Virtual School Meanderings

June 9, 2016

Online Learning News – June 8, 2016 / Bulletin de l’apprentissage en ligne – le 8 juin 2016

From yesterday’s inbox…

A bi-weekly update from Contact North | Contact Nord
Ontario’s Distance Education & Training Network

CELEBRATING THE 25TH ANNIVERSARY OF THE EUROPEAN DISTANCE EDUCATION NETWORK (EDEN)

Contact North | Contact Nord congratulates the European Distance Education Network (EDEN) on the 25th anniversary of its establishment as a premier rallying point for the sharing of knowledge and experience among professionals in online and distance learning across the whole of Europe and beyond.

In 2015, EDEN and Contact North | Contact Nord signed a Memorandum of Understanding, committing to mutual promotion of events and online resources, as well as cooperative facilitation of visits, temporary postings and projects.

As a tribute to EDEN’s twenty-five years of leadership, Contact North | Contact Nord Research Associate Sir John Daniel will deliver the official anniversary address at the gala dinner of EDEN16, its annual conference in Budapest on June 16, 2016.

Read the short introduction to EDEN’s 25th anniversary that features Antonio Texeira, the current President of EDEN, highlighting EDEN’s progress and contributions, as well as introducing Sir John Daniel who describes the impetus for the creation of EDEN and its key contributors.

To learn more about EDEN16, visit the conference’s website.

Congratulations EDEN on twenty-five years of leadership in online and distance learning!


HOW TEN KEY DEVELOPMENTS ARE SHAPING THE FUTURE OF TECHNOLOGY-ENABLED LEARNING

These following ten key developments, which are shaping the future of technology-enabled learning, have the potential to impact the strategic plans and actions of colleges and universities around the world:

  1. Student Expectations and Requirements Are Changing
  2. Flexibility is Shaping New Ways of Delivering Programs and Courses
  3. Competency-based and Outcome-based Learning Are Growing Quickly
  4. Technology is Enabling New Approaches to Pedagogy
  5. MOOCs are Offering Expanded Routes to the Delivery and Recognition of Learning
  6. Assessment for Learning and Assessment of Learning Are Changing
  7. Governments are Re-thinking Quality and Accountability
  8. Equity Remains a Challenge, Despite Massification
  9. e-Portfolios Are Emerging as Critical Resources for Students
  10. The Role of the Faculty Member/Instructor is Changing

Read How Ten Key Developments Are Shaping the Future of Technology-Enabled Learning, which provides an opportunity to re-think what we are doing, how we are doing it and who we are able to serve.


INTERVIEWS WITH LEADING ONLINE, OPEN AND FLEXIBLE LEARNING PRACTITIONERS

Contact North | Contact Nord interviews leading practitioners in online, open and flexible learning as part of sharing best practices with the sector.

In the fourth instalment in this series, Contact North |
Contact Nord dialogues with Paul Rühl, Managing Director of the Bavarian Virtual University (BVU) (Virtuelle Hochschule Bayern), since its founding in 2000.

In the interview, Paul covers topics such as BVU approaches to collaboration, course development, funding, scheduling, course integration, as well as ongoing challenges.

Read more about this interview with Paul Rühl and listen to the audio recording.


INTERNATIONAL POCKETS OF INNOVATION – A NEW
CONTACT NORTH | CONTACT NORD SERIES

Contact North | Contact Nord’s Pockets of Innovation Series showcases 125 innovative examples of how faculty and instructors in Ontario are exploring how emerging technologies and online tools can improve the learning experience for students.

To complement this extensive showcase from Ontario’s 24 public colleges and 22 public universities, the Pockets of Innovation Series now includes international examples offering faculty and instructors a perspective on developments in different countries around the world.

As technology for teaching and learning becomes more widespread, experiences, models, products, and services developed for use in a university, college, or other higher education institution anywhere in the world can offer useful examples, processes, and resources adaptable in many educational settings. Despite differences in educational structures, funding, and policies, faculty and instructors, regardless of their location, are all seeking ways to improve student access and success in their courses.

The international Pockets of Innovation offer a broad range of examples of best practices, highlighting the benefits and challenges, from faculty and instructors in higher education who are open to sharing their experiences with their colleagues.

From the international Pockets of Innovation, Dublin City University Leads the Development of a Student Success Toolbox for Adults Considering Post-Secondary Education (Ireland).


WORTH READING

For Faculty

Crossley, S.A. and McNamara, D.S. (2017) Adaptive Educational Technologies for Literacy Instruction. London: Routledge.

As literacy levels of adult learners continue to fall and as more faculty members become concerned with the writing and communication skills of their students, this helpful book is a timely reminder there are many resources available to help.

The book presents actionable information to educators, administrators, and researchers about available educational technologies that provide adaptive, personalized literacy instruction to students of all ages. These accessible, comprehensive chapters, written by leading researchers who have developed systems and strategies for classrooms, introduce effective technologies for reading comprehension and writing skills.

For Instructional Designers

Johnson, A. and Proctor, R.W. (2017) Skill Acquisition and Training – Achieving Expertise in Simple and Complex Tasks. London: Routledge

A focus on skills, especially for college-based programs, will be of growing importance. As we move towards more modular, stackable designs and competency- and capability-based assessment, the development of skills and the building of capacities will become the “new black” for instructional designers. Everyone will want to know how to create learning experiences which promote and develop mastery and how skills can be assessed.

This practical, well written book will help in this work. While strongly focused on training, the book can quickly be translated into college setting.

For Administrators and Policy Makers

Lindstrom, M. (2016) Small Data: The Tiny Clues That Uncover Huge Trends. New York: St. Martin’s Press. (With forward by Chip Heath)

At a time when many are preoccupied with big data, this refreshing focus on small data – the focused observations made which can change the way we think about something – is both refreshing and inspiring. Given teaching and learning is about relationships – the relationship between students and their instructor, students and their peers and students and the body of knowledge which provides the basis of work – subtle changes in these relationships can signal major changes to teaching, learning, technology and assessment.

Though this book is not explicitly about learning and higher education, implicitly it is. It is full of stories, practical examples and illustrations of how an observation can lead to the transformation of something as commonplace as Pepsi or Lego. This book will get you thinking.

To view all past selections in the Worth Reading series, visit the Worth Reading page on teachonline.ca.


WORLD CONFERENCE ON ONLINE, OPEN AND FLEXIBLE LEARNING CONVENING IN TORONTO, CANADA
OCTOBER 17-19, 2017

MARK YOUR CALENDAR!

Hosted & Organized by Contact North | Contact Nord

2,000

Faculty & Instructors, Practitioners, Expert, Instructional Technology and Media
Professionals, Training Providers, Researchers, Consultants, Start-Ups, Policy
Makers, Academic Decision-Makers and Technology Makers

300

Keynotes, Practical Workshops, Interactive Panels, Hands-On Demonstrations,
Poster Sessions, Academic Paper Presentations, and Labs

100

Exhibitors of New Educational Technologies, Latest Platforms,
Software, and Solutions

95

Countries

5

Continents

Mark your calendar and sign-up today at www.contactnorth.ca/icde2017 to receive updates and information on the ICDE 2017 World Conference.


MOST POPULAR LINKS ON TEACHONLINE.CA:

  1. Uber-U is Already Here
  2. Upcoming Conferences
  3. How to Use Technology Effectively
  4. A New Pedagogy is Emerging. and Online Learning is a Key Contributing Factor
  5. Tools and Trends

Visit teachonline.ca today and see why more than 200,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policy makers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal.

Do you have colleagues who might be interested in receiving the Online Learning News?

 

Contact North | Contact Nord
1139 Alloy Drive, Suite 104
Thunder Bay, Ontario P7B 6M8
807-344-1616
newsletter@contactnorth.ca

Une mise à jour hebdomadaire offerte par Contact North | Contact Nord
le réseau d’éducation et de formation à distance de l’Ontario

Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement.

LA CÉLÉBRATION DU 25e ANNIVERSAIRE DE L’EDEN, LE RÉSEAU EUROPÉEN DE L’ÉDUCATION À DISTANCE

Contact North | Contact Nord félicite chaleureusement l’EDEN (European Distance Education Network), le réseau européen de l’éducation à distance, à l’occasion du  25e anniversaire de sa création en tant que premier point de ralliement pour le partage des connaissances et de l’expérience parmi les professionnels dans l’apprentissage en ligne et à distance à travers l’Europe entière et au-delà.

En 2015, l’EDEN et Contact North | Contact Nord ont signé un protocole d’entente, selon lequel ils s’engagent à faire la promotion mutuelle d’évènements et de ressources en ligne et à faciliter les visites, la publication et les projets temporaires.

En hommage des vingt-cinq années du leadership de l’EDEN, l’associé de recherche de Contact North | Contact Nord, sir John Daniel, prononcera l’allocution officielle de cet anniversaire lors du dîner gala de la conférence annuelle EDEN16, à Budapest le 16 juin 2016.

Nous vous suggérons de lire le court texte sur le 25e anniversaire de l’EDEN, qui présente son président actuel Antonio Texeira et souligne les progrès et les apports du réseau, puis introduit sir John Daniel qui, quant à lui, décrit l’impulsion pour la création de l’EDEN et ses contributeurs clés.

Pour en savoir plus au sujet de la conférence EDEN16, nous vous invitons à visiter son site Web.

Toutes nos meilleures félicitations à l’EDEN pour ses vingt-cinq années de leadership dans l’apprentissage en ligne et à distance!


COMMENT DIX DÉVELOPPEMENTS CLÉS FAÇONNENT L’AVENIR DE L’APPRENTISSAGE TECHNOHABILITÉ

Les dix développements clés de la liste ci-dessous, qui façonnent l’avenir de l’apprentissage technohabilité, ont le potentiel d’influer sur les plans et les actions stratégiques des collèges et des universités partout dans le monde :

  1. Les attentes et les exigences des étudiantes et étudiants évoluent.
  2. La flexibilité façonne de nouvelles manières pour la prestation des programmes et des cours.
  3. L’apprentissage axé sur les compétences et les résultats s’accroit rapidement.
  4. La technologie habilite de nouvelles approches pédagogiques.
  5. Les MOOC offrent des cheminements élargis pour la prestation et la reconnaissance de l’apprentissage.
  6. L’évaluation pour l’apprentissage et l’évaluation de l’apprentissage sont en évolution.
  7. Les gouvernements repensent la qualité et la responsabilisation.
  8. L’équité pose encore un défi, en dépit de la massification.
  9. Les portfolios électroniques émergent en tant que ressources essentielles pour les étudiantes et étudiants.
  10. Le rôle du personnel enseignant et de formation est en pleine évolution.

Consultez le document How Ten Key Developments Are Shaping the Future of Technology-Enabled Learning, (Comment dix développements clés façonnent l’avenir de l’apprentissage technohabilité), qui procure une occasion de repenser ce que nous faisons, de quelle manière nous le faisons et à celles et ceux que nous pouvons servir.


DES ENTREVUES AVEC LES CHEFS DE FILE DANS L’APPRENTISSAGE EN LIGNE, OUVERT ET FLEXIBLE

Dans le cadre du partage des pratiques exemplaires avec le secteur de l’éducation, Contact North | Contact Nord interviewe des praticiennes et praticiens dans le domaine de l’apprentissage en ligne, ouvert et flexible.

Dans le quatrième volet de cette série, Contact North | Contact Nord dialogue avec Paul Rühl, le directeur général de la Bavarian Virtual University(BVU) (Virtuelle Hochschule Bayern) depuis sa fondation en  2000.

Au cours de cette entrevue, Paul Rühl aborde comment la BVU traite des sujets comme les approches envers la collaboration, l’élaboration des cours, le financement, l’établissement du calendrier, l’intégration des cours, ainsi que les défis courants.

Pour en savoir plus sur ces questions, nous vous invitons à lire la transcription de l’entrevue avec Paul Rühl et à écouter l’enregistrement audio.


CONTACT NORTH | CONTACT NORD LANCE UNE NOUVELLE SÉRIE DE POCHES D’INNOVATION INTERNATIONALES

La série Poches d’innovation de Contact North | Contact Nord présente 125 exemples innovateurs des façons, dont les membres du personnel enseignant et de formation en Ontario explorent comment les technologies émergentes et les nouveaux outils en ligne peuvent améliorer l’expérience d’apprentissage pour les étudiantes et étudiants.

Afin de supplémenter cette vaste présentation provenant de 24 collèges publics et de 22 universités publiques de l’Ontario, la série Poches d’innovation inclut maintenant des exemples internationaux qui offrent au personnel enseignant et de formation une perspective mondiale sur les développements dans différents pays.

Alors que la technologie pour l’enseignement et l’apprentissage se répand de plus en plus, les expériences, les modèles, les produits et les services mis au point pour leur utilisation dans une université, un collège ou tout autre établissement d’éducation supérieure n’importe peuvent fournir des exemples, des processus et des ressources adaptables dans plusieurs contextes éducationnels. Malgré les différences dans les structures, le financement et les politiques éducationnels, les membres du personnel enseignant et de formation de partout cherchent à améliorer l’accès et la réussite des étudiantes et étudiants dans leurs cours.

Les Poches d’innovation internationales proposent une vaste gamme d’exemples des pratiques exemplaires, qui soulignent les avantages et les défis. Ces exemples proviennent de membres du personnel enseignant et de formation dans l’éducation supérieure, qui sont ouverts à partager leurs expériences avec des collègues.

Voici un exemple en Irlande des Poches d’innovation internationales : Dublin City University Leads the Development of a Student Success Toolbox for Adults Considering Post-Secondary Education (La Dublin City University mène la mise au point d’une boîte à outils pour la réussite étudiante à l’intention des adultes envisageant l’éducation postsecondaire).


LECTURES INTÉRESSANTES

À l’intention du personnel enseignant

Crossley, S.A. et McNamara, D.S. (2017). Adaptive Educational Technologies for Literacy Instruction, Routledge, Londres.

Cette nouvelle publication porte sur les technologies éducatives adaptatives pour l’enseignement de la littératie. Alors que les niveaux de littératie chez les apprenantes et apprenants adultes continuent à chuter et que plus d’enseignantes et enseignants s’inquiètent des aptitudes à écrire et à communiquer de leurs étudiantes et étudiants, cet ouvrage utile constitue un rappel en temps opportun qu’il existe de nombreuses ressources pouvant aider à résoudre ces problèmes.

Le livre présente des renseignements aux éducateurs, aux administrateurs et aux chercheurs d’action au sujet des technologies éducatives disponibles, qui fournissent un enseignement adaptatif personnalisé de la littératie à l’intention d’étudiantes et étudiants de tout âge. Ses chapitres complets et accessibles, rédigés par des chercheurs chefs de file ayant élaboré des systèmes et des stratégies pour les salles de classe, présentent et expliquent des technologies efficaces pour développer les habiletés d’écriture et de compréhension de lecture.

À l’intention des concepteurs pédagogiques

Johnson, A. et Proctor, R.W. (2017). Skill Acquisition and Training – Achieving Expertise in Simple and Complex Tasks, Routledge, Londres.

Ce livre, qui se concentre sur le développement des habiletés et la formation spécialement pour les programmes collégiaux, connaîtra une importance grandissante. Concurremment à notre transition vers des conceptions plus modulaires et empilables et une évaluation basée sur des compétences et des capacités, le développement d’habiletés et de capacités deviendra le « nouveau noir » pour les concepteurs pédagogiques. Toutes et tous voudront savoir comment créer des expériences d’apprentissage favorisant et développant une maîtrise et comment évaluer ces compétences.

C’est un ouvrage pratique bien écrit, qui aidera à réaliser ce travail. Bien que le contenu du livre  soit fortement axé sur la formation, il peut être transposé rapidement en vue d’un environnement collégial.

À l’intention des cadres et des responsables des politiques

Lindstrom, M. (2016). Small Data: The Tiny Clues That Uncover Huge Trends, St. Martin’s Press, New York (préface de Chip Heath),

À une époque où beaucoup de personnes se préoccupent des mégadonnées, il est rafraîchissant de voir un livre qui se concentre sur les minidonnées – des indices minuscules qui dévoilent d’énormes tendances. On y trouve des observations pointues inspirantes, pouvant changer la façon dont nous pensons au sujet de quelque chose. Étant donné que l’enseignement et l’apprentissage se fondent sur les relations (la connexion des étudiantes et étudiants avec leur enseignant, avec leurs pairs et avec le bloc des connaissances qui fournit la base du travail), des changements subtils dans ces relations peuvent signaler des changements majeurs pour l’enseignement, l’apprentissage, la technologie et l’évaluation.

Malgré que cet ouvrage ne soit pas explicitement une publication sur l’apprentissage et l’éducation supérieure, il l’est implicitement. Rempli d’anecdotes, d’exemples pratiques et d’illustrations sur comment une observation peut mener à la transformation de quelque chose aussi stéréotypée que Pepsi ou Lego, ce livre nous incite à réfléchir.

Pour voir toutes les suggestions précédentes de la rubrique Publications à signaler, veuillez visiter la page Worth Reading sur www.teachonline.ca.


CONFÉRENCE MONDIALE SUR L’APPRENTISSAGE EN LIGNE, OUVERT ET FLEXIBLE AURA LIEU À TORONTO, AU CANADA
DU 17 AU 19 OCTOBRE 2017

NOTEZ CECI DANS VOTRE AGENDA!

Organisée et présentée par Contact North | Contact Nord

2000
membres du personnel enseignant et de formation, praticiens, experts, professionnels de médias et de technologies d’apprentissage, fournisseurs de formation, chercheurs, conseillers, entreprises en démarrage, décideurs de politiques et d’éducation, et producteurs de technologies.

300
discours-thème, ateliers pratiques, tables rondes interactives,
démonstrations, sessions de présentation par affiches,
présentations d’articles de recherche et laboratoires.

100
exposants de nouvelles technologies éducatives
et des plus récents logiciels, plateformes et solutions

95
pays

5
continents
Notez ceci dans votre agenda et, pour recevoir des mises à jour et de l’information sur la Conférence mondiale 2017 de l’ICDE, inscrivez-vous aujourd’hui àhttp://contactnord.ca/icde2017/


LES LIENS LES PLUS POPULAIRES DANS LE PORTAILTEACHONLINE.CA :

  1. Uber-U Est Déjà Ici
  2. Les conférences sur l’éducation
  3. Comment utiliser la technologie efficacementUne nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur contributif
  4. Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur contributif
  5. Les outils et les tendances

Visiter le portail dès aujourd’hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.

Vos collègues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne?

 

Contact North | Contact Nord
1139, promenade Alloy, bureau 104
Thunder Bay (Ontario)  P7B 6M8
807 344-1616
newsletter@contactnorth.ca

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