Virtual School Meanderings

June 4, 2014

[CNIE-L] CJLT: New Issue Published | RCAT : nouveau numero

From Monday’s inbox…

Dear Readers:

The Canadian Journal of Learning and Technology has just published its latest issue at http://www.cjlt.ca .  We invite you to review the Table of Contents here and then visit our Web site to review articles and items of interest.

Thank you for the continuing interest in our work.  Jenna Kelland (cjlt@ualberta.ca)

***************************************

Chers lectures,

Le numéro plus récent de la Revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie est maintenant disponible au http://www.cjlt.ca .  Vous trouverez ci-dessous la table des matières.  Nous vous invitons à visiter le site Web pour lire les articles et les autres choses.

Nous vous remercions pour votre intérêt à notre revue.  Jenna Kelland (cjlt@ualberta.ca)

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Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de
l’apprentissage et de la technologie
Vol 40, No 2 (2014)
Table of Contents
http://cjlt.csj.ualberta.ca/index.php/cjlt/issue/view/85

Editorial
——–
Editorial / Éditorial
Heather Kanuka

Articles
Digitizing practical production work for high-stakes assessments  /  La numérisation de travaux pratiques de production pour les évaluations à enjeux élevés  /  La numérisation de travaux pratiques de production pour les évaluations à enjeux élevés
Paul Newhouse, Pina Tarricone

L’utilisation d’internet par les parents d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme  /  Internet use by parents of children with autism spectrum disorders
Georgette Goupil, Nathalie Poirier, Catherine des Rivières, Jean Bégin, Valérie Michaud

Investigating the Benefits and Challenges of Using Laptop Computers in Higher Education Classrooms  /  Étude sur les avantages et les défis associés à l’utilisation d’ordinateurs portables dans les salles de classe d’enseignement supérieur
Robin Holding Kay

Research priorities in mobile learning: An international Delphi study  / Les priorités de recherche en matière d’apprentissage mobile: Une étude de Delphes internationale
Yu-Chang Hsu, Yu-Hui Ching, Chareen Snelson

Co-Teaching an Online Action Research Class  /  Co-enseignement et classe de recherche-action en ligne
Brent G Wilson, Jennifer Linder VanBerschot

 

Book Review | Recension

Book Review of Handbook of Mobile Learning
Mohamed Ally

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Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie
http://www.cjlt.ca/

 

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***Les messages sont affichés dans la langue dans laquelle nous les avons reçus.***
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May 23, 2014

[CNIE-L] CJLT: New Issue Published | RCAT : nouveau numero

From Tuesday’s inbox…

Dear Readers:

The Canadian Journal of Learning and Technology has just published its latest issue at http://www.cjlt.ca .  We invite you to review the Table of Contents here and then visit our Web site to review articles and items of interest.

Thank you for the continuing interest in our work.  Jenna Kelland (cjlt@ualberta.ca)

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Chers lectures,

Le numéro plus récent de la Revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie est maintenant disponible au http://www.cjlt.ca .  Vous trouverez ci-dessous la table des matières.  Nous vous invitons à visiter le site Web pour lire les articles et les autres choses.

Nous vous remercions pour votre intérêt à notre revue.  Jenna Kelland (cjlt@ualberta.ca)

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Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de
l’apprentissage et de la technologie
Vol 40, No 1 (2014)
Table of Contents
http://cjlt.csj.ualberta.ca/index.php/cjlt/issue/view/84

Editorial
——–
Editorial / Éditorial
Marie-Josée Hamel

Bilingual Special Edition – La tâche langagière médiatisée par les TIC en ALAO / ICT-Mediated Language Task in CALL
——–
Apports et limites des tâches web 2.0 dans un projet de télécollaboration asymétrique  /  Benefits and limitations of web 2.0 tasks in an asymmetrical tele-collaboration project
Charlotte Dejean-Thircuir,      François Mangenot
Technology-enhanced language learning (TeLL):  An update and a principled framework for English for Academic Purposes (EAP) courses  / L’apprentissage des langues assisté par la technologie (TeLL): mise à jour et énoncé de principes pour les cours
Juliana Chau,   Alfred Lee
Implementing tasks with interactive technologies in classroom CALL: towards a developmental framework  /  Vers un cadre de développement pour la mise en œuvre de tâches à l’aide de  l’apprentissage des langues assisté par ordinateur (ALAO)
Shona Whyte,    Julie Alexander
Teachers’ roles in designing meaningful tasks for mediating language learning through the use of ICT: A reflection on authentic learning for young ELLs  /  Le rôle des enseignants dans la conception de tâches pertinentes en apprentissage des langues
Hetty Roessingh
Language Tasks and Mobile Technologies: A Paradigm Shift in Designing Task-Based CALL for Young Language Learners  /  Activités langagières et technologies mobiles : un changement de paradigme dans la conception des tâches en apprentissage des langues
Martine Pellerin
From First Life to Second Life: Evaluating task-based language learning in a new environment  /  De la vie réelle à la vie virtuelle: évaluation de l’apprentissage des langues basé sur les tâches dans un nouvel environnement
Min Jung Jee

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Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie
http://www.cjlt.ca/

 

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May 2, 2014

[JDE] Sharing Exciting News

From Tuesday’s inbox…

Dear Reviewers & Editorial Board Members,

We would like to share some exciting news with you.  After careful consideration and consultation with the Canadian Network for Innovation in Education (CNIE) Board, the title of the Journal of Distance Education will be changed to the International Journal of E-Learning & Distance Education (IJEDE) in May 2014.  Respecting the origins of the Journal of Distance Education, the new name still includes distance education while the reference to e-learning will open the journal to new readers and scholars. Because the journal was already functioning as an international journal, the Board has asked that the word international be incorporated into the title.

An official announcement about this change will be made at the 2014 CNIE Annual Conference in Kamloops, BC.  We are working to make the change as seamless as possible and will share more information when it is available.

In the meantime, we are writing to request some information from you.  Most important, we would like for you to confirm your desire to continue in your current capacity either as a reviewer or Editorial Board member.  As a Reviewer, your role is to review, upon invitation, 2-3 papers per year. There will be times when, for various reasons, this may not be possible, but it is an appropriate goal. Timely responses to invitations to review are appreciated. As a member of the Editorial Board, your responsibilities also include a review of 2-3 papers per year.  Additionally, Editorial Board members: 1) contribute to the ongoing development of efficient procedures for peer review and approval processes, and 2) review author grievances if they arise.

Please let us know of your intention to continue in your present role with the International Journal of E- Learning & Distance Education.  If we do not  hear back from you by May 15, 2014, we will understand that you no longer wish to continue in your current capacity.  Please let us know if you have any questions.

Sincerely,

Dr. Vince Salyers
Editor

Dr. Lorraine Carter
Associate Editor

Chers réviseurs et membres du comité de rédaction,

Nous aimerions partager avec vous quelques nouvelles intéressantes. Après mûre réflexion et consultation avec le conseil d’administration du Réseau canadien pour l’innovation en éducation (RCIÉ), le titre de la Revue de l’Éducation à Distance changera à La Revue internationale de l’apprentissage en ligne et de l’enseignement à distance (RIALED) en mai 2014. Tout en respectant les origines de la Revue de l’Éducation à Distance, le nouveau nom inclut toujours l’enseignement à distance alors que la référence à l’apprentissage en ligne fera découvrir la revue aux nouveaux lecteurs et chercheurs. Puisque la revue fonctionnait déjà comme une revue internationale, le Conseil a demandé que le terme international soit incorporé dans le titre.

L’annonce officielle de ce changement se fera à la Conférence annuelle du Réseau canadien pour l’innovation en éducation (RCIÉ) de 2014 à Kamloops, Colombie-Britannique. Nous travaillons pour rendre le changement aussi transparent que possible et nous partagerons plus d’information, lorsque disponible.

En attendant, nous vous écrivons pour vous demander quelques renseignements. Plus important encore, nous aimerions que vous nous confirmiez votre désir de continuer dans votre fonction actuelle soit à titre de réviseur ou de membre du comité de rédaction. À titre de réviseur, votre rôle consiste à réviser, sur invitation, 2 à 3 articles par an. Il y aura des moments où, pour diverses raisons, cela peut ne pas être possible, mais il s’agit d’un objectif approprié. Des réponses en temps opportun aux invitations de réviser sont appréciées. En tant que membre du comité de rédaction, vos responsabilités comprennent également la révision de 2 à 3 articles par an. En outre, les membres du comité de rédaction : 1) contribuent à l’évolution des procédures efficaces pour le processus de révision et d’approbation par les pairs et 2) examinent les griefs de l’auteur s’ils se présentent.

Veuillez nous laisser savoir votre intention de continuer dans votre rôle actuel avec la Revue internationale de l’apprentissage en ligne et de l’enseignement à distance. Si nous ne recevons pas cette information de votre part d’ici le 15 mai 2014, nous comprendrons que vous ne souhaitez plus continuer dans votre fonction actuelle. N’hésitez pas à nous laisser savoir si vous avez des questions.

Sincèrement,

Dr Vince Salyers
Rédacteur en chef

Dr Lorraine Carter
Rédactrice en chef adjointe

April 15, 2014

CNIE Conference 2014

Note that I have been a member of CNIE for many years now – since it was first created (and a former member of both AMTEC and CADE – the two organizations that merged to form CNIE).  Their conference is coming up next month, and it will have a strong K-12 focus this year (see below).

Hi Michael,
Hope all is going well for you. I was just wondering if you could promote our CNIE (Canadian Network for Innovation in Education) Conference on your Virtual High School blog and anywhere else you can. We have many sessions of interest to K-12 teachers. I’m attaching a poster as well.
The (CNIE) conference being hosted by TRU May 14 to 16, with pre-conference workshops on May 13. This is a wonderful opportunity to participate in a national and international conference here in Kamloops.
A draft of the schedule is already posted on our website at http://www.tru.ca/distance/cnie.html Registration is through the CNIE and you need to set up an account to do so https://www.assocsrv.ca/cnie-rcie/login.asp?lang=e
We’ve also arranged for some great pre-conference workshops. You can find descriptions of them all here http://www.tru.ca/distance/cnie/program-and-agenda/pre-conference-workshops.html and can register here http://www.eventbrite.ca/e/cnie-pre-conference-workshops-tickets-10807648969?  To highlight a few:
  • Drawing on the Walls is a one-day visual facilitation workshop with Nancy White that opens up the possibilities for visual / graphic facilitation
  • Gamification with Katrin Becker
  • Video Camp and Sound Camp with the Innovations Lab
  • Geocaching
  • Online Mapping
  • Interculturalizing the Curriculum
Please let me know if you’d like more information.
Melissa Jakubec

BCCOL 439 

April 6, 2014

[CNIE-L] 2014 Conference Registration in Kamloops EARLY REGISTRATION ENDS 17 Apr 2014 | Inscription au Congrès 2014 à Kamloops TARIF D’INSCRIPTION HÂTIVE TERMINÉ LE 17 AVRIL 2014

Also from Friday’s inbox…

[Ce message est bilingue.]

Dear CNIE members:  Early registration closes on 17 April 2014 (EXTENDED DUE TO TECHNICAL ISSUES).

Early member conference registration rate $300.00

Member conference registration rate starting 8 April $350.00

Early non-member conference registration rate $425.00

Non-Member conference registration rate starting 8 April $475.00

Students conference registration rates are available.

Conference registration can be found at https://www.assocsrv.ca/cnie-rcie/login.asp?lang=e.

The Conference will take place at the Thompson Rivers University in Kamloops, British Columbia.

A great conference is planned!  To discover more information about the conference, please visit http://www.tru.ca/distance/cnie.html.

We are eager to know that you will be coming to Kamloops to join in three days of learning and networking!!  See you in Kamloops!

 

Chers membres du RCIÉ,  vous avez jusqu’au 17 avril 2014 pour profiter du tarif d’inscription hâtive (prolongée à cause des problèmes techniques).

Membre du RCIÉ inscription hâtive au congrès – 300 $

Membre du RCIÉ inscription régulière au congrès à compter du 1er avril – 350 $

Non-membre du RCIÉ inscription hâtive au congrès – 425 $

Non-membre du RCIÉ inscription régulière au congrès à compter du 1er avril – 475 $

Les frais d’inscription pour les étudiants sont disponibles.

Vous pouvez vous inscrire au congrès au https://www.assocsrv.ca/cnie-rcie/login.asp?lang=f.

Le Congrès aura lieu au Thompson Rivers University à Kamloops (Colombie-Britannique).

Un congrès fructueux est prévu !  Pour découvrir plus amples renseignements sur le congrès, veuillez consulter http://www.tru.ca/distance/cnie.html.

Au plaisir de vous voir à Kamloops !

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