Virtual School Meanderings

April 14, 2016

Online Learning News – April 13, 2016 / Bulletin de l’apprentissage en ligne – le 13 avril 2016

From Wednesday’s inbox…

A bi-weekly update from Contact North | Contact Nord
Ontario’s Distance Education & Training Network

21 SUCCESS STORIES OF ABORIGINAL LEARNERS USING ONLINE LEARNING TO GET THEIR DEGREES, DIPLOMAS, CERTIFICATES OR UPGRADE THEIR SKILLS

21 Success Stories showcases the determination and commitment of 21 Aboriginal learners who used Contact North | Contact Nord’s support services to get their degrees, diplomas, certificates or upgrade their skills from Anishinabek Educational Institute, Cambrian College, Canadore College, Confederation College, Northern College, Oshki-Pimache-O-Win Education and Training Institute, and Quinte Adult Education.

For a variety of reasons, attending classes on a face-to-face campus was not an option for these learners. Instead, they found online learning and recognized the opportunity it offers to study in their communities. Online learning was not always the easy option: the learners had to be disciplined and dedicated. They had to adapt to new ways of learning, of communicating with teachers, finding information, and completing assignments.

The stories highlight the success of the learners. They all achieved their initial educational goal, and many went on to enrol in additional post-secondary education.

Learn more about these 21 Success Stories.


TEACHONLINE.CA – A HUB FOR RESOURCES, DEVELOPMENTS AND BEST PRACTICES IN ONLINE, OPEN AND FLEXIBLE LEARNING

230,000 USERS AND GROWING

Since 2011, Contact North | Contact Nord’s teachonline.ca portal for faculty and instructors serves as a hub for a growing number of 230,000 users looking for resources, developments and best practices in online, open and flexible learning.

Visitors to teachonline.ca can find and share:

  • 125 Ontario examples of innovations in online and flexible learning known as the Pockets of Innovation Series
  • Best practice examples from around the world and game changing developments
  • Reviews and analysis of costs and savings from online learning
  • Examples of successful design, delivery, and student engagement in blended learning
  • Explorations of the future of education
  • Case studies focused on facilitating student engagement
  • Practical guidance on how to teach online for student success
  • Practical guidance on how to use technology effectively
  • Explorations of institutional strategies to enhance online learning
  • Practical guidance on how to make the most of open educational resources (OERs)
  • Materials to help understand what is happening with massive open online courses (MOOCs)
  • Ontario made tools for online teaching and learning
  • A substantial resource section focused on quality guidelines and practice
  • Futurists and practitioners thinking globally about online learning
  • Lists of conferences and professional development opportunities
  • Worth Reading series

Visit teachonline.ca today and learn more about the resources available.


TEACHING IN A DIGITAL AGE: GUIDELINES FOR TEACHING AND LEARNING

By Contact North | Contact Nord Research Associate, Dr. Tony Bates

More than 79,000 readers since the launch of this open textbook on teachonline.cain April 2015

Teaching in higher education in 2016, and beyond, requires a new approach because of changes in the economy and changes in technology.

Faculty and instructors are continually facing questions such as how do I effectively teach an increasingly diverse student population, how do I engage and support my students as class sizes increase, how do I use multi-media and other resources to build a high quality course, and a host of other questions.

Drawing on his 40+ years of experience in higher education in Canada and around the world, Contact North | Contact Nord Research Associate Dr. Tony Bates authored a comprehensive, easy-to-read guide that answers these questions and many, many more all in a single location.

Through 12 informative chapters, Teaching in a Digital Age: Guidelines for Teaching and Learning answers your questions and provides helpful guidance and suggestions on a host of topics including:

  • How do I decide whether my courses should be campus-based, blended or fully online?
  • What strategies work best when teaching in a technology-rich environment? What methods of teaching are most effective for blended and online classes?
  • How do I make choices among all the available media, whether text, audio, video, computer, or social media, in order to benefit my students and my subject?
  • How do I maintain quality of teaching, learning, and resources in a rapidly changing learning environment?
  • What are the real possibilities for teaching and learning using MOOCs, OERs, open textbooks?

While understanding and respecting the individual nature of teaching, Tony talks theory, options, best practices, point-by-point strategies – offering clear, practical, and actionable advice and guidance based on research and best practices.

Since its launch in April 2015, over 79,000 unique users read all or a portion of the online version of Teaching in a Digital Age on teachonline.ca with more than 10,500 opting to download the full book.

Read Teaching in a Digital Age now!


ONLINE LEARNING SERVICES, PRODUCTS AND RESOURCES FROM TOP PRIVATE SECTOR COMPANIES AND START-UPS FROM AROUND THE WORLD

Private companies and start-ups are responding to the growth and diversification of technology-assisted learning with the development of niche products and services that respond to specific needs.

Developed with the guidance of educators, these products provide services that institutions are not structured to provide, support essential components of learning such as assessment, and help educators deliver better teaching and learning opportunities. A selection of these companies, all focussed on student success, show the quality and variety of products and services available from around the world.

In this edition, we feature Revisely, a Netherlands based company that provides a digital feedback and correction tool for language learning.


MARK THE DATE – 25TH EDEN ANNUAL CONFERENCE
JUNE 14-17, BUDAPEST, HUNGARY

The European Distance and E-Learning Network (EDEN) announced its 25th annual conference (EDEN25) will be held in Budapest, Hungary from June 14-17, 2016.

Click here to view the invitation to attend EDEN25, which focuses on Re-imaging Learning Environments.

Get information on this must-attend international event.


WORTH READING

For Faculty

Svihla, V. and Reeve, R. (2016) Design as Scholarship – Case Studies from the Learning Sciences. London: Routledge.

Design is a discipline. It is an important discipline for faculty members and instructors seeking to design memorable, engaging and effective blended or online learning programs. This book looks at cases of effective design and the lessons learned. While it has some theory components, it is full of examples of projects that worked – exactly what faculty members or instructors need to look at when they are struggling to create their course or to change a course from a classroom to an online environment.

For Instructional Designers

Kinshuk. (2016) Designing Adaptive and Personalized Learning Environments. London: Routledge

Adaptive technologies which use machine intelligence to support differentiated instruction and personalized learning are quickly becoming de rigueur. Using machine intelligence and artificial intelligence engines, adaptive systems can adjust what the student is learning and how they are learning based on self-assessments, patterns of activity and other analytics (including biomarkers). Such systems are built into most learning management systems but are also emerging as stand-alone systems. This book is a comprehensive look at these systems, from theory through practice. It is focused, comprehensive and clear.

For Administrators and Policy Makers

Muilenberg, L.Y. and Berge, Z.L (2016) Digital Badges in Education – Trends, Issues and Cases. London: Routledge

This book explores learning design, assessment, and concrete cases in various contexts (schools, colleges and universities) as they relate to badges. It looks at the necessary components of badging systems, their functions and value, and the possible problems they give rise to. Comprehensive in scope, it is a solid introduction to this rapidly developing practice and is ideal for administrators – it makes clear what works, hasn’t worked and could work.

To view all past selections in the Worth Reading series, visit the Worth Reading page on teachonline.ca.


WORLD CONFERENCE ON ONLINE, OPEN AND FLEXIBLE LEARNING CONVENING IN TORONTO, CANADA,
OCTOBER 17-19, 2017

MARK YOUR CALENDAR!

Hosted & Organized by Contact North | Contact Nord

2,000

Faculty & Instructors, Practitioners, Expert, Instructional Technology and Media
Professionals, Training Providers, Researchers, Consultants, Start-Ups, Policy
Makers, Academic Decision-Makers and Technology Makers

300

Keynotes, Practical Workshops, Interactive Panels, Hands-On Demonstrations,
Poster Sessions, Academic Paper Presentations, and Labs

100

Exhibitors of New Educational Technologies, Latest Platforms,
Software, and Solutions

95

Countries

5

Continents

Mark your calendar and sign-up today at www.contactnorth.ca/icde2017 to receive updates and information on the ICDE 2017 World Conference.


MOST POPULAR LINKS ON TEACHONLINE.CA:

  1. The Bewildering Language of Online Learning!
  2. Tools and Trends
  3. Upcoming Conferences
  4. Training Opportunities
  5. Webinars

Visit teachonline.ca today and see why more than 200,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policy makers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal.

Do you have colleagues who might be interested in receiving the Online Learning News?

 

Contact North | Contact Nord
1139 Alloy Drive, Suite 104
Thunder Bay, Ontario P7B 6M8
807-344-1616
newsletter@contactnorth.ca

Une mise à jour hebdomadaire offerte par Contact North | Contact Nord
le réseau d’éducation et de formation à distance de l’Ontario

Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement.

21 HISTOIRES DE RÉUSSITE DES APPRENANTES ET APPRENANTS AUTOCHTONES UTILISENT L’APPRENTISSAGE EN LIGNE POUR OBTENIR LEURS GRADES, DIPLÔMES OU CERTIFICATS, OU ACTUALISER LEURS COMPÉTENCES

Le document 21 Histoires de réussite met en vedette la détermination et l’engagement de 21 apprenantes et apprenants autochtones, qui ont utilisé les services de soutien de Contact North | Contact Nord pour obtenir leurs grades, leurs diplômes, leurs certificats ou pour perfectionner leurs compétences auprès de l’Anishinabek Educational Institute, du Cambrian College, du Canadore College, du Confederation College, du Northern College, de l’Oshki-Pimache-O-Win Education and Training Institute, ainsi que de la Quinte Adult Education.

Pour diverses raisons, ces apprenantes et apprenants ne pouvaient pas assister à des classes données en face-à-face sur un campus. Après avoir découvert l’apprentissage en ligne, ils ont reconnu que cela leur offrait la possibilité d’étudier dans leurs communautés. L’apprentissage en ligne n’est pas toujours une option facile : les apprenantes et apprenants doivent être disciplinés et motivés. Il faut aussi qu’ils s’adaptent à de nouvelles manières d’apprendre, de communiquer avec le personnel enseignant, de trouver l’information et d’effectuer les travaux de cours.

Les histoires soulignent les succès de ces apprenantes et apprenants, qui ont tous atteint leur objectif d’éducation initial. Par la suite, plusieurs d’entre eux ont poursuivi ensuite des études postsecondaires additionnelles.

Pour en savoir davantage sur ces 21 Histoires de réussite.


TEACHONLINE.CA – UN CARREFOUR DE RESSOURCES, DE DÉVELOPPEMENTS ET DE PRATIQUES EXEMPLAIRES DANS L’APPRENTISSAGE EN LIGNE, OUVERT ET FLEXIBLE

230 000 UTILISATRICES ET UTILISATEURS ET PLUS

Depuis 2011, le portail teachonline.ca de Contact North | Contact Nord, à l’intention du personnel enseignant et de formation, sert de carrefour pour un nombre croissant de 230 000 utilisatrices et utilisateurs qui cherchent des ressources, des développements et des pratiques dans l’apprentissage en ligne, ouvert et flexible.

Les visiteurs sur le portail teachonline.ca peuvent trouver et partager :

  • 125 exemples d’innovations en Ontario dans l’apprentissage en ligne et flexible, publiées dans la série Poches d’innovation;
  • des exemples de pratiques exemplaires à l’échelle mondiale et de développements qui changent les règles de jeu;
  • des examens et des analyses de coûts et d’épargnes provenant de l’apprentissage en ligne;
  • des exemples de conceptions et de prestations réussies, ainsi que d’engagement étudiant couronné de succès, dans l’apprentissage mixte;
  • des explorations sur l’avenir de l’éducation;
  • des études de cas axées sur la facilitation de l’engagement étudiant;
  • des lignes directrices pratiques sur les manières d’enseigner en ligne pour favoriser la réussite des étudiantes et étudiants;
  • des lignes directrices pratiques sur les façons d’utiliser efficacement la technologie;
  • des explorations sur les stratégies institutionnelles pour améliorer l’apprentissage en ligne;
  • des lignes directrices pratiques sur les façons de mettre le mieux à profit les ressources éducatives ouvertes (REO);
  • des matériels pour aider à comprendre ce qui se passe quant aux cours en ligne largement ouverts (MOOC);
  • des outils produits en Ontario pour l’enseignement et l’apprentissage en ligne;
  • une section substantielle de ressources ciblées sur les lignes directrices et la pratique de qualité;
  • des futuristes et des praticiens, qui réfléchissent mondialement sur l’apprentissage en ligne;
  • des listes d’occasions de conférences et de perfectionnement professionnel;
  • une série de publications à signaler.

Visitez teachonline.ca dès aujourd’hui pour en savoir plus sur les ressources disponibles.


L’ENSEIGNEMENT À L’ÈRE NUMÉRIQUE : DES BALISES POUR L’ENSEIGNEMENT ET L’APPRENTISSAGE

PAR TONY BATES PH. D., ASSOCIÉ DE RECHERCHE DE CONTACT NORTH | CONTACT NORD

L’enseignement dans l’éducation supérieure en 2016, et au-delà, requiert une nouvelle approche, et ce, en raison des changements dans l’économie et la technologie.

Les membres du personnel enseignant et de formation se posent continuellement des questions, comme « Comment puis-je enseigner efficacement à une population étudiante de plus en plus diversifiée? », « Comment puis-je motiver et soutenir mes étudiantes et étudiants dans des classes de plus en plus grandes? », « Comment puis-je utiliser le multimédia et d’autres ressources pour construire un cours de qualité supérieure? » et toute une brochette d’autres questions.

En s’appuyant sur son expérience d’une quarantaine d’années dans l’éducation supérieure au Canada et dans le monde, Tony Bates Ph. D., associé de recherche de Contact North | Contact Nord, a créé un guide complet et facile à lire qui répond à ces questions et aussi à beaucoup d’autres encore.

Dans ses 12 chapitres informatifs, le livre L’enseignement à l’ère numérique : Des balises pour l’enseignement et l’apprentissage répond à vos questions et vous propose des lignes directrices et des suggestions sur un grand nombre de sujets, incluant :

  • Comment décider si mes cours devraient être basés sur le campus, mixtes ou entièrement en ligne?
  • Quelles stratégies fonctionnent le mieux pour l’enseignement dans un environnement riche en technologie? Quelles méthodes d’enseignement sont les plus efficaces pour les classes mixtes et en ligne?
  • Comment faire des choix parmi tous les médias disponibles – soit le texte, l’audio, la vidéo, l’informatique ou les médias sociaux – pour en faire bénéficier mes étudiantes et étudiants et mon cours?
  • Comment maintenir la qualité de l’enseignement, de l’apprentissage et des ressources dans un environnement d’apprentissage évoluant rapidement?
  • Quelles sont les possibilités réelles pour l’enseignement et l’apprentissage utilisant des MOOC, des REO et des manuels ouverts?

Tout en comprenant et en respectant la nature individuelle de l’enseignement, Tony discute entre autres de la théorie, des options, des pratiques exemplaires ainsi que des stratégies point par point. De plus, il offre des lignes directrices et des conseils clairs, pratiques et utilisables qui se basent sur la recherche et les pratiques exemplaires.

Depuis son lancement en avril 2015, plus de 79 000 utilisatrices et utilisateurs uniques ont lu entièrement ou en partie la version en ligne du livre L’enseignement à l’ère numérique sur teachonline.ca et plus de 10 500 personnes ont choisi de télécharger ce livre en entier.

Lisez Teaching in a Digital Age (L’enseignement à l’ère numérique) maintenant!


LES SERVICES D’APPRENTISSAGE EN LIGNE, LES PRODUITS ET LES RESSOURCES DES MEILLEURES COMPAGNIES ET ENTREPRISES EN DÉMARRAGE PRIVÉES DANS LE MONDE

Les compagnies et les entreprises en démarrage privées ont réagi à la croissance et la diversification de l’apprentissage fondé sur la technologie, en développant des produits et services de créneau qui répondent à des besoins spécifiques.

Mis au point avec les conseils d’éducateurs, ces produits procurent non seulement des services que ne peut pas produire la structure des établissements d’enseignement, mais aussi ils soutiennent les composantes essentielles de l’apprentissage comme l’évaluation et aident les éducateurs à fournir de meilleures occasions d’enseignement et d’apprentissage. Une sélection de ces compagnies, toutes axées sur la réussite étudiante, montre la qualité et la variété des produits et des services disponibles à l’échelle mondiale.

Dans cette publication, nous présentons la compagnie Revisely. Cette entreprise, implantée aux Pays-Bas, fournit un outil numérique de rétroaction et de correction pour l’apprentissage linguistique.


RÉSERVEZ LES DATES DU 14 AU 17 JUIN POUR LA 25eCONFÉRENCE EDEN ANNUELLE, À BUDAPEST EN HONGRIE

EDEN (European Distance and E-Learning Network), le réseau européen de l’apprentissage à distance et électronique, annonce que sa 25e conférence annuelle (EDEN25) aura lieu à Budapest en Hongrie du 14 au 17 juin 2016.

Cliquez ici afin de voir l’invitation pour assister à EDEN25, dont le thème est « Re-imagining Learning Environments » (réimaginer les environnements d’apprentissage).

Obtenez de l’information sur cet évènement international à ne pas manquer.


LECTURES INTÉRESSANTES

À l’intention du personnel enseignant

Svihla, V. et Reeve, R. (2016) Design as Scholarship – Case Studies from the Learning Sciences. London: Routledge.

Ce livre porte sur la conception en tant que bourse d’études et présente des études de cas provenant des sciences de l’apprentissage. Or, la conception est une discipline. Et cette discipline est importante pour les membres du personnel enseignant et de formation qui veulent concevoir des programmes d’apprentissage mixte ou en ligne, qui sont mémorables, stimulants et efficaces. Cet ouvrage examine des cas de conception efficace et les leçons apprises. Bien qu’il offre quelques composantes théoriques, il propose aussi une profusion d’exemples de projets très fonctionnels – c’est exactement ce dont les membres du personnel enseignant et de formation ont besoin de consulter lorsqu’ils se débattent afin de créer leur propre cours ou de modifier un cours en salle de classe pour l’adapter à un environnement en ligne.

À l’intention des concepteurs pédagogiques

Kinshuk. (2016) Designing Adaptive and Personalized Learning Environments. London: Routledge

Le sujet de ce livre est la conception d’environnements d’apprentissage adaptatifs et personnalisés. Les technologies adaptatives, qui se servent l’intelligence machine pour soutenir l’instruction différenciée et l’apprentissage personnalisé, sont rapidement devenues de rigueur. Grâce à l’usage des engins d’intelligence machine et d’intelligence artificielle, les systèmes adaptatifs peuvent ajuster ce que l’étudiante ou étudiant apprend et aussi comment il le fait, et ce, en se basant sur les auto-évaluations, les schémas d’activité et d’autres analytiques (incluant les biomarqueurs). De tels systèmes sont intégrés dans la plupart des systèmes de gestion de l’apprentissage, mais ils émergent aussi en tant que systèmes autonomes. Ciblé, complet et clair, cet ouvrage offre un coup d’oil complet sur ces systèmes depuis la théorie jusqu’à la pratique.

À l’intention des cadres et des responsables des politiques

Muilenberg, L.Y. et Berge, Z.L (2016) Digital Badges in Education – Trends, Issues and Cases. London: Routledge

Ce livre aborde les tendances, les enjeux et des cas à l’égard des insignes numériques. Il explore la conception et l’évaluation de l’apprentissage ainsi que des cas concrets pertinents dans divers contextes (écoles, collèges et universités), relativement aux insignes numériques. Il examine aussi les composantes nécessaires des systèmes d’insignes, leurs fonctions et leur valeur, et les problèmes éventuels qu’ils peuvent entraîner. Complet dans sa portée et idéal pour les cadres, cet ouvrage propose une solide introduction à cette pratique en croissance rapide et il clarifie ce qui fonctionne, ce qui ne fonctionne pas et ce qui devrait fonctionner.

Pour voir les livres choisis précédemment dans la série « Lectures intéressantes », veuillez visiter la page Worth Reading sur teachonline.ca.


CONFÉRENCE MONDIALE SUR L’APPRENTISSAGE EN LIGNE, OUVERT ET FLEXIBLE AURA LIEU À TORONTO, AU CANADA,
DU 17 AU 19 OCTOBRE 2017

NOTEZ CECI DANS VOTRE AGENDA!

Organisée et présentée par Contact North | Contact Nord

2000

membres du personnel enseignant et de formation, praticiens, experts,
professionnels de médias et de technologies d’apprentissage, fournisseurs de
formation, chercheurs, conseillers, entreprises en démarrage, décideurs de
politiques et d’éducation, et producteurs de technologies.

300

discours-thème, ateliers pratiques, tables rondes interactives,
démonstrations, sessions de présentation par affiches,
présentations d’articles de recherche et laboratoires.

100

exposants de nouvelles technologies éducatives
et des plus récents logiciels, plateformes et solutions

95

pays

5

continents

Notez ceci dans votre agenda et, pour recevoir des mises à jour et de l’information sur la Conférence mondiale 2017 de l’ICDE, inscrivez-vous aujourd’hui àwww.contactnord.ca/icde2017.


LES LIENS LES PLUS POPULAIRES DANS LE PORTAILTEACHONLINE.CA :

  1. Le language déconcertant de l’apprentissage en ligne!
  2. Les outils et les tendances
  3. Les conférences sur l’éducation
  4. Les ressources et les occasions de formation
  5. Les webinaires

Visiter le portail dès aujourd’hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.

Vos collègues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne?

 

Contact North | Contact Nord
1139, promenade Alloy, bureau 104
Thunder Bay (Ontario)  P7B 6M8
807 344-1616
newsletter@contactnorth.ca

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