth Reading series, visit the Worth Reading page on teachonline.ca.


WORLD CONFERENCE ON ONLINE, OPEN AND FLEXIBLE LEARNING CONVENING IN TORONTO, CANADA,
OCTOBER 17-19, 2017

MARK YOUR CALENDAR!

Hosted & Organized by Contact North | Contact Nord

2,000

Faculty & Instructors, Practitioners, Experts, Instructional Technology and Media
Professionals, Training Providers, Researchers, Consultants, Start-Ups, Policy
Makers, Academic Decision-Makers, and Technology Makers

300

Plenaries, Practical Workshops, Interactive Panels, Hands-On Demonstrations,
Poster Sessions, Academic Paper Presentations, and Labs

100

Exhibitors of Next-Generation Innovation, New Educational Technologies,
Latest Online Learning Platforms, Software, and Solutions

95

Countries

5

Continents

Mark your calendar and sign-up today at www.contactnorth.ca/icde2017 to receive updates and information on the ICDE 2017 World Conference.


MOST POPULAR LINKS ON TEACHONLINE.CA:

  1. How Ten Key Developments Are Shaping the Future of Technology-Enabled Learning
  2. Upcoming Conferences
  3. A New Pedagogy is Emerging. and Online Learning is a Key Contributing Factor
  4. How to Use Technology Effectively
  5. Tools and Trends

Visit teachonline.ca today and see why more than 200,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policy makers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal.

Do you have colleagues who might be interested in receiving the Online Learning News?

 

Contact North | Contact Nord
1139 Alloy Drive, Suite 104
Thunder Bay, Ontario P7B 6M8
807-344-1616
newsletter@contactnorth.ca

Une mise à jour hebdomadaire offerte par Contact North | Contact Nord
le réseau d’éducation et de formation à distance de l’Ontario

Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement.

Le 22 juin 2016

DISPONIBLE EN FRANÇAIS

L’ENSEIGNEMENT À L’ÈRE NUMÉRIQUE : DES BALISES POUR CONCEVOIR L’ENSEIGNEMENT ET L’APPRENTISSAGE

Le livre Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning de l’associé de recherche de Contact North |
Contact Nord, Tony Bates Ph. D., est offert aussi maintenant en français sous le titreL’enseignement à l’ère numérique : Des balises pour concevoir l’enseignement et l’apprentissage.

La version anglaise de ce manuel indispensable pour les membres du personnel enseignant et de formation, qui sont impliqués dans la conception de l’enseignement et l’apprentissage, a déjà été téléchargée plus de 13 000 fois à partir du site Web Teaching in a Digital Age. Depuis le lancement du livre en avril 2015, ce site a été parcouru par 88 000 visiteurs uniques.

C’est donc avec un grand plaisir que Contact North | Contact Nord met dorénavant à la disposition du personnel enseignant et de formation la version française complète de ce manuel sur PDF.

Cliquer ici pour télécharger le livre L’enseignement à l’ère numérique : Des balises pour concevoir l’enseignement et l’apprentissage


DISPONIBLE DÈS MAINTENANT – LISTE MISE À JOUR DES CONFÉRENCES SUR LA TECHNOLOGIE ÉDUCATIVE ET RELIÉES À L’ÉDUCATION – DE JUIN  DÉCEMBRE 2016

Nous vous proposons de consulter la liste des conférences sur la technologie éducative et reliées à l’éducation, compilée par Clayton R. Wright. Elle présente une gamme d’options au Canada, aux États-Unis, en Amérique du Sud, en Europe, en Afrique, au Moyen-Orient, en Australie et en Nouvelle-Zélande, qui couvrent l’enseignement, l’apprentissage et l’administration éducationnelle ainsi que la technologie en éducation.

La liste actualisée des occasions disponibles est une ressource très utile lorsque vous planifiez votre budget en vue du perfectionnement professionnel pour 2016-2017 et au-delà.

Contact North | Contact Nord remercie Clayton de continuer à produire cette précieuse ressource pour nos lectrices et lecteurs, ainsi que pour les personnes qui visitent teachonline.ca.


DES ENTREVUES AVEC LES CHEFS DE FILE DANS L’APPRENTISSAGE EN LIGNE, OUVERT ET FLEXIBLE

Dans le cadre du partage des pratiques exemplaires avec le secteur de l’éducation, Contact North | Contact Nord interviewe des praticiennes et praticiens dans le domaine de l’apprentissage en ligne, ouvert et flexible.

Dans la cinquième entrevue de cette nouvelle série,
Contact North | Contact Nord dialogue avec Michael Teutsch, Chef du Groupe d’analyse des pays à la Direction générale Éducation et Culture de la Commission européenne.

Dans cette conversation, Michael Teutsch parle des résultats du rapport Suivi de l’éducation et de la formation 2015 de l’Union européenne. Cette publication met l’accent sur les priorités éducationnelles ayant le plus besoin d’investissement et cerne les politiques qui aident à améliorer l’inclusivité, la qualité et la pertinence des systèmes européens d’éducation et de formation.

Pour en savoir plus, nous vous encourageons à lire la transcription de l’entrevue avec Michael Teutsch et à écouter l’enregistrement audio.

Les opinions et les commentaires exprimés dans cette entrevue sont ceux de la personne interviewée et ne reflètent pas nécessairement ceux de la Commission européenne.


CONTACT NORTH | CONTACT NORD LANCE UNE NOUVELLE SÉRIE DE POCHES D’INNOVATION INTERNATIONALES

La série Poches d’innovation de Contact North | Contact Nord présente 125 exemples innovateurs des façons, dont les membres du personnel enseignant et de formation en Ontario explorent comment les technologies émergentes et les nouveaux outils en ligne peuvent améliorer l’expérience d’apprentissage pour les étudiantes et étudiants.

Afin de supplémenter cette vaste présentation provenant de 24 collèges publics et de 22 universités publiques de l’Ontario, la série Poches d’innovation inclut maintenant des exemples internationaux qui offrent au personnel enseignant et de formation une perspective mondiale sur les développements dans différents pays.

Alors que la technologie pour l’enseignement et l’apprentissage se répand de plus en plus, les expériences, les modèles, les produits et les services mis au point pour leur utilisation dans une université, un collège ou tout autre établissement d’éducation supérieure n’importe peuvent fournir des exemples, des processus et des ressources adaptables dans plusieurs contextes éducationnels. Malgré les différences dans les structures, le financement et les politiques éducationnels, les membres du personnel enseignant et de formation de partout cherchent à améliorer l’accès et la réussite des étudiantes et étudiants dans leurs cours.

Les Poches d’innovation internationales proposent une vaste gamme d’exemples des pratiques exemplaires, qui soulignent les avantages et les défis. Ces exemples proviennent de membres du personnel enseignant et de formation dans l’éducation supérieure, qui sont ouverts à partager leurs expériences avec des collègues.

Dans le numéro du 8 juin 2016 du Bulletin de l’apprentissage en ligne, nous avons inséré un lien incorrect vers notre première Poche d’innovation internationale provenant de l’Irlande. Nous vous invitons à lire Dublin City University Leads the Development of a Student Success Toolbox for Adults Considering Post-Secondary Education (La Dublin City University mène la mise au point d’une boîte à outils pour la réussite étudiante à l’intention des adultes envisageant l’éducation postsecondaire).


LECTURES INTÉRESSANTES

À l’intention du personnel enseignant

Clapp, E. P. (2017) Participatory Creativity – Introducing Access and Equity to the Creative Classroom. Routledge, Londres.

Ce livre se penche sur la créativité participative et introduit l’accès et l’équité pour la classe créative. Son principe de base est que les individus ne sont pas créateurs, mais les idées sont créatrices, et qu’il existe de nombreux moyens pour permettre à divers individus de participer à la production d’idées créatrices.

Ce recadrage dynamique de l’invention et de l’innovation fournit des stratégies pour le personnel enseignant et de formation, les concepteurs du curriculum, les responsables des politiques, les chercheurs et d’autres personnes qui cherchent à élaborer une approche plus équitable afin de favoriser les expériences d’apprentissage créatives dans des contextes éducationnels variés. C’est une puissante approche constructiviste pour le développement des aptitudes de créativité dans les salles de classe et pour l’apprentissage en ligne.

À l’intention des concepteurs pédagogiques

Brown, P.C., Roediger, H.L., et McDaniel, M.A. (2014) Make it Stick – The Science of Successful Learning. Harvard University Press, Boston.

Beaucoup de personnes croient qu’un bon enseignement devrait être adapté de façon créative aux différents styles d’apprentissage des étudiantes et étudiants et utiliser des stratégies qui facilitent l’apprentissage. Mais ce livre, qui aborde la science de l’apprentissage réussi, déboulonne de telles idées à la mode de nos jours.

En s’appuyant sur les récentes découvertes de la psychologie cognitive et d’autres disciplines, les auteurs offrent des techniques concrètes pour aider les apprenantes et apprenants à devenir plus productifs. Ils citent de nouvelles idées sur la manière dont la mémoire est codée, consolidée et ensuite récupérée, qui mènent vers une meilleure compréhension de comment nous apprenons. Et selon eux, se débattre avec des obstacles qui rendent l’apprentissage plus stimulant nous guide vers une maîtrise plus complexe et une meilleure mémorisation de ce qui a été appris.

En fin de compte, de nombreuses habitudes d’étude et routines pratiques courantes se révèlent être contreproductives. Au fait, l’autocorrection, l’introduction de certaines difficultés dans la pratique, la reprise de l’étude d’un nouveau matériel lorsqu’il commence à être oublié, ainsi que l’entrelacement de la pratique d’une habileté ou d’un sujet avec un autre peuvent favoriser l’apprentissage plus complexe et durable. S’adressant plus urgemment aux étudiantes et étudiants, au personnel enseignant et de formation et aux athlètes, ce livre attirera les personnes qui s’intéressent aux défis posés par l’apprentissage permanent et les progrès personnels.

À l’intention des cadres et des responsables des politiques

Rose, T (2016) The End of Average – How We Succeed in a World that Values Sameness. Harper One, New York.

Environ 25 % des femmes ont une taille plus grande que la moyenne, et aucune cabine de pilotage des avions de l’armée de l’air des États-Unis dans les années 1940 et en partie 1950 ne convenait pas aux pilotes parce qu’ils avaient été conçus en se basant sur les mesures moyennes de 4600 pilotes.

La courbe en cloche (ou « courbe normale ») n’est pas du tout normale en fait. Pourtant, la majorité de nos établissements d’enseignement sont conçus d’après la notion de l’apprenant moyen. Et ce, en dépit du fait que nous avons maintenant accès à des technologies et à des processus fonctionnels qui nous permettent de personnaliser l’apprentissage et de différencier l’enseignement et le service par besoin. Bien écrit et direct, ce livre facile à lire devrait être sur la liste des lectures pour tous les décideurs et planificateurs. Il changera notre réflexion sur l’évaluation, l’enseignement et les étudiantes et étudiants.

Pour voir toutes les suggestions précédentes de la rubrique Publications à signaler, veuillez visiter la page Worth Reading sur teachonline.ca.


CONFÉRENCE MONDIALE SUR L’APPRENTISSAGE EN LIGNE, OUVERT ET FLEXIBLE AURA LIEU À TORONTO, AU CANADA,
DU 17 AU 19 OCTOBRE 2017

NOTEZ CECI DANS VOTRE AGENDA!

Organisée et présentée par Contact North | Contact Nord

2 000
personnel enseignant et de formation, praticiens, experts, chercheurs, professionnels des médias et technologies d’apprentissage,
fournisseurs de formation, consultants, entreprises en démarrage,
responsables de politiques, décideurs d’établissements d’enseignement
et chefs de file du secteur de la technologie éducative

300
plénières, ateliers pratiques, tables rondes interactives,
démonstrations, séances de présentation par affiches,
présentations d’articles de recherche et laboratoires

100
exposants d’innovations de prochaine génération, nouvelles technologies éducatives et les plus récents logiciels, plateformes et solutions
d’apprentissage en ligne

95
pays

5
continents
Notez ceci dans votre agenda et, pour recevoir des mises à jour et de l’information sur la Conférence mondiale 2017 de l’ICDE, inscrivez-vous aujourd’hui àhttp://contactnord.ca/icde2017/.


LES LIENS LES PLUS POPULAIRES DANS LE PORTAILTEACHONLINE.CA.

  1. Comment dix développements clés façonnent l’avenir de l’apprentissage technohabilité
  2. Les conférences sur l’éducation
  3. Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur contributif
  4. Comment utiliser la technologie efficacement
  5. Les outils et les tendances

Visiter le portail dès aujourd’hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.

Vos collègues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne?

 

Contact North | Contact Nord
1139, promenade Alloy, bureau 104
Thunder Bay (Ontario)  P7B 6M8
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